Este documento presenta el silabo de la asignatura Contabilidad General de la carrera de Ingeniería en Comercio Exterior de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en Ecuador. El silabo describe la información básica de la asignatura, los objetivos, contenidos, metodología, evaluación y bibliografía de referencia.

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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CARRERA INGENIERÍA EN COMERCIO EXTERIOR
SILABOS DE CONTABILIDAD GENERAL
SEMESTRE PRIMER SEMESTRE
OCTUBRE 2011 – MARZO 2012
RIOBAMBA - ECUADOR
“SABER PARA SER”

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INFORMACIÓN BÁSICA DE LA ASIGNATURA
ÁREA: CONTABILIDAD CÓDIGO: IEM-0304
NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 NÚMERO DE HORAS SEMANALES: 4
TEÓRICOS: 2 PRÁCTICAS: 2
PRERREQUISITOS: CONTABILIDAD
GENERAL, CONTABILIDAD DE COSTOS
POR ORDENADOR.
CORREQUISITOS: MACROECONOMÍA,
CÓDIGO DE COMERCIO.
PROBLEMA
Las empresas en el país se encuentran organizadas y formadas dentro de un marco
legal, mediante el cual se rige su control, funcionamiento y disolución, estos
fenómenos económicos deben ser registrados en cada una de las diferentes
contabilidades existentes, fundamentando la técnica contable en normas ya
establecidas que se identifiquen durante, al final y después del ejercicio contable,
consecuentemente existe el iinsuficiente conocimiento teórico práctico de herramientas
que viabilicen el proceso de la aplicación contable lo que impide el desarrollo de
habilidades lógicas, técnicas, comunicacionales y la solución de problemas financieros
en las empresas por parte de los profesionales dentro de ellas.

3. 3
OBJETO
Crear en los estudiantes la capacidad de identificar: los diferentes tipos de empresas
existentes en el país, las leyes que regulan, las actividades productivas y los
procedimientos a seguir para registrar contablemente sus transacciones y así poder
efectuar un control financieroadecuado en los diferentes grupos económicos
uorganizaciones.
CIENCIA OBJETO DE ESTUDIO
Contabilidad General Registro contable de las transacciones
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
La asignatura de Contabilidad General pertenece al área de formación básica dentro
del plan de estudios de las carreras de la FADE, es de modalidad teórica práctica por
lo que recoge las bases epistémicas del conocimiento humano lo que permitirá
comprender como y porqué justificamos nuestros saberes hasta llegar a estudiar las
ciencias contables para desarrollar los procesos de investigación financiera y
fenómenos económicos en miras a minimizar y resolver problemas del entorno
empresarial y social, contribuirá entonces a que el futuro profesional sea capaz de
enfrentar situaciones problémicas de su especialidad aplicando el saber, saber hacer,
saber ser y convivir juntos.

4. 4
OBJETIVO S
Mostrar dominio de la concepción acreditada de la material de Contabilidad General,
mediante un enfoque teórico – práctico sistematizando el proceso contable y a la vez
realizando ejercicios contables manuales con direccionamiento a la resolución de
problemas económicos de control financiero.
Interpretar correctamente el proceso contable y la conclusión de sus resultados en las
situaciones concretas y objetivas en las que se desenvuelve las empresas sean estas
grandes, medianas y pequeñas; es así que los conocimientos de los estudiantes
permitan brindar información suficiente, necesaria, oportuna y confiable a los usuarios
de la Contabilidad General es así que consecuentemente se tomen decisiones
acertadas.

