presentación sistema nervioso

3. Conocer y entender la importancia y función
del Sistema Nervioso Vegetativo a través de
conceptos e imágenes que expliquen la
temática, tomando en cuenta que como
maestra parvularia al trabajar con niños y
niñas es importante tener los conocimientos
pertinentes acerca del funcionamiento de
nuestro cuerpo.

4.  Reconocer las diferentes estructuras del
Sistema Nervioso Autónomo para
comprender de qué manera influye en las
reacciones de los niños y niñas ante algún
estímulo.
 Identificar las diferencias entre el
Sistema Nervioso Simpático y
Parasimpático, para tener un conocimiento
más amplio, y saber reconocer su manera
de actuar en el organismo.

5. SISTEMA
NERVIOSO
VEGETATIVO
CONCEPTO COMPOSICIÓN FUNCIONES SUBSISTEMAS
SIMPÁTICO PARASIMPÁTICO CUADROS
NEUROTRASMISORES
NACIMIENTO DEL S.N.V.
GANGLIOS
EL NIÑO Y EL
S.N.V.
ROLES DE LA
MAESTRA
PARVULARIA

7. URL:https://www.proyecto-
bebe.es/upload/cntimg/Anatomia/fecundacion_500pi
x_256col_suaviz_copy.gif

8. Mientras los pliegues neurales se acercan a la línea
media para fusionarse, un grupo de células
neuroectodérmicas ubicadas en la cresta de cada
pliegue (cresta neural) pierden su afinidad epitelial con
las células de la vecindad. La migración activa de las
células de la cresta neural desde las crestas hacia el
mesodermo adyacente transforma el neuroectodermo
en una masa aplanada e irregular que rodea al tubo
neural. Este grupo celular dará origen a un conjunto
heterogéneo de tejidos de gran importancia: Ganglios
de la raíz posterior, ganglios autónomos, ganglios de
los pares craneales V, VII, IX, X, células de Schwann,
las leptomeninges (aracnoides y piamadre),
melanocitos, médula suprarrenal, odontoblastos.
URL: https://image.slidesharecdn.com/sistema-nervioso-
central4958/95/sistema-nervioso-central-20-728.jpg?cb=1190616862

9. En consecuencia, el tubo
neural será el que se
convertirá por
diferenciación en encéfalo
y médula espinal, mientras
que las crestas neurales
formarán la mayor parte del
sistema nervioso periférico
(SNP) y parte del
autónomo (SNA).

10. Endodermo
URL:http://3.bp.blogspot.com/_0E5FAPILtL
A/Swn76nPpt2I/AAAAAAAAAE4/cj7DJ4Ce-
iM/s1600/stemcell06.jpg

11. El S.N.A. está estrechamente unido
con el sistema nervioso , relación
con el cual tiene en
común estructuras centrales y
periféricas. Tienen un significado
particular y una gran importancia
las relaciones que éste posee con
el aparato endocrino.

12. Los ganglios son
agregados celulares que forman
un órgano pequeño con una
morfología ovoide o esférica y
genera el impulso nervioso.
URL: http://img.aws.ehowcdn.com/intl-620/ds-
photo/getty/article/117/38/87453329.jpg

13. Ganglios Nerviosos
Son aquellas agrupaciones de los cuerpos de
las neuronas localizadas fuera del sistema nervioso central (SNC).
Los ganglios son puntos de conexiones intermedias entre
diferentes estructuras neurológicas del cuerpo, tales como el SNC
y el SNP.
URL:http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alum
no/3ESO/Relacor/imagenes/nervmedula.gif

14. GANGLIOS
NERVIOSOS
VEGETATIVOS
Parasimpáticos Simpáticos

15. URL:https://image.slidesharecdn.com/simpaticoyparasimpatico-121210185508-
phpapp02/95/sistema-nervioso-simptico-y-parasimptico-2-638.jpg?cb=1355165747

16. El sistema parasimpático (al lado del simpático) está
constituido por fibras pertenecientes a ciertos nervios
craneales y nervios raquídeos (de la región sacra).
Estas fibras –que actúan independientemente de la
voluntad– llegan a los órganos que han de excitar pasando
previamente por el ganglio parasimpático; éste se halla
ubicado junto a dicho órgano o en sus mismas estructuras.
El sistema parasimpático comprende dos porciones:
- La cráneo-bulbar
- La sacra

