Este documento contiene varias listas de cotejo y escalas de evaluación para medir las habilidades de comprensión lectora, disertación, producción de textos, presentación oral y escritura de estudiantes. Las listas incluyen indicadores como identificar detalles de lectura, presentar temas de forma clara, utilizar vocabulario y tono de voz adecuados, y demostrar dominio del tema. Las escalas miden habilidades como expresarse con fluidez, claridad y seguridad, utilizar material de apoyo relevante, y responder

1. LISTA DE COTEJO
Fecha: ………………………
Curso: ………………………
Evaluación: comprensión lectora.
INDICADORES SI NO
Identifica el nombre del cuento.
Comprende pequeñas narraciones de hechos reales o fantasías.
Responde a algunas preguntas que se le hace.
Reproduce con sus propias palabras el relato de un cuento leído,
recordando los datos más saltantes.
Describe algunas características de diferentes objetos como
fotografías y dibujos.
Observa y describe una lámina sencilla.
Interpreta imágenes, reconoce semejanzas y diferencias en una
lámina.
utiliza oraciones sencillas con una pronunciación y estructuración
comprensiva y adecuada
Escucha y relata un cuento breve.

2. LISTA DE COTEJO
Fecha: ………………………
Curso: ………………………
Evaluación: Disertación.
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE
LOGRADO
NO LOGRADO
Presenta con claridad el tema.
Entrega contenido del tema
Utiliza vocabulario nuevo.
Presenta material de apoyo.
El tono de voz es adecuado.
Se presenta en el plazo asignado.

3. LISTA DE COTEJO
Fecha: ………………………
Curso: ………………………
Evaluación: Uso de la escritura en producción de textos.
INDICADORES Logrado Medianamente
logrado
No
logrado
Uso adecuado de las letras ( grafemas,
homófonos [b/v, etc.], mayúsculas)
Uso adecuado de las tildes
Uso adecuado de la puntuación. (Puntos, comas,
dos puntos.)
Separación adecuada de las letras
Respeta márgenes, sangrías, espacio interlineal.
Posee concordancia en la escritura.
Usa letra legible y clara.

4. ESCALA DE APRECIACIÓN NÚMERICA
Fecha: ………………………
Curso: ………………………
Evaluación: Disertaciones.
INDICADORES 1 2 3
Expresa el tema en forma fluida
Se expresa con claridad.
Realiza pausas cuando lo requiere.
Demuestra seguridad al exponer.
Utiliza un vocabulario adecuado a su nivel.
Demuestra dominio del tema expuesto.
Presenta material de apoyo acorde al tema.
Responde preguntas formuladas por sus compañeros y
profesor/a.
Al terminar hace un resumen de lo expuesto.

5. ESCALA DE APRECIACIÓN NÚMERICA
Fecha: ………………………
Curso: ………………………
Evaluación: Presentación oral.
INDICADORES 1 2 3 4
Identifica a través de los dibujos sonidos iniciales
Lee con fluidez:
- palabras
- oraciones
- frases
Lee con una entonación adecuada
Respeta signos de puntuación
Lee fuerte y claro
Modula en forma adecuada

6. ESCALA DE APRECIACIÓN NÚMERICA
Fecha: ………………………
Curso: ………………………
Evaluación: construcción de textos.
INDICADORES 1 2 3 4
Usa un correcto tamaño de su letra
Comete errores de adición, omisión, sustitución de
letras.
Posee buena composición en la construcción del
texto
Logra el uso de las reglas de ortografía.
Logra una copia correcta de un texto a otro.
Logra el uso correcto del interlineado.

7. ESCALA DE APRECIACIÓN DESCRIPTIVAS.
Fecha: ………………………
Curso: ………………………
Evaluación: comprensión lectora.
INDICADORES Muy
bien
Bien Suficiente Insuficiente
Identifica las letras al leer
Lee con fluidez
Presenta entusiasmo al leer.
Respeta el orden de la lectura
Usa una velocidad adecuada en la lectura
Se expresa con claridad.
Comprende lo leído.
Responde preguntas sobre lo leído.

8. ESCALA DE APRECIACIÓN DESCRIPTIVAS.
Fecha: ………………………
Curso: ………………………
Evaluación: lectura de textos.
INDICADORES Siempre Casi
siempre
Casi nunca Nunca
Utiliza la cantidad de tiempo
suficiente para su lectura.
Hace pausa en los signos de
puntuación
Utiliza entonación en las oraciones.
Se expresa con claridad y buena
modulación.

9. ESCALA DE APRECIACIÓN DESCRIPTIVAS.
Fecha: ………………………
Curso: ………………………
Evaluación: escritura.
Indicadores mucho bastante Poco nada