5. 5
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS (cambiar)
TÓPICOS HORAS TEORÍAS
PRACTICO Y DE
LABORATORIO
UNIDAD 1
1. “LAS EMPRESAS DE PERSONAS Y
SOCIEDADES EN EL PAIS”
1.1. Origen y desarrollo.
1.2. Conceptos y definición.
1.3. Amparo legal.
1.4. Constitución de sociedades.
1.5. Asientos de apertura y conformación de
capitales.
1.6. Aumento de capitales.
1.7. Disminución de capitales.
1.8. Asientos para registro.
1.9. Ejercicios de aplicación.
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UNIDAD 2
2. “NIIFs 1 PRESENTACIÓN DE ESTADOS
FINANCIEROS DE UNA SOCIEDAD”
2.1. El estado de Resultado de las Sociedades.
2.2. El estado de Situación Financiera.
2.3. El estado de Flujo del Efectivo.
2.4. Ejercicios de aplicación.
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UNIDAD 3
3. “TRATAMIENTO CONTABLE DEL IVA Y DEL
IMPUESTO A LA RENTA”
3.1. El Impuesto al valor agregado.
3.2. Retenciones en la fuente del IVA.
3.3. Impuesto a la Renta.
3.4. Retenciones en la Fuente de Impuesto la
Renta.
3.5. Ejercicios de Aplicación.
3.6. Sistema Contable y Tributario de Aplicación.
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UNIDAD 4
4. “ANALISIS FINANICIERO DE UNA
SOCIEDAD”
4.1. Análisis vertical y horizontal.
4.2. Análisis de Índices de Liquidez y Gestión.
4.3. Análisis de Índices de Endeudamiento y
Rentabilidad.
4.4. Ejercicios de Aplicación sobre Análisis
Financiero.
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CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA
FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
Los rápidos y profundos cambios económicos y sociales que se han producido en la
historia de la humanidad, obligan al estudiante y docente universitario politécnico a
investigar las causas de estas variaciones las cuales influyen en la sociedad y
directamente en las decisiones empresariales del hombre sea este trabajador,
productor, gerente, gestor, estudiante coadyuvando la materia de Contabilidad General
a proponer alternativas de solución a los diferentes problemas que se presentan
dentro y fuera del aula.
El perfil profesional del egresado de la Escuela de Ingeniera en Comercio Exterior
debe estar habilitado en la comprensión y solución de las dificultades sociales,
económicas y políticas de la institución y fuera de ella; de allí que la contribución de
esta asignatura es de vital importancia.
Aplicar la Contabilidad desde el más mínimo movimiento económico cotidiano es la
creatividad más efectiva para dar soluciones factibles a los fenómenos de causa y
efecto dela insolvencia o liquidez que se presentan tanto en la vida económica de una
persona natural como de toda una nación.
El conocimiento de la asignatura de Contabilidad General viene vinculada con otras
como son la de Contabilidad General, Contabilidad de Costos por Ordenador,
Macroeconomía, Código de Comercio de tal manera que al término de sus estudios
académicos universitarios los estudiantes habrán demostrado un dominio profundo de
la Contabilidad Financiera no solo en el campo empresarial, administrativo, sino
también social, educativo y cultural.

8. 8
RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL
RESULTADO DE APRENDIZAJE
La asignatura Contabilidad General se constituye hoy en día en una herramienta de
control económico para docentes, estudiantes y la sociedad en general, de ella
depende el crecimiento intelectivo, de las destrezas cognitivas y de la resolución de los
problemas económicos financieros que necesita la sociedad.
El estudiante estará en plenas capacidades de registrar e interpretar los resultados
económicos que arroja un ejercicio contable, asumiendo una actitud analítica
investigativa propio del ser humano.
Para completar el aprendizaje integral los estudiantes trabajarán en equipo, de esa
manera ampliarán sus conocimientos, llegarán a la integración entre compañeros,
escogerán hechos económicos empresariales como objeto del problema en la cual
aplicarán todos los conocimientos impartidos en clase.
Estos resultados deben ser evidenciados en la puesta en práctica e interpretación de
los resultados obtenidos al final de un ejercicio contable para orientar a las empresas
y usuarios de esta información a tomar decisiones acertadas y oportunas para el
presente y futuro de la organización.

9. 9
METODOLOGÍA
La metodología de la asignatura Contabilidad General será activa, dinámica, reflexiva,
crítica y autocrítica lo que permitirá llevar a cabo la construcción del verdadero
aprendizaje enseñanza. El estudiante será el centro del aprendizaje, motivo de nuestra
existencia.
Por lo analizado anteriormente emplearemos los siguientes métodos didácticos:
• De exposición problémica
• Simulación de los problemas reales
• Solución de problemas
• Discusiones
• Expositivos
• De elaboración conjunta
• Lluvia de ideas

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EL RESULTADO DE APRENDIZAJE
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
a. Define la utilización de
conocimientos científicos
básicos sobre los que se
fundamenta la carrera de
Comercio Exterior, con el
propósito de presentar
técnicamente los procesos
administrativos y financieros
que las organizaciones
ejecutan.
b. La interpretación técnica de
los resultados posterior a la
culminación de un proceso
contable es la comprensión
técnica más evidente que el
estudiante debe diferenciar
entre realizar el registro
contable y la interpretación
de los resultados obtenidos.
A
A
Verificar la utilización
de conocimientos
científicos básicos
sobre los que se
fundamenta la carrera
y los cuales se
presentaran
técnicamente en las
empresas por los
futuros profesionales.
Interpretar
técnicamente los
resultados obtenidos al
final de un ejercicio
contable para una
oportuna y adecuada
toma de decisiones por
los usuarios de esta
información.