17. Parasimpático cráneo-bulbar
Está constituido por las fibras correspondientes a los
siguientes nervios:
a) al motor ocular común
b) al facial
c) al glosofaríngeo d) al vago o neumogástrico
URL: https://image.slidesharecdn.com/exposicindenervioscraneales-121107133626-
phpapp01/95/nervios-craneales-77-638.jpg?cb=1448215925

18. Parasimpático sacro
Inerva el recto y la
vejiga; relaja los
esfínteres y estimula
la evacuación.
URL: https://image.slidesharecdn.com/nervioscranealesoparescraneales-140831190323-
phpapp02/95/nervios-craneales-o-pares-craneales-63-638.jpg?cb=1419332275
URL:http://3.bp.blogspot.com/_ZCMwVSYHpRc/S3y44QvvI0I/AAAAAAA
AACA/TU8AdBfUnGE/s320/Nervios+y+m%C3%BAsculos+Natalia.PNG

19. El simpático es un sistema nervioso compuesto de dos
cadenas de 23 ganglios situados a lo largo y a los dos
lados de la columna vertebral, y que presiden la
respiración, la circulación, las secreciones, y en
general todas las funciones de la vida de nutrición.
Los cilindros ejes de las neuronas de este sistema
carecen de mielina (fibras grises) y los ganglios
simpáticos están formados por neuronas multipolares.
Cada ganglio es una masa de sustancia gris;
comunica con el ganglio que precede y con el que
sigue; además recibe una ramificación de un nervio
raquídeo (rama comunicante) y emite una
prolongación que dirige las funciones de los órganos.

20. Los ganglios se agrupan en: 3 cervicales, 12 dorsales, 4 lumbares y
4 sacros. Los nervios que salen de los ganglios forman varios
plexos.
URL:http://3.bp.blogspot.com/_ZCMwVSYHpRc/S3y4yLtMIZI/AAAAAAA
AAB4/b37x3z0I4vk/s320/Nervios+Natlia.PNG

21. • Sistema nervioso vegetativo, o nervioso autónomo es
aquella parte del sistema nervioso que inerva
fundamentalmente la musculatura lisa, glándulas y
los órganos.
• Regula las funciones vitales fundamentales que son
en gran parte independientes de la conciencia y
relativamente autónomas, participan las funciones
vegetativas como la alimentación, respiración,
circulación de los líquidos, secreción.

22. Todas las fibras bien sea de la división
simpática o parasimpática, son colinérgicas, es decir,
usan como neurotransmisor a la molécula acetilcolina.
Las fibras posganglionares simpáticas tienden a ser
más cortas que las fibras preganglionares
parasimpáticas por razón de que los ganglios
simpáticos generalmente se encuentran más cercanas a
la médula espinal que los ganglios parasimpáticos.

23. • Conjunto de
neuronas, tiene su
cuerpo celular en la
sustancia gris del
cerebro o de la
médula espinal. Su
axón sale del SNC
como parte de los
nervios craneales o
raquídeos.
• La sinapsis con la
segunda neurona
es dentro del
ganglio autónomo,
cuyo axón se
extiende desde el
ganglio hasta el
órgano efector.

24. URL:http://www.profesorenlinea.cl/imagenciencias
/neurona004.jpg

25. URL:http://3.bp.blogspot.com/-
3UznyjI9ZWg/TsPn_4S0EI/AAAAAAAAAOw/UxOH1
CL8DkU/s1600/sistema+autonomo.gif

26. El Sistema Nervioso Autónomo
coordina las actividades del cuerpo
que no son voluntarias.

27. Se encarga de
controlar los
movimientos
musculares
involuntarios
ES
DECIR
los que se realizan sin
que nosotros los
programemos, como
los del corazón, los
del intestino y los de
otros órganos
internos.
El Sistema Nervioso Autónomo realiza
dos funciones muy importantes que se
complementan:
• una para acelerar y
• otra para frenar
las actividades internas del cuerpo.
Esto es muy importante porque si no fuera
así, el cuerpo podría perder el control.

