Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Inglés para estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en mejorar la comprensión y producción oral y escrita del inglés a través de unidades temáticas que incluyen gramática, vocabulario, lecturas y actividades. El aprendizaje del inglés es importante para que los futuros contadores puedan interpretar y comunicar información numérica de manera efectiva.

1. Universidad Nacional de Chimborazo
Chimborazo National
University
School of Political
and Administrative
Sciences
Accounting Career
audit
Syllabus of the
Department of
English
Escuela de Contabilidad y Auditoría Sílabo de la Cátedra de Ingles Página 1

2. I. THE SYLLABUS
INSTITUTION: National University of Chimborazo
FACULTY: Political and Administrative Sciences
RACE NAME Accounting and Auditing
SEMESTER: Fourth Semester, C
NAME OF SUBJECT: English
SUBJECT CODE CA3.03
COURSE DESCRIPTION
ENGLISH
The student is prepared for you to develop and interpret elements of English and to improve the
knowledge of reality in numbers and allow exercises develop other areas
PRERREQUISITOS
CA2.04 Ingles Básica III
CORREQUISITOS
He other subjects in the course, as English is a working tool
COURSE OBJECTIVES
 Understand the basic theory of the English, to support the process through a descriptive study.
• Build dialogues, by managing the data so they can deliver a more clear and striking

3. Universidad Nacional de Chimborazo
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender? (Componente
Científico. CC
Nº
Horas/Se
manes
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de hacer?
(CT)
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
Unidad I
 Growing up
Temas:
 Talk about life events and memories
of growing up.
 Review of simple past in questions
and statements.
 Time expresions for the past.
 Correct things you say wiht expresions
Like Well; Actully; and No wait
 Reduccion of did you.
 I don`t remember exatli….
An interviewwith…Jennyfer wilkin.
Write interview quewtion to ask a
classmate.
I hated math¿
In the past.
Horas:
12
Semanas
1,2,3
In Unit 1, you learn how to..
Use the simple past in
statemens and questions.
Use time expresions to talk
about the past.
Use all, most, a lot of, a few,
etc.
Notebook
training
• Individual
• gROUP
contributions
Clases Prácticas:
Pair work. Now read your
partner´s answer.
Horas:
4
Semanas
4
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Walk around a large bookstore, and look at the different
sections.
Unidad II
 Aroun town
Temas:
 Ask and answer questions about
places in a town.
 Is there? And Are there?
 Places in town.
 Repeat key words to check
information.
 Word stress in compound noums.
 Finding your way around.
 Awalking tour of San Francisco`
Chinatown.
Write a guide for a walking tour of
your of your city or town.
Which way?
Summer fun.
Horas:
8
Semanas
5,7
In Unit 2, you learn how to..
Use Is there? And Are
there?.
Use location expresions like
acroos from and outside.
Use can and could to offter
help and ask for directionss
Notebook
training
• Individual
• GROUP
contributions
Clases Prácticas:
Vocabulary notebook. Ihated
math.
Horas:
8
Semanas
6,8
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Free talk. Summer fun.

4. Unidad III
Going away
Temas:
 Talk about things you need to do
before a trip.
 Infinitives for reasons.
 Things to do before a trip.
 Respond to do suggestions
 Reproduction of to.
It´s good to travel.
Somewhere different…
Write a postcard about staying at one
of the hotels in the lesson.
Travel items.
Travel smart¡
Horas:
8
Semanas
18,19
In Unit 1, you learn how to…
Use infinitives to give
reasons.
Use it in sentences like It´s
easy to do.
Ask for and give advice and
suggestions.
Talk abuot vacations and
getting ready for a trip.
Respond to suggestions.
Notebook
training
• Individual
• GROUP
contributions
Clases Prácticas:
Vocabulary notebook. Travel
ítems.
Horas:
4
Semanas
20
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Group work. Discuss the questions above. Do you all agree?
PROCESO DIDÁCTICO
METODOLOGÍA
Para el desarrollo de esta cátedra, se utilizará el método inductivo deductivo, con el siguiente
proceso:
1. ACTIVIDADES INICIALES
Esto es haciendo recuento de la clase anterior y explorando los conocimientos que cada uno
de los estudiantes posee con respecto a la temática a tratarse.
2. ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN
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Se procederá a dar la información referente a la temática a tratarse por medio de ejercicios de
aplicación
3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
Desarrollo de ejercicios
4. ACTIVIDADES DE REFUERZO
Trabajo extra clase en base a resolución de ejercicios propuestos en la bibliografía
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Desarrollo de las actividades por medio de talleres y procesos explicativos, con la
participación del estudiantado mediante preguntas, respuestas, ejercicios e
investigaciones, para lo cual se procederá a:
1. Explicar la función y utilidad de cada elemento del ingles.
2. Forma de hacer un dialogo
3. Aplicarlo
4. Y como trabajo investigativo es el desarrollo de ejercicios propuestos en el libro
base, mismo que se lo recogerá al finalizar el capítulo
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
El aprendizaje de la estadística en la actualidad es imprescindible, pues ésta le permite
a todo profesional mejorar su capacidad de interpretación del mundo que le rodea, o lo
que comúnmente se conoce como el mundo en cifras,.
En el caso de no poderlo explicar solamente con cifras, lo podrá hacer co gráficos.
Esta asignatura es muy importante, pues además de trabajar para el momento, le
permite también realizar predicciones o inferencias,
Será también un aporte muy significativo en la etapa de formación al realizar su proceso
de graduación
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.
El aprendizaje de la estadística en la actualidad es imprescindible, pues ésta le permite
a todo profesional mejorar su capacidad de interpretación del mundo que le rodea, o lo
que comúnmente se conoce como el mundo en cifras,.
En el caso de no poderlo explicar solamente con cifras, lo podrá hacer co gráficos.
Esta asignatura es muy importante, pues además de trabajar para el momento, le
permite también realizar predicciones o inferencias
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ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO
 Formar profesionales de criterio honesto, pues el manejo del ingles, exige este tipo de
actitudes.
 En base al código de ética de la Universidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA
1.- http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_ingl%C3%A9s
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 http://www.mansioningles.com/
 http://www.monografias.com/trabajos16/manual-ingles/manual-ingles.shtml
 http://www.curso-ingles.com/
 http://www.curso-ingles.com/
 http://www.youtube.com/watch?v=RpO7wfVHcvM
 http://www.fulbright.org.ec/web/pag.php?c=621
LECTURAS RECOMENDADAS
 http://www.curso-ingles.com/nivel3.php
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN
DEL SILABO
Originales
FECHA 2013 05 08
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