11. 11
c. La aplicación de ejercicios
contables desarrolla el
propio conocimiento de
aprendizaje enseñanza de
la materia de Contabilidad
Financiera, se complementa
la teoría con la práctica.
d. El construir información
confiable coadyuva a la
toma de decisiones, por lo
cual es importante que
estos datos se los combine
con las normativas
contables, tributarias y
financieras vigentes.
e. Se entiende que la
conclusión del proceso
contable dentro de las
empresas debe de estar
respaldado explícitamente y
en las aplicaciones de
clases se entenderá de
forma implícita con esto el
estudiante desarrolla su
destreza de entendimiento
cognitivo.
A
A
A
Aplicar ejercicios que
abarquen todas las
normas contables y
tributarias existentes
para el conocimiento
actualizado y analítico
del estudiante.
Preparar información
económica confiable
aplicando normativas
contables, tributarias y
financieras vigentes.
Valorar el
entendimiento o
comprensión de
aprendizaje del
estudiante frente a los
procesos
administrativos y
financieros reales de
las empresas.

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INDICADORES, TÉCNICAS E INTRUMENTOS DE
EVALUACION
La aplicación de la evaluación será de tres tipos:
1. Diagnóstica al inicio de la asignatura.
2. Formativa o de proceso de carácter permanente e integral.
3. Retro alimentadora durante el desarrollo de las competencias.
Los exámenes son dos:
1. Parcial
2. Final.
El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones
permanentes tomadas en clase.
Asimismo, se considerará la evaluación valorativa: actitudes positivas,
participación en clase, reflexiones y otros.
El Promedio Final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación:
• PF = 3AC+ 4TAI + 3TEE +1EA+PC (PRIMERA NOTA SOBRE 8)
• PF = 3AC+ 4TAI + 3TEE +1EA +PC (SEGUNDA NOTA SOBRE 10)
• PF = 3AC+4TAI + PC+5TEE +1DTE (TERCERA NOTA SOBRE 10)
• AC= Análisis Contable
• TAI: Tarea académica Investigativa
• TEE.= Trabajo en equipo
• DTE= Defensa del trabajo en equipo.

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• EA= Examen de asignatura
• EF= Examen final
• PC= Participación en clase
La evaluación en el semestre tendrá 3 momentos, valoradas en 8-10 y 10
puntos.
Siendo la sumatoria desde 25 en adelante para que el estudiante pueda
exonerarse del examen final, 28 es la nota aprobatoria.
Si no llegan a exonerarse se presentará al examen final sobre 12 puntos.
Al no completar los 28 puntos, los estudiantes tendrán un examen supletorio o
de suspensión sobre 20.
APLICACIONES
Primera
Evaluación
Segunda
Evaluación
Tercera
Evaluación
N°
Evaluación
1. Exámenes 2 2 2 6
2. Análisis Contable (AC) 3 3 3 9
3. Tareas 4 4 4 12
4. Informes 1 1 1 3
5. Participación en Clase (PC) 5 5 5 15
6. Trabajo en equipo (TEE) 3 3 3 9
7. Defensa de trabajos (DT) 3 3 3 9
TOTAL 100% 100% 100% 100%

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BIBLIOGRAFÍA COMENTADA
Para afianzar el conocimiento de la cátedra de Contabilidad Financiera, es
necesaria de apoyos teóricos y prácticos, los mismos que redundará en el
pleno conocimiento teórico que fortalecerá la esfera cognitiva; por ello se
utilizara la siguiente bibliografía que reposa en la Biblioteca de la FADE:
GUAJARDO CANTÚ Gerardo, Contabilidad Financiera, Cuarta Edición, 2003.
WARREN REEVE Duchac, Contabilidad Financiera, Decima Primera Edición,
2009.
ESTUPIÑAN ROLANDO, ESTUPIÑAN RODRIGO; Análisis Financiero, 2004.
CARDENAS N. RAUL, Gerencial Pretince Hall. 2006.
Catálogo de la Biblioteca del Centro de Estudios Fiscales del SRI, 2011.
Riobamba, Octubre de 2011
Elaborado por;
________________________
Nelly Ayala Rivera
DOCENTE-ESPOCH-FADE-COMERCIO EXTERIOR
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Diana Vargas
DOCENTE-ESPOCH-FADE-COMERCIO EXTERIOR