28. Por ejemplo, al hacer ejercicio el corazón se
acelera para llevar más oxígeno y nutrimentos a los
músculos, pero el corazón no puede llevar ese
ritmo todo el tiempo porque “explotaría”, por lo que
la otra función de este sistema es la de frenarlo
cuando se deja de hacer ejercicio y permitir que
recupere su ritmo normal.
URL:https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSWxbkXPDRe
azy8TUXWlPDc3-s15QqheT8DDiQt_-E22YC2X1dJ

29. “El funcionamiento de todo el
organismo depende del Sistema
Nervioso en su conjunto, ninguno de
los órganos y “sistemas” que lo
conforman trabaja aislado, si uno
falla, fallan los demás.”
URL:http://www.customercareassoc.com/wp-
content/uploads/2015/08/trabajo-en-equipo-e-
integracion1.jpg

30. Las funciones involuntarias las
coordina el Sistema Nervioso
Autónomo, que a su vez se divide
en dos sistemas, el Sistema
Nervioso Simpático y el Sistema
Parasimpático que realizan
acciones opuestas de una misma
función.

32. El sistema nervioso autónomo se subdivide en
dos divisiones separadas: el sistema nervioso
simpático y el sistema nervioso parasimpático.
Es importante entender cómo estos dos
sistemas funcionan con el fin de determinar la
forma en que cada uno afecta al cuerpo,
teniendo en cuenta que ambos sistemas
trabajan en sinergia para mantener la
homeostasis en el cuerpo.

33. La homeostasis es el equilibrio en un
medio interno, como por ejemplo nuestro
cuerpo. El organismo realiza respuestas
adaptativas con el fin de mantener la
salud. Los mecanismos homeostáticos
actúan mediante procesos de
retroalimentación y control. Cuando se
produce un desequilibrio interno por varias
causas, estos procesos se activan para
reestablecer el equilibrio.
Para que las células de nuestro cuerpo
puedan vivir y funcionar correctamente
tienen que mantenerse en un ambiente
constante, tanto en su interior celular como
en el líquido extracelular.
Hay básicamente dos tipos de
mecanismos homeostáticos efectores:
1) Vías nerviosas (impulsos nerviosos)
2) Vías endocrinas (hormonas)
Ejemplo de homeostasis para la
regulación de la concentración de
glucosa en la sangre.

36. El Sistema Nervioso Simpático es el que nos prepara
para luchar o huir, hace que sintamos prisa y miedos,
que suba la tensión arterial, que se acelere la
respiración y que las hormonas del estrés invadan el
cuerpo. Este sistema, instintivamente, nos prepara para
la lucha con animales peligrosos o para huir y salvar la
vida. En nuestros días, este sistema se dispara en
momentos estresantes como en los atascos del tráfico,
en el trabajo, en relaciones problemáticas, etc.
Cuando se sobrecarga, nos produce alteraciones como
dolores de cabeza, ansiedad, ingestiones, úlceras,
depresiones, ataques de corazón, etc. Durante el
proceso de embarazo estas tensiones y alteraciones de
nuestro cuerpo se transmiten al bebé.

37. URL:https://www.ecured.cu/images/0/03/Sistema_
nerv_simp.jpg

38. La acción se ejecuta con un brazo aferente y otro
eferente, mediante un arco reflejo.
Brazo eferente: trae las respuestas en forma de
potencial de acción frente a las señales aferentes,
que puede ser la contracción de un músculo o un
cambio hormonal a nivel interno.
Brazo aferente: es el cuál recibe estímulos del
interior o del exterior del organismo.

39. Todo impulso sensitivo genera una
respuesta motora o un impulso motor.
Las neuronas y fibras que participan en este
fenómeno constituyen el arco reflejo.

