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   Un sistema es un objeto compuesto cuyos
    componentes se relacionan con al menos
    algún otro componente; puede
    ser material o conceptual.
   Estos pueden ser considerados también sistemas o
    subsistemas.
   ENTRADAS Y SALIDAS DEL SISTEMA
   FEEDBACK
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   Por lo tanto, los sistemas a través de su
    corriente de entrada, reciben la energía
    necesaria para su funcionamiento y
    manutención.
   El medio es el ente más importante de un
    sistema, ya que determina sus límites e
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   Todo sistema está incorporado a alguna clase
    de ambiente.
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    con el.



   Los sistemas se encuentran en comunicación
    dinámica con su ambiente y mantiene con
    éste numerosas, intercambios y relaciones.
   Ayudan a definir y orientar los resultados que
    se esperan obtener del sistema. Estos, al
    contrario del propósito o función del sistema,
    los define el sistema mismo.



   Deben ser planteados desde un comienzo, al
    pensar en un sistema se piensa en los
    objetivos del mismo.
   Kark Ludwing von Bertalanffy




               Todo tiene que ver con todo.
1.- El todo es más que la suma de las partes.
 2.- El todo determina la naturaleza de las
partes.
3.- Las partes no pueden comprenderse si se
consideran en forma aislada del todo.
 4.- Las partes están dinámicamente
interrelacionadas o son interdependientes.
Se la considera como una teoría de teorías, ya
que busca reglas de valor general que puedan
ser aplicadas a cualquier sistema y en cualquier
nivel de la realidad.
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                                            La imagen mental que
                       Modelo Inexpresivo   capta la persona de el
                                                     árbol


Representamos los
conceptos anteriores     Modelo Verbal
                                             La descripción que
                                            hace la persona sobre

mediante un ejemplo
                                            el árbol a un receptor


muy sencillo de
comprender.
                        Modelo Grafico       Un dibujo del árbol o
                                                una fotografía



                                            Una representación de
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                                            Puede representar un
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Sistemas y Modelos

  • 1.
  • 2.
  • 3. Un sistema es un objeto compuesto cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro componente; puede ser material o conceptual.
  • 4. Estos pueden ser considerados también sistemas o subsistemas.  ENTRADAS Y SALIDAS DEL SISTEMA  FEEDBACK
  • 5. Determina el papel del sistema a estudiar dentro de su sistema general o microsistema al que pertenece.
  • 6. Un sistema para que pueda funcionar, debe importar ciertos recursos del medio. Estos pueden ser recursos materiales, recursos financieros.  Por lo tanto, los sistemas a través de su corriente de entrada, reciben la energía necesaria para su funcionamiento y manutención.
  • 7. El medio es el ente más importante de un sistema, ya que determina sus límites e interrelaciones entre sus elementos.  Todo sistema está incorporado a alguna clase de ambiente.
  • 8. El medio ambiente de un sistema es, el conjunto de sistemas que están en relación con el.  Los sistemas se encuentran en comunicación dinámica con su ambiente y mantiene con éste numerosas, intercambios y relaciones.
  • 9. Ayudan a definir y orientar los resultados que se esperan obtener del sistema. Estos, al contrario del propósito o función del sistema, los define el sistema mismo.  Deben ser planteados desde un comienzo, