Sistema educativo de la sociedad ecuatoriana
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La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
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Este documento lista 23 posibles títulos de proyectos de investigación educativa desarrollados en 2014 y 2015, los cuales abordan temas como las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas, los factores familiares que influyen en el rendimiento escolar, la violencia estudiantil, la práctica de valores cristianos, la ejecución de movimientos motores, factores que influyen en la comprensión lectora, la aplicación de técnicas para mejorar la convivencia democrática, la influencia de las
Conclusiones del desarrollo en la niñez
síntesis del completo avance en el desarrollo de los niños a lo largo de su crecimiento, visto en las distintas dimensiones que se dan en el ámbito humano.
Cuadro comparativo Etapas del Desarrollo Infantil
Se seleccionó a un niño en etapa infantil (9 años), durante un período de observación se dió un seguimiento a las acciones en su actuar basado en etapas de su desarrollo cognitivo, psicosexual y social.
Se plantea una pauta de estimulación para el desarrollo de cada una de las etapas.
Enfoque Sociocultural de Vigotsky
Este documento presenta un resumen del enfoque sociocultural de Vigotsky. En 3 oraciones o menos, destaca que Vigotsky consideraba al individuo como el resultado del proceso histórico y social, con el lenguaje desempeñando un papel esencial. Explica la distinción entre funciones mentales inferiores y superiores, y cómo las habilidades psicológicas primero se manifiestan socialmente antes de hacerlo individualmente a través de la zona de desarrollo próximo y el uso de herramientas psicológicas.
Familia y escuela 1
Este documento trata sobre la familia y la escuela, y cómo ambas instituciones han cambiado en las últimas décadas. Define la familia y la escuela, y describe cambios en la familia como la píldora anticonceptiva, la ley de divorcio, la inmigración y el acceso de la mujer al trabajo. También cubre cambios en la escuela como una mayor escolarización de niños pequeños y el papel de las asociaciones de padres. El documento proporciona una guía para mejorar la relación entre familia y escuela.
La importancia del acompañamiento de los padres en la educación de sus
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DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL
Este documento describe cómo desarrollar el crecimiento personal, social y emocional en niños pequeños. Explica que esto involucra el desarrollo personal, psicomotor y el ejercicio de la ciudadanía. Se enfoca en ayudar a los niños a conocerse a sí mismos, regular sus emociones, desarrollar habilidades sociales y tomar decisiones de manera autónoma.
Lm Ausubel Aprendizaje Significativo EDUC 820 mayo 2016
El documento resume la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel. En 3 oraciones: Ausubel propuso que el aprendizaje ocurre cuando la nueva información se relaciona de manera sustantiva y no arbitraria con lo que el estudiante ya sabe. Para que esto ocurra, el contenido debe presentarse de forma jerárquica y los maestros deben conocer los conocimientos previos de los estudiantes. El aprendizaje significativo produce una retención más duradera que el aprendizaje memorístico y facilita la adquisición de nue
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Principios pedagógicos
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Unidad 3 teoria psicogenetica
El documento presenta una introducción a la teoría psicogenética de Jean Piaget. Explica que Piaget propuso que el desarrollo cognitivo ocurre a través de etapas y está mediado por cuatro factores: la maduración biológica, las experiencias activas, la interacción social y el equilibrio cognitivo. También describe las tres etapas del desarrollo cognitivo según Piaget - la etapa sensoriomotriz, la etapa concreta y la etapa formal - centrándose principalmente en la primera et
Proyecto de intervencion psicopedagogica
Este documento presenta un proyecto de intervención psicopedagógica para la Escuela Particular "Nuestro Mundo Eco-Rio". El proyecto tiene como objetivo desarrollar procesos que complementen el crecimiento de los estudiantes, maestros y padres de familia a través de la detección temprana de dificultades y el asesoramiento. El proyecto incluye evaluaciones psicopedagógicas, seguimiento de casos, orientación individual y grupal, talleres y campañas de educación.
Teoria de vigotsky
La teoría de Vigotsky se centra en cómo el desarrollo cognitivo del ser humano es el producto de la socialización en el medio ambiente. Vigotsky considera al sujeto como activo y constructor de su propio aprendizaje a través de la interacción con los demás y el lenguaje. Un concepto clave es la "zona de desarrollo próximo", que se refiere a lo que un niño puede lograr con apoyo en comparación a lo que puede hacer de manera independiente. En conclusión, Vigotsky enfatiza que el habla y
Friedrich Froebel
Friedrich Froebel desarrolló la teoría del jardín de infancia, donde concibió al niño como el eje de todo proceso educativo. Creía que la educación debía basarse en el desarrollo natural del niño a través del juego, el contacto con la naturaleza, y experiencias concretas y objetivas. El profesor debía actuar como guía y amigo para respetar la libertad e integridad del niño.
APORTES A LA EDUCACIÓN de Vygotsky 2.pptx
Vygotsky realizó importantes contribuciones a la educación, entre ellas la estrecha relación entre el desarrollo del lenguaje y el pensamiento, y que el pensamiento se construye con la guía de otros. También propuso que el pensamiento y la palabra están indisolublemente vinculados.
