Cyt 2024

1. SESION DE
APRENDIZAJE N°07
DISEÑAMOS UN
PROTOTIPO

2. COMPETENCIA
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.

3. CAPACIDADES
 Determina una alternativa de solución
tecnológica.
 Diseña la alternativa de solución tecnológica.
 Implementa y valida la alternativa de solución
tecnológica.
 Evalúa y comunica el funcionamiento y los
impactos de su alternativa de solución
tecnológica.

4. DESEMPEÑOS
 Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan. Explica su alternativa de solución tecnológica
sobre la base de conocimientos científicos o prácticas locales. Da a conocer los requerimientos que debe
cumplir esa alternativa de solución y los recursos disponibles para construirla.
 Representa su alternativa de solución con dibujos estructurados. Describe sus partes o etapas, la secuencia de
pasos, sus características de forma y estructura, y su función. Selecciona instrumentos, herramientas, recursos
y materiales considerando su impacto ambiental y seguridad. Prevé posibles costos y tiempo de ejecución.
 Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución manipulando materiales, herramientas e
instrumentos, considerando normas de seguridad. Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de la
solución tecnológica, detecta errores en los procedimientos o en la selección de materiales, y realiza ajustes o
cambios según los requerimientos establecidos.
 Comprueba el funcionamiento de su solución tecnológica según los requerimientos establecidos. Explica su
construcción, y los cambios o ajustes realizados sobre la base de conocimientos científicos o en prácticas
locales, y determina el impacto ambiental.

5. CRITERIOS DE EVALUACION
 Propone una alternativa de solución basado en el conocimiento
científico y los saberes sobre la regla de Moeller.
 Diseña la solución tecnológica considerando los recursos que
tiene a su disposición y las medidas de seguridad pertinentes.
 Presenta su diseño y procedimientos en dibujos estructurados y
diagramas de flujo.
 Construye su diseño verificando el rango de funcionamiento e
identificando errores.
 Fundamenta las mejoras que incluye en su diseño.

6. META DE APRENDIZAJE
Se espera que los estudiantes
diseñen y construyan un prototipo
de la regla de Moeller para
aprendera configurar los electrones
que están alrededor del núcleo del
átomo de los elementos químicos.

7. SITUACION DE APRENDIZAJE
Los estudiantes del tercer año de secundaria distribuyen adecuadamente los
electrones por niveles, subniveles y orbitales de energía ,ahora deben
configurar electrones en el átomo, se trata de como están distribuidos los
electrones alrededor del núcleo desde la energía mínima es decir desde su
estado basal.El trabajo pertenece a la competencia Diseña y construye
soluciones tecnológicas parael trabajo en equipo donde intercambian
ideas y fomentan la cooperación que permita construir nuevos
conocimientos y que sea de una manera activa y porque no divertida lo cual
permitirá lograr aprendizajes realmente significativos. Ante esta situación los
estudiantes se preguntan:
¿Qué alternativa de solución tecnológica plantearemos para aprender de
manera dinámica la configuración electronica?

8. Si respondiste un prototipo de la
Regla de Moeller para configurar
electrones que están alrededor del
núcleo…..estas en lo correcto
¿Crees que se puede aprendercon
ese prototipo?¿Porque?

9. 1.-Determinamos una
alternativa de solución
tecnológica.

10. RESPONDEMOS:
¿Cómo acostumbramos
estudiar la química?
¿Qué solución
tecnológica podemos
sugerir para comprender
la configuración
electrónica?
¿Cuáles serían las
principales
características que debe
tener nuestro prototipo?

11. 2. Diseñamos una
alternativa de
solución
tecnológica

12. RESPONDEMOS:
a.¿Qué debemos tener en
cuenta en los materiales
que utilizaremos para el
prototipo?

13. b. ¿Qué ventajas tendría
utilizar materiales
reciclables que tenemos
en casa?

14. c. ¿Qué otros materiales
del entorno podríamos
utilizar que nos permitan
mejorar nuestro prototipo?

15. d.¿Qué requerimientos
debe cumplir la
solución tecnológica?

16. ¡Ten en cuenta que todo aquello
que incorpores o modifiques a
fin de darle mayor funcionalidad
es una innovación!

17. a. Representemos el
prototipo en un gráfico
con medidas a escala.

18. EJEMPLO DE UN GRAFICO CON
MEDIDAS A ESCALA

19. FELICITACIONES!!!!!!
Hemos determinado y diseñado nuestra
alternativa de solución tecnológica para
aprender la configuración electrónica de
manera dinámica; en la siguiente actividad
vamos a implementar y evaluar nuestra
alternativa de solución tecnológica.

21. b. Elaboremos un diagrama
de flujo que muestre la
secuencia para la
elaboración de nuestro
prototipo .

22. DIAGRAMA DE FLUJO DE UNA
COCINA MEJORADA

23. c. Describamos los
pasos para construir
nuestro prototipo

24. d. Indiquemos los
materiales e
instrumentos de medición
utilizados.

25. e. Consideremos las medidas
de seguridad a tener en
cuenta en la elaboración del
prototipo.

26. f. Calculemos los
costos para la
elaboración del
prototipo.

27. g. Completemos el
cuadro del
presupuesto

28. MODELO DE PRESUPUESTO
MATERIALES Y ACCESORIOS
UNIDAD
(COSTO)
CANTIDAD
COSTO TOTAL
(S/)
TOTAL

29. ADEMAS!!!

30. a. Realicemos un cronograma
para diseñar y elaborar nuestro
prototipo. Consideremos desde
la selección de materiales
hasta los ensayos.

31. ¿Cuanto tiempo me va a tomar mi
alternativa de solución tecnológica?

32. b. ¿Cómo impactarán en el
ambiente los materiales
utilizados? Justifiquemos la
respuesta.

33. c. ¿De qué manera
comprobaríamos el
funcionamiento de
nuestro prototipo?

34. AUTOEVALUACION
Describí el problema y sus causas, propuse una
alternativa de solución tecnológica basada en
los conocimientos científicos y saberes locales
dando a conocer sus requerimientos, recursos
disponibles, los beneficios directos e indirectos.