Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para séptimo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y las condiciones del pacto de aula. Los estudiantes aprenderán conceptos básicos de presentaciones electrónicas a través de mapas conceptuales y líneas de tiempo, y serán evaluados con pruebas, talleres escritos y prácticos.

1. ÁREA: Tecnología E Informática
GRADO: Séptimo
DOCENTE: Ing. Carlos Andrés Hernández Cabrera

2. CONTENIDO
 Competencias y desempeños
 Tópicos generativos y metas de comprensión
 Estrategias de evaluación
 Condiciones para el desarrollo del acuerdo (Pacto
de aula)

3. 1. COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS
• Reconozco principios y conceptos propios de la
tecnología, así como momentos de la historia que
le han permitido al hombre transformar el entorno
para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Competencia 1:
• Identifico innovaciones e inventos trascendentales
para la sociedad; los ubico y explico en su
contexto histórico.
Desempeño 1:

4. • Relaciono el funcionamiento de algunos
artefactos, productos, procesos y sistemas
tecnológicos con su utilización segura.
Competencia 2:
• Analizo el impacto de artefactos, procesos
y sistemas tecnológicos en la solución de
problemas y satisfacción de necesidades.
Desempeño 2:

5. 2. TOPICOS GENERATIVOS Y
METAS DE COMPRENSIÓN
3. LAS PRESENTACIONES
ELECTRONICAS.
3.1 Conceptos básicos de las
presentaciones electrónicas.
3.2 Historia y evolución de las
presentaciones electrónicas.
2.1 TOPICOS GENERATIVOS

6. 2.2 METAS DE COMPRENSION
• ¿Qué conceptos básicos definen las
presentaciones electrónicas?Meta
• Diseñar un mapa conceptual, donde
se identifiquen los conceptos básicos
de las presentaciones electrónicas.
Desempeño
• Mapa conceptual elaborado en el
cuaderno del área.Evaluación
META DE COMPRENSION 1

7. META DE COMPRENSION 2
• ¿Cuáles mejoras en las presentaciones
electrónicas han facilitado su uso?Meta
• Elaborar una línea de tiempo donde se
presente las principales mejoras que han
tenido las presentaciones electrónicas.
Desempeño
• Línea de tiempo elaborada en el
cuaderno del área.Evaluación

8. Taller escrito 3 – Las presentaciones
electrónicas.
 Se debe realizar la lectura del
documento guía.
 Se debe elaborar un glosario
con las palabras desconocidas
(10 palabras)
 Se debe elaborar un resumen
del documento (3 páginas)
 Se deben realizar y presentar en
el cuaderno del área.
3. ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN

9. Taller Práctico 5 – Conceptos básicos
de las presentaciones electrónicas.
 Se debe realizar de acuerdo al
resumen elaborado.
 Se debe elaborar un mapa
conceptual donde se reúnan los
elementos presentes en el
concepto de presentación
electrónica.
 Se debe elaborar una línea de
tiempo donde ubique los
principales eventos en la evolución
de las presentaciones electrónicas.
 Se deben realizar y presentar en el
cuaderno del área.

10. Taller Práctico 6 – Opciones básicas de
las presentaciones electrónicas.
 Se deben realizar utilizando
Microsoft PowerPoint.
 Se realizan en clase.
 Se debe entregar una
presentación con los elementos
básicos que proporcionan las
presentaciones electrónicas.
 Se califican recursos utilizados,
diseño y organización. De
acuerdo a la rubrica de
evaluación.

11. Evaluación Final
 Se realiza al final del periodo
 La evaluación tiene preguntas tipo
prueba saber
 Equivale al 20% de la nota
definitiva del periodo.
 Es aplicada por el titular y
calificada por el docente

12. Auto Y Co-evaluación
 Se realiza al final del periodo
 Se realiza teniendo en cuenta el
pacto de aula
 Se evalúa el comportamiento del
estudiante y el grupo.
 Cada una equivale al 10% de la
nota definitiva del periodo.

13.  Ingresar puntualmente a clase.
(Se llama a lista cinco minutos
después del timbre y se cierra
la puerta)
 Presentarse de manera
adecuada y hacer uso correcto
del uniforme.
4. PACTO DE AULA

14.  Desarrollar las actividades
programadas para la clase.
 Presentar buen comportamiento
y hacer uso adecuado de los
equipos durante el desarrollo de
la clase.
 Ser respetuoso con todos y
para todos