Diferencias y semejanzas entre Jean Piaget y Lev vygotsky
Jean Piaget y Lev Vygotsky fueron dos importantes psicólogos del desarrollo que estudiaron el aprendizaje infantil. Mientras que Piaget enfatizó el desarrollo individual a través de la exploración, Vygotsky creía que el aprendizaje ocurre a través de interacciones sociales. Ambos adoptaron enfoques constructivistas y reconocieron que los niños son aprendices activos, pero Vygotsky dio más importancia al papel del lenguaje y la cultura en el desarrollo cognitivo.
Ensayo sobre Jean piaget
El documento resume la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, incluyendo las cuatro etapas principales (sensorio-motriz, preoperacional, operaciones concretas, operaciones formales) y los aspectos clave de cada una. También discute las críticas de Lev Vygotsky a la teoría de Piaget, especialmente en lo referente a no considerar suficientemente la importancia del contexto social y ambiental en el desarrollo del niño.
Teoría contextual de vygotsky
La teoría de Vygotsky se enfoca en cómo el contexto social influye en el desarrollo cognitivo de los niños. Propone que el aprendizaje ocurre primero a través de la interacción social y luego se internaliza. Conceptos clave incluyen la zona de desarrollo próximo y el andamiaje que proporcionan los adultos. Vygotsky sostiene que la enseñanza debe enfocarse en expandir la zona de desarrollo potencial de los niños.
Cuadro Sinóptico
Este documento presenta un cuadro sinóptico sobre las teorías cognitivas de Jean Piaget. Describe las cuatro etapas del desarrollo cognitivo según Piaget - la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales - y las características clave de cada una. El cuadro sinóptico fue creado por Martha Gloria Basilio Juan como parte de su proyecto para la asignatura Teoría del aprendizaje en la maestría de E
Desarrollo de lenguaje 6 a 12 años By. Omar Lizarraga
En la etapa del "Lenguaje" los niños y niñas van a experimentar un salto tanto cuantitativo como cualitativo en cuento a capacidad lingüística se refiere. El presente documento muestra la etapa de desarrollo del lenguaje en los niños durante los primeros 6 a 12 años.
Informe psicopedagógico 1
El informe psicopedagógico evalúa a Sofía Núñez, una niña de 10 años que asiste al quinto año de educación básica. Tras realizar entrevistas y pruebas, se determina que Sofía presenta un desarrollo cognitivo, lingüístico y social normal para su edad. Se concluye que Sofía está apta para participar en el taller de expresión oral y artística sin necesidad de recomendaciones adicionales.
Power point conciencia fonológica
Presentación power que habla acerca de la importancia de la conciencia fonológica en el aprendizaje de la lectoescritura.
Ficha de observación niños
Este documento presenta una ficha de observación para evaluar las características de personalidad y actitud escolar de un alumno. La ficha incluye secciones para describir si el alumno es participativo, responsable, obediente, sociable u otros rasgos de personalidad. También evalúa su concentración, nivel de atención, trabajo, organización, asistencia, conocimientos y actitud hacia las actividades escolares.
Valoración de los Aprendizajes
Este documento presenta una discusión sobre la valoración de los aprendizajes de los estudiantes. Explica que la valoración debe ser un proceso integral, continuo y participativo que proporcione información oportuna para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. También describe diferentes concepciones de la valoración, sus funciones, características, etapas e instrumentos como rúbricas y listas de cotejo, con el objetivo de ofrecer una valoración formativa que apoye el desarrollo de los estudiantes.
Descripción contexto educativo
La Institución Educativa Juan XXIII se encuentra ubicada en Yumbo, Valle del Cauca. Fue fundada hace más de 40 años para brindar educación a un sector alejado y recibe su nombre en honor al Papa Juan XXIII. Actualmente atiende una población diversa incluyendo desplazados y ofrece educación gratuita desde preescolar hasta bachillerato. El docente enseña ciencias naturales, emprendimiento e informática y busca despertar el interés de los estudiantes mediante clases participativas e innovadoras.
Plan de-apoyo-ninos-con-autismo
Este documento presenta un plan de apoyo para un niño con autismo en primaria. El plan incluye una introducción, un análisis del contexto escolar y del alumno, y propone objetivos, medidas y una programación didáctica individualizada con 15 unidades para apoyar las necesidades educativas especiales del niño.
Anatomia interna de_los_insectos
El documento describe los sistemas internos clave de los insectos, incluyendo el aparato digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor y nervioso. El aparato digestivo es un tubo enrollado que va desde la boca hasta el ano. El aparato respiratorio está compuesto de tráqueas que transportan gases a las células. La circulación es abierta y lagunar, con el corazón bombeando hemolinfa a través de la aorta hacia el cuerpo. Los tubos de Malpighi excretan principalmente ácido úrico.
Ordenes de los_insectos
Este documento resume las características principales de varios órdenes de insectos, incluyendo Hemípteros, Coleópteros, Himenópteros, Lepidópteros y Dípteros. Describe sus aparatos bucales, alas, metamorfosis, antenas y patas. Divide cada orden en subórdenes y proporciona breves definiciones distintivas para cada una.
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