41. FUNCIONES DEL S.N. SIMPÁTICO
Respuesta Función de la producción del uso de energía por los
músculos esqueléticos.
Aumento de la frecuencia cardiaca Aumento de la velocidad de la corriente sanguínea que
incrementa a oferta de Oxigeno y glucosa a los
músculos.
Aumento de fuerza de la contracción
muscular del músculo cardiaco
Aumento de velocidad de la corriente sanguínea que
incrementa la oferta de oxigeno y glucosa a los
músculos.
Dilatación de los vasos coronarios del
corazón
Aumento de la oferta de oxigeno y nutrientes a los
músculos cardiacos para mantener el aumento de
frecuencia y de fuerza de las contracciones cardiacas.
Dilatación de los vasos sanguíneos
de los músculos esqueléticos
Aumento de la oferta de oxigeno y nutrientes a los
músculos esqueléticos.
Contricción de los vasos sanguíneos
de los órganos digestivos y otros
Derivación de sangre a los músculos esqueléticos para
aumentar la oferta de oxigeno y glucógeno.
Contracción del baso y otros
depósitos de sangre
Más sangre vertida en la circulación general causando
aumento de la oferta de oxigeno y glucosa a los
músculos esqueléticos.
Dilatación de vías respiratorias Aumento de la carga de oxigeno de la sangre.
Aumento de frecuencia y profundidad
de la respiración
Aumento de la carga de oxigeno de la sangre.
Aumento de la sudoración Aumento de la disipación del calor generado por la
actividad del músculo esquelético.
Aumento de la conversión del
glucógeno en glucosa
Aumento de la cantidad de glucosa disponible en el
músculo esquelético.

42. El Sistema Nervioso Simpático actúa
en casos de urgencia y de estrés
provocando diversas reacciones
como el aceleramiento del pulso y la
respiración, frena la digestión,
aumenta la presión arterial y hace
que la sangre llegue en mayor
cantidad al cerebro, piernas y brazos,
también hace que aumente el nivel
de azúcar en la sangre.

43. MAPA
https://image.slidesharecdn.com/5-131113210727-
phpapp02/95/sistema-nervioso-autnomo-por-raquel-galindo-8-
638.jpg?cb=1384377133

45. El sistema nervioso parasimpático
pertenece al sistema nervioso autónomo,
que controla las funciones y actos
involuntarios. Los nervios que lo integran
nacen en el encéfalo, formando parte de
los nervios craneales, motor ocular común,
facial, glosofaríngeo y vago.

46. El Sistema Nervioso Parasimpático es el que nos hace sentir
placer, calma y seguridad, baja la tensión arterial,
reduce el ritmo de la respiración y hace que todos los
órganos y sistemas del cuerpo funcionen óptimamente.
Cuando la sangre no necesita ser llevada rápidamente a los
músculos como preparación de lucha, puede dirigirse a
realizar otras funciones vitales en los sistemas digestivo,
reproductor, glandular e inmunológico.
Las investigaciones demuestran que las técnicas de Yoga
(postura, respiración, meditación y relajación)
activan el Sistema Parasimpático, lo que produce relajación
física, emocional y mental, activándose así los procesos
curativos del organismo.
https://static1.squarespace.com/static/5a437493ccc5c53780428ef4/t/5a4508d5652dea22a57ce0c5/15144737132
10/_N2A5964.jpg?format=2500w

47. http://1.bp.blogspot.com/-
fvUAQa5XgQU/UxM_FRbNQXI/AAAAA
AAABcQ/u3O-
ZLATbuw/s1600/sistemanerviosocentral
catala2es+(1).jpg

48. "Descansar y digerir" la respuesta:
 Incremento en el flujo sanguíneo en el tracto
gastrointestinal, lo que ayuda a satisfacer las
demandas metabólicas mayores vertidas en el cuerpo
por el tracto GI.
 La constricción de los bronquiolos cuando los niveles
de oxígeno se normalizan.
Control del corazón a través de las ramas del nervio
vago y los nervios espinales cardíacos accesorios de
la médula espinal torácica.
 La constricción de la pupila que permite el control de
visión de cerca.
 La estimulación de la producción de las glándulas
salivares y aceleración del peristaltismo y ayuda a la
digestión.
 Relajación / contracción del útero y de la erección /
precoz en los hombres.
MAPA

