Este documento es un extracto de una novela en la que tres estudiantes, Luc, Nico y Adela, intentan resolver el asesinato de su profesor resolviendo una serie de problemas matemáticos que les dejó como pistas. El extracto presenta algunos de estos problemas, como uno sobre el número de veces que una mosca recorrió una distancia volando entre dos ciclistas. También incluye discusiones sobre la importancia de las matemáticas y sobre la necesidad de estudiar esta asignatura.
Technology Primer: Hey IT—Your Big Data Infrastructure Can’t Sit in a Silo An...CA Technologies
The importance of adopting big data management technologies is unquestionable these days. As a result the business side of organizations is aggressively investing in big data, at times on their own without involving central IT teams. Join us in session to learn why IT needs to unify big data and traditional IT infrastructure to ensure optimal customer experience and return on investment. We shall also be highlighting how CA Unified Infrastructure Management (CA UIM) allows you to unify big data and IT Infrastructure management through a unified view and architecture.
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The Dangers of SEO and How to Implement a Flawless StrategyDouglas Karr
This is my presentation on SEO as part of an overall inbound marketing strategy and how many in the industry utilize poor practices that may put your brand at risk.
AARE 2014 - Social media technologies and the first year of universityDET
AARE 2014 conference presentation slides.
"Social media technologies and the first year of university: Connecting with teachers, connecting with peers".
Kelli McGraw, Shaun Nykvist & Michelle Mukherjee
(Queensland University of Technology)
es un proyecto para el cuidado del ambiente es echo por leslie y katerin pero como no tenemos cuenta no lo pudimos hacer y mi hermano si tenia lo subimos en su cuenta
3. INTRODUCCION
en la segunda parte de este libro los alumnos Luc, Nico y Adela
comienzan a resolver el caso del asesinato de su profesor Felipe
Romero en la cual les planteaba problemas que les arán dar con la
siguiente pista hasta que llegaran a la octava pista en estas pistas
habían diferentes problemas como el que planteo de las hojas que
arrancaba de un libro y en el cual le daba un número de páginas,
también el de una mosca la cual tendrían que encontrar cuantas veces
esta recorrió una distancia entre dos hombres que iban en bicicleta,
había otro como él la diferencia de edades entre un padre y su hijo,
otro problema fue en el utilizaron el teorema de Pitágoras entre otros
ellos al dar con la última pista se desanimaron ya que esta había sido
la que no respondieron en el examen, pero esta la lograron resolver
gracias a uno de ellos que planteo las formulas.
4. Sea como éste, porfa, que sea como éste! —Adela juntó sus manos y
cerró los ojos, muy nerviosa.
le hizo de coro Luc.
Nico no habló.
— ¡Léelo! —le dio un codazo por su lado Adela. — ¡Venga, hombre! —
le dio otro por el suyo Luc. — ¡Vale, dejad de darme codazos,
caramba! —gritó el que estaba en medio.
En seguid a comenzó a leer el 5 problema ese problema era muy
dinámico se trataba de un bicicleta
No tratéis de resolverlo con fórmulas porque os daría una serie
Las matemáticas son esenciales. Después
De la lengua, lo más importante. Y que
Conste que soy de los pocos profes de
mates que reconoce eso, porque la mayoría os dirá que lo principal
son las matemáticas. Yo pienso que sin saber leer ni
escribir primero decentemente, no hay
matemática que valga. Pero da igual: son
esenciales. Os ayudan a pensar, a racionalizar las cosas, a tener
disciplina mental. ¿Vosotros leéis?
Comentaremos a los alumnos que las
matemáticas tienen pequeños aciertos divertidos, como el de adivinar
la edad de
cualquier persona. Así que les pediremos
lo siguiente:
Escribir el número que corresponde al
mes de nacimiento.
A continuación, multiplicarlo por 2.
Luego, sumar 5 al resultado.
Multiplicar el anterior resultado por
50.
Por último, sumar al resultado obtenido los años que tienen en la
actualidad.
(Solución: Mentalmente restaremos
250 al resultado final de nuestros alumnos. Los números de la derecha
del resto
logrado indican la edad y los de la izquierda el mes de nacimiento.
Con esos
datos es muy fácil calcular el año en que
5. ¿Qué os pasa con las matemáticas? ¿Qué
no os entran? ¡Tonterías! Les habéis cogido manía y ya está. ¡Las
odiáis! De
acuerdo, odiadlas si queréis, pero no me
digáis que no las entendéis. Es una cuestión mental. ¡Os negáis a
entenderlas,
que no es lo mismo!
Pediremos a los alumnos que, antes de
iniciar la lectura de este libro, recojan información sobre el origen de
las matemáticas, quiénes fueron los primeros estudiosos de esta
materia, quién introdujo
las matemáticas en el mundo occidental,
qué aplicaciones tienen en la vida cotidiana...
A continuación estableceremos entre
los alumnos de la clase un debate sobre
la necesidad de estudiarlas.
POR LÓGICA
Era una chica alta y espigada, de ojos vivos, cabello largo hasta la
mitad de la espalda, ropa informal como la mayoría de
chicos y chicas. (Adela)
...Era el más alto de los tres, rostro
lleno de pecas, sonrisa muy expresiva,
delgado como un sarmiento. (Luc)
...Bajo y un poco redondo, cabello
bastante largo, mirada penetrante.
(Nico)
UNA SEGUNDA OPORTUNIDAD
Habéis estado a un pelo de aprobar. Y
casi estoy por darnos una segunda oportunidad.
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6. CONCLUCION
Esta novela es recomendada para todos los chicos de cualquier edad,
pues este nos enseña la gran importancia que tienen
las matemáticas, así como lo son para nuestra vida cotidiana
y académica.
También es necesario agregar que estas pueden ser tomadas como
un juego para su mejor entendimiento y desarrollo de los diferentes
problemas.
Este libro nos hace ver que las matemáticas no son tan difíciles como
aparentemente lo consideran muchas de las personas, en este nos
demuestran que las ciencias puras pueden llegar a ser un juego
divertido de lógica.
