El documento presenta el sílabo de un curso de inglés en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se ofrece en el cuarto semestre del programa de Contabilidad y Auditoría. El sílabo describe los objetivos, contenidos, resultados de aprendizaje y metodología del curso, el cual se enfoca en mejorar las habilidades comunicativas en inglés de los estudiantes. El curso cubre temas como la vida pasada, lugares en la ciudad, y preparativos para un viaje.

1. UniversidadNacionaldeChimborazo
Chimborazo National
University
School of Political
and Administrative
Sciences
Accounting Career
audit
Syllabus of
theDepartment of
English
Escuela deContabilidad y Auditoría Sílabo dela Cátedra deIngles Página1

2. I. THE SYLLABUS
INSTITUTION: National University of Chimborazo
FACULTY: Political and Administrative Sciences
RACE NAME Accounting and Auditing
SEMESTER: Fourth Semester, C
NAME OF SUBJECT: English
SUBJECT CODE CA3.03
COURSE DESCRIPTION
ENGLISH
The student is prepared for you to develop and interpret elements of English and to improve the
knowledge of reality in numbers and allow exercises develop other areas
PRERREQUISITOS
CA2.04 Ingles BásicaIII
CORREQUISITOS
He other subjects in the course, as English is a working tool
COURSEOBJECTIVES
Understand the basic theory of the English, to support the process through a descriptive study.
• Build dialogues, by managing the data so they can deliver a more clear and striking

3. UniversidadNacionaldeChimborazo
CONTENIDOS,RESULTADOSYEVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Quédebesabery entender?(Componente
Científico. CC
Nº
Horas/Se
manes
RESULTADOSDEL
APRENDIZAJE
¿Quédebeser capaz dehacer?
(CT)
EVIDENCIA(S) DE
LOAPRENDIDO
UnidadI
 Growing up
Temas:
Talk about life events and memories of
growing up.
Review of simple past in questions and
statements.
Timeexpresions for the past.
Correct things you say wihtexpresions
Like Well; Actully; and No wait
Reduccion of did you.
Idon`t remember exatli….
An interviewwith…Jennyferwilkin.
Write interview quewtion to ask a
classmate.
I hated math¿
In the past.
Horas:
12
Semanas
1,2,3
In Unit 1, you learn how to..
Use the simple past in
statemens and questions.
Use time expresions to talk
about the past.
Use all, most, a lot of, a few,
etc.
Notebook
training
• Individual
• gROUP
contributions
ClasesPrácticas:
Pair work. Now read your
partner´s answer.
Horas:
4
Semanas
4
TRABAJODEINVESTIGACIÓN Walk around a large bookstore, and look at the different
sections.
UnidadII
Aroun town
Temas:
Ask and answer questions about places
in a town.
Is there? And Are there?
Places in town.
Repeat key words to check information.
Word stress in compound noums.
Finding your way around.
Awalking tour of San Francisco`
Chinatown.
Write a guide for a walking tour of
your of your city or town.
Which way?
Summer fun.
Horas:
8
Semanas
5,7
In Unit 2, you learn how to..
Use Is there? And Are
there?.
Use location expresions like
acroos from and outside.
Use can and could to offter
help and ask for directionss
Notebook
training
• Individual
• GROUP
contributions
ClasesPrácticas:
Vocabulary notebook. Ihated
math.
Horas:
8
Semanas
6,8
TRABAJODEINVESTIGACIÓN Free talk. Summer fun.

4. UnidadIII
Going away
Temas:
Talk about things you need to do before
a trip.
Infinitives for reasons.
Things to do before a trip.
Respond to do suggestions
Reproduction of to.
It´s good to travel.
Somewhere different…
Write a postcard about staying at one
of the hotels in the lesson.
Travel items.
Travel smart¡
Horas:
8
Semanas
18,19
In Unit 1, you learn how to…
Use infinitives to give
reasons.
Use it in sentences like It´s
easy to do.
Ask for and give advice and
suggestions.
Talk abuot vacations and
getting ready for a trip.
Respond to suggestions.
Notebook
training
• Individual
• GROUP
contributions
ClasesPrácticas:
Vocabulary notebook. Travel
ítems.
Horas:
4
Semanas
20
TRABAJODEINVESTIGACIÓN Group work. Discuss the questions above. Do you all agree?
PROCESODIDÁCTICO
METODOLOGÍA
Paraeldesarrollodeestacátedra,seutilizaráelmétodoinductivodeductivo,conelsiguiente
proceso:
1. ACTIVIDADESINICIALES
Estoeshaciendorecuentodelaclaseanterioryexplorandolosconocimientosquecadauno delos
estudiantes poseecon respecto a latemáticaatratarse.
2. ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN
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Seprocederáadarlainformaciónreferentealatemáticaatratarsepormediodeejerciciosde
aplicación
3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
Desarrollo de ejercicios
4. ACTIVIDADES DE REFUERZO
Trabajo extra clase en basea resoluciónde ejercicios propuestosen la bibliografía
ESTRATEGIASDIDÁCTICAS
Desarrollo delas actividades pormediodetalleresyprocesosexplicativos,conla
participacióndel estudiantadomediante preguntas,respuestas, ejerciciose
investigaciones, paralocual se procederá a:
1.Explicar lafunciónyutilidaddecadaelementodel ingles.
2.Formade hacer un dialogo
3.Aplicarlo
4.Ycomotrabajoinvestigativoeseldesarrollodeejerciciospropuestosenellibro
base,mismoqueselorecogerá alfinalizar el capítulo
CONTRIBUCIÓNDELCURSO EN LA FORMACIÓN DELPROFESIONAL.
Elaprendizaje dela estadísticaenlaactualidad esimprescindible,pues éstalepermite a
todoprofesionalmejorar sucapacidaddeinterpretación delmundoquelerodea,olo
quecomúnmentese conocecomo elmundoen cifras,.
Enel casodenopoderlo explicar solamente concifras,lopodráhacer cográficos. Esta
asignaturaesmuyimportante,puesademásde trabajarpara el momento,le
permite tambiénrealizar predicciones oinferencias,
Serátambién unaportemuysignificativo enla etapadeformación al realizar su proceso
degraduación
RELACIÓN DELCURSOCON ELCRITERIORESULTADODEAPRENDIZAJE.
Elaprendizajedelaestadísticaenlaactualidadesimprescindible,pueséstalepermite
atodoprofesionalmejorarsucapacidaddeinterpretacióndelmundoquelerodea,olo
quecomúnmenteseconocecomoelmundoen cifras,.
Enel casodenopoderlo explicar solamente concifras,lopodráhacer cográficos.
Estaasignaturaesmuyimportante,puesademásdetrabajarparaelmomento,le permite
tambiénrealizar predicciones oinferencias
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o
ASPECTOSDECONDUCTA Y COMPORTAMIENTOETICO
Formarprofesionalesdecriteriohonesto,pueselmanejodelingles,exigeestetipo de actitudes.
En base al código de éticadela Universidad
BIBLIOGRAFÍABÁSICA
BIBLIOGRAFÍA
1.- http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_ingl%C3%A9s
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
http://www.mansioningles.com/
http://www.monografias.com/trabajos16/manual-ingles/manual-ingles.shtml
http://www.curso-ingles.com/
http://www.curso-ingles.com/
http://www.youtube.com/watch?v=RpO7wfVHcvM
http://www.fulbright.org.ec/web/pag.php?c=621
LECTURASRECOMENDADAS
http://www.curso-ingles.com/nivel3.php
RESPONSABLEDELA ELABORACIÓN
DELSILABO
Originales
FECHA 2013 05 08
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