49. SIMPÁTICO PARASIMPÁTICO
Función
Defender al cuerpo de los
ataques
Curar, regenerar y nutrir al
cuerpo
Efecto global
Catabólico (descompone el
cuerpo)
Anabólico (reconstruye el
cuerpo)
Órganos y Glándulas
que activa
Cerebro, músculos, la insulina, la
tiroides y las glándulas adrenales
Hígado, riñones, enzimas
pancreáticas, bazo,
estomago, intestino delgado
y colon
Hormonas y
sustancias que
aumenta
Insulina, cortisol y las hormonas
tiroideas
La hormona paratiroidea,
las enzimas pancreáticas, la
bilis y otras enzimas
digestivas
Funciones corporales
que activa
Aumenta la presión sanguínea y
el azúcar, y aumenta la
producción de calor
Activa la digestión, la
eliminación y el sistema
inmune
Cualidades
psicológicas
Miedo, culpabilidad, tristeza, ira,
obstinación y agresividad.
Calma, satisfacción y
relajación
Factores que activa
este sistema
Estrés, miedos, enfados,
preocupaciones, excesiva
procupación y mucho ejercicio
Descanso, sueño,
meditación, terapias de
relajación y sentimientos de
sentirse amado
CUADRO COMPARATIVO: S.N.S. Y S.N.P.

50. COMPARACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS
ESTRUCTURALES DEL S.N.S. Y S.N.P.
CARACTERÍSTICA SISTEMA SIMPÁTICO SISTEMA PARASIMPÁTICO
Origen de los impulsos pre-
ganglionares
Niveles torácico-lumbares
de la médula espinal.
Mesencéfalo y niveles
sacros de la médula
espinal.
Localización de los
ganglios
Cadena de ganglios para-
vertebrales y ganglios pre-
vertebrales.
Ganglios terminales en los
órganos efectores o en su
proximidad.
Distribución de las fibras
post-ganglionares
En todo el cuerpo. Limitadas principalmente a
la cabeza y los órganos del
tórax, abdomen y pelvis.
Divergencia de los
impulsos desde las fibras
pre-ganglionares a las
post-ganglionares
Divergencia importante
(una fibra nerviosa activa
hasta 20 fibras pos-
ganglionares).
Divergencia escasa (una
fibra nerviosa pre-
ganglionar activa unas
pocas fibras post-
ganglionares).
Fenómeno de descarga en
masa de todo el sistema en
conjunto
Si No

51. SISTEMA SIMPÁTICO SISTEMA PARASIMPÁTICO
1) Nace en los segmentos medios,
desde las vértebras T1 – L2.
1) Nace en encéfalo y región sacra.
1) Inerva estructuras en las
regiones periféricas del cuerpo y
de las vísceras.
1) Inervación más restringida a la
visceral.
1) Ganglios para-vertebrales, al lado
y cerca de la columna vertebral.
1) Ganglios cercanos de los
órganos Diana.
1) Las neuronas pre-ganglionares
liberan acetilcolina, las neuronas
pos-ganglionares liberan
adrenalina y noradrenalina al
sistema vascular.
1) Ambas neuronas, pre-
ganglionares y pos-ganglionares,
liberan acetilcolina.
1) Sirven en casos de
supervivencia, peligro huida.
1) Sirven en estado de reposo.

52. https://susanadelgadofisio.files.wordpress.com/2
016/04/neurotransmisores2.jpg?w=470

53. Un neurotransmisor es una biomolécula que
transmite impulsos nerviosos de una neurona
(un tipo de célula del sistema nervioso) a otra
neurona consecutiva, unidas mediante una
sinapsis. Se encuentran en las vesiculas.
http://1.bp.blogspot.com/-
uAWwnVmNcxA/UEEihdpGCaI/AAAAAAAAAGA/MhI9cWVBHWg/s1600/neu
ron.jpg

54. TIPOS
NEUROTRANSMISORES
TIPOS NEUROTRANSMISORES
Aminoácidos El glutamato, aspartato,
glicina, serina y ácido
gamma-aminobutírico
(GABA)
Monoaminas Dopamina, la serotonina, la
melatonina, la epinefrina y
la norepinefrina
Péptidos Calcitonina, el glucagón, la
vasopresina, la oxitocina y
la beta-endorfina

55. LA ACETILCOLINA
Activa las neuronas motoras que controlan los músculos
esqueléticos. También le preocupa de regular las
actividades en ciertas áreas del cerebro, que están
asociadas con la atención, la excitación, el aprendizaje y la
memoria.

