proyecto escolar

1. Signos Vitales
E.M. Rosaline García Pedraza

2. Signos vitales
 Los signos vitales son manifestaciones de
vida
 signos exteriores que nos dan pistas en
referencia a lo que está sucediendo en el
interior del cuerpo y que nos permiten
identificar problemas de salud.

3.  Los signos vitales que podemos obtener
son:
 el pulso
 la temperatura corporal
 frecuencia respiratoria y presión arterial

4. Pulso
 El pulso es el resultado de la contracción
del corazón y la consiguiente expulsión de
sangre
lo que da lugar a la
transmisión de una
onda pulsátil hacia las
arterias periféricas
Al medir el pulso
percibimos esa
onda pulsátil

5.  el pulso, debemos saber que es la
medición de las veces que late el corazón
por minuto
 el pulso normal tiene una cifra diferente
para cada edad:
 en los adultos podemos encontrar de 60 a
100 latidos por minuto

6.  en un recién nacido es normal 120-160
pulsaciones por minuto
 en un niño de 2 a 4 años 80- 120
pulsaciones
 en jóvenes de 11 a 15 años es normal 90-
115 pulsaciones por minuto

7. Procedimiento para tomar el pulso

 El pulso se puede sentir en diferentes
partes del cuerpo
 puede ser en la parte interior del codo o
en la muñeca siendo más sencillo tomarlo
en la muñeca.

8. 1. Apoyar los dedos índices y medio sobre
el punto que se eligió para tomar el
pulso

9. 2. Para determinar que el pulso es normal
es necesario contar el número de latidos
durante un minuto
 Con las yemas de los dedos índice y
medio, presione suavemente hasta que
sienta el pulso

10.  Comience a contar las pulsaciones cuando
el segundero del reloj marque las 12
 Cuente el pulso durante 60 segundos
 Al contar, no mire el reloj continuamente,
más bien concéntrese en las pulsaciones

11. Frecuencia respiratoria
 La frecuencia respiratoria es la cantidad
de respiraciones que hace una persona
durante un minuto
 se mide cuando una persona está en
reposo y únicamente se cuentan las veces
que se eleva el pecho durante un minuto.

12.  El número de respiraciones es
diferente para cada edad
 En un recién nacido lo normal es 60 a 40
respiraciones por minuto
 En un niño de prescolar lo normal son 25
a 20 respiraciones por minuto
 En un adolescente lo normal son 18 a 16
respiraciones por minuto
 En adulto es normal 12 a 16 respiraciones
por minuto

13. Temperatura corporal
 La temperatura corporal de una persona
puede medirse de cualquiera de las
siguientes maneras:
 En la boca. La temperatura se puede tomar
en la boca con un termómetro clásico o con un
termómetro digital

14.  En el recto. La temperatura que se toma por
vía rectal
En la axila. Se puede tomar la temperatura debajo del
brazo con un termómetro de vidrio o digital

15.  En la oreja. Un termómetro especial puede
medir rápidamente la temperatura del tímpano
 En la piel. Un termómetro especial puede
medir rápidamente la temperatura de la piel de
la frente.

16.  La temperatura puede variar dependiendo
de la edad de la persona y sexo pero lo
normal lo podemos encontrar de 36º a
37ºC.
 Cuando la temperatura es anormal puede
producirse por la fiebre (temperatura alta)
o por la hipotermia (baja temperatura).

17. Presión arterial
 Cuando se mide la presión arterial se
registran dos números.
 El número más elevado, la presión
sistólica, es la presión dentro de la arteria
cuando el corazón se contrae y bombea
sangre a través del cuerpo; mientras que
el número más bajo, la presión diastólica,
es la presión dentro de la arteria cuando
el corazón está en reposo y llenándose
con sangre.

18.  Cuando se toma la presión arterial, es
importante anotar la fecha y la hora a la
que se está tomando la presión
 la presión sistólica y la presión diastólica

19.  Descanse durante tres a cinco minutos sin
hablar antes de tomarse la presión
 Siéntese en una silla cómoda, con la
espalda apoyada y sin cruzar las piernas
ni los tobillos
 Sin moverse, apoye su brazo sobre una
mesa o superficie dura que se encuentre a
la altura de su corazón

20.  Envuelva el brazalete suave y
cómodamente alrededor de la parte
superior de su brazo.
 El brazalete debe tener el tamaño
necesario para ajustarse suavemente pero
dejando suficiente espacio para que un
dedo se deslice debajo de este
 Asegúrese de que el borde inferior del
brazalete se encuentre al menos una
pulgada por encima del pliegue del codo

23. Referencias
 Teixeira, Cristiane Chagas, Boaventura, Rafaela Peres, Souza, Adrielle
Cristina Silva, Paranaguá, Thatianny Tanferri de Brito, Bezerra, Ana Lúcia
Queiroz, Bachion, Maria Márcia, & Brasil, Virginia Visconde. (2015). VITAL
SIGNS MEASUREMENT: AN INDICATOR OF SAFE CARE DELIVERED TO
ELDERLY PATIENTS. Texto & Contexto - Enfermagem, 24(4), 1071-
1078. https://dx.doi.org/10.1590/0104-0707201500003970014

 Rozman, C. (2014). Compendio de medicina interna. (5ª ed.). Barcelona,
España: Elsevier.

 Estrada, L., Gutiérrez, L y Hernández, I. (2017). Manual de primeros
auxilios. Recuperado de
http://www.cucs.udg.mx/sites/default/files/adjuntos/manual_primeros_a
uxilios_2017.pdf