56. LA DOPAMINA
La dopamina es el neurotransmisor que controla los
movimientos voluntarios del cuerpo y está asociado con el
mecanismo de recompensa del cerebro. En otras palabras,
la dopamina regula las emociones placenteras, y las drogas
como el alcohol cocaína, la heroína, la nicotina, el opio e
incluso aumentar el nivel de este neurotransmisor, por lo
que el usuario de estos fármacos se siente bien.

57. LA SEROTONINA
La serotonina es un neurotransmisor inhibidor
importante, que se ha encontrado que tienen un efecto
significativo sobre la emoción, el humor y la ansiedad.
También está implicado en la regulación del sueño, la
vigilia y la alimentación

58. GLUTAMATO
El glutamato es un neurotransmisor excitador.
Es el neurotransmisor más comúnmente
encontrados en el sistema nervioso central. El
glutamato es principalmente relacionadas con
funciones como el aprendizaje y la memoria. Un
exceso de glutamato es sin embargo tóxico para
las neuronas.

59. LA EPINEFRINA Y
NOREPINEFRINA
La epinefrina es un neurotransmisor excitador, que se
deriva de la norepinefrina. La epinefrina controla el
enfoque mental y la atención.
La norepinefrina es un neurotransmisor excitatorio y
regula el estado de ánimo y la excitación física y
mental. Aumento de la secreción de noradrenalina
aumenta el ritmo cardiaco y la presión arterial
MAPA

61. EL sistema nervioso autónomo
se ve reflejado en el niño
a través de su ritmo cardiaco

62. Recién
nacidos
(0 - 30
meses
de
edad):
de 100
a 150
latidos
por
minuto
Bebés
(3 - 6
meses
de
edad):
90 a
120
latidos
por
minuto
Bebés
(6 - 12
meses
de
edad):
80 a
120
latidos
por
minuto
Niños
de 1 -
10
años:
de 70 a
120
latidos
por
minuto.
Niños
de más
de 10
años y
adultos
(incluy
endo
anciano
s): de
60 a
100
latidos
por
minuto.
Atletas
bien
entrena
dos: de
40 a 60
latidos
por
minuto

63. El ritmo respiratorio es básico para un buen
desarrollo psicológico, la desarmonía de este
produce situaciones conflictivas
• Tics,
• Tartamudeo,
• Miedo,
• Angustia,
• Falta de atención y concentración.

64. Es un proceso de aprendizaje que
depende de varios factores:
EMOCIONALMENTE MADURO:
No solo deberá comprender lo que sus padres
pretenden que él haga, sino también tendrá que
estar dispuesto a complacer sus propias
necesidades.

65. FÍSICAMENTE MADURO:
Madurez y coordinación de los
músculos del intestino y vejiga
para poder relajarlos y retenerlos
voluntariamente
NEUROLOGICAMENTE MADURO:
implica la capacidad neuromuscular de controlar la
vejiga, el control del esfínter y el reflejo de micción,
cuando el sistema nervioso ha madurado suficiente
para enviar esta señal los niños van aprendiendo a
interpretarla y se dan cuenta de que cuando sienten
el síntoma de presión en la vejiga es cuando tienen
que ir al baño porque sino, al igual que los adultos, se
mancharán.

68. Las manifestaciones del miedo son distintas en
cada niño, así como la intensidad del sentimiento
y su naturaleza.
Los miedos evolucionan a medida que el niño va
creciendo.
la evolución de los
miedos es la siguiente:
• Bebés de 0-6 meses:
pérdida súbita de la
base de sustentación
(del soporte) y ruidos
fuertes.
• Bebés de 7-12
meses: a las personas
extrañas y a objetos
que ve de manera
inesperada.

69. • Niños de 1 año: separación de los padres, a los
retretes, heridas, extraños.
• Niños de 2 años: ruidos fuertes (sirenas, aspiradores,
alarmas, camiones…), animales, oscuridad, separación de
los padres, objetos o máquinas grandes y cambios en el
entorno personal.
• Niños de 3 años: máscaras, oscuridad, animales,
separación de los padres.

70. • Niños de 4 años: separación de los padres,
animales, oscuridad y ruidos.
• Niños de 5 años: animales, separación de los
padres, oscuridad, gente “mala”, lesiones
corporales.
• Niños de 6 años: seres sobrenaturales, lesiones
corporales, truenos y relámpagos, oscuridad,
dormir o estar solos, separación de los padres.

71. Mientras los miedos son naturales y
universales, suelen ser pasajeros y cambian y
evolucionan en la misma persona, pudiéndose
superar.
Como maestras parvularias debemos procurar la
prevención y superación de los miedos, así como
el comportamiento prudente ante situaciones
peligrosas.
Aunque los miedos infantiles forman parte de un
proceso de crecimiento, también pueden resultar
señales de alerta, por lo que no hay que
minimizarlos y, antes nuevas manifestaciones,
pensar si se derivan de nuevas circunstancias en
la vida de los pequeños.

72. En definitiva, a pesar de que el miedo es un
sentimiento natural y tiene un punto de
conexión con la naturaleza de la humanidad y
con la necesidad de preservar la vida, no es
agradable para nadie, y nosotras como
maestras debemos mitigar esos miedos de
nuestros niños conforme evolucionan.

73. MAPA

75. FACILITADORA
• Como maestras parvularias debemos crear un
entorno tranquilo donde los niños y niñas
puedan sentirse seguros, podemos realizar
actividades que permitan que ellos conozcan
profundamente su organismo interno y
externo para que lo puedan controlar y
manejarlo según sus necesidades.
• Mediante juegos, canciones, cuentos podemos
hacer que los niños y niñas interioricen la
necesidad de controlar los esfínteres para
que dejen de utilizar el pañal y puedan ir al
baño por si solos.
• Realizar actividades que les permitan conocer
los diferentes ritmos del corazón y por medio
de esto explicarles las funciones del sistema

76. ORIENTADORA
Organizar talleres con los padres y
madres de familia para explicarles el
funcionamiento del sistema vegetativo
y como ellos pueden ayudar a los niños
para que lo desarrollen
adecuadamente mediante el ejercicio
y la alimentación.
https://www.formacionyestudios.com/wp-
content/uploads/2011/09/Orientador-educativo-portada.jpg

78. • Brindar charlas a los padres y madres de
familia de como reaccionar frente a los
miedos y fobias de los niños dándoles algunas
recomendaciones como:
• No reírnos de las reacciones que presenta el
niño.
• No permitir que los demás se rían de él.
• Compararle con otros niños que no presentan
sus miedos.
• Criticarle o castigarle por tener miedo.
• Hacer públicos sus reacciones y
comportamientos ante el miedo.
• Forzarle de maneras bruscas o autoritarias a
afrontar los estímulos fóbicos.

79. PROMOTORASOCIAL
Como maestras junto con al centro infantil debemos
implantar programas y eventos en la comunidad con la
ayuda de especialistas en neurología o Psicomotricidad
para que intervengan y expliquen la importancia del
adecuado cuidado del sistema nervioso autónomo y
cuáles son los posibles daños que pueden aparecer,
para crear así una conciencia social.
https://thpmx.files.wordpress.com/2016/09/foto-olivia-en-
chiapas.png?w=340&h=263

80. ADMINISTRADORA
Como administradora de un centro infantil
gestionar con el ministerio de salud pública
para se mantengan campañas gratuitas de
chequeos médicos y ayudar con el
tratamiento adecuado a los niños que
presentan algún problema de miedo o fobias.
Realizar citas con psicólogos infantiles para
que evalúen las fobias y miedos de los niños y
niñas y buscar alguna forma para que ellos
puedan superarlos.

81. INVESTIGADORA
• Como maestras debemos
investigar cuales son los
problemas que puedan
presentarse a los niños y niñas
cuando existe algún daño en el
sistema nervioso vegetativo y
lograr buscar una solución para
estos problemas.
MAPA

82. https://www.youtube.com/watch?v=NAw8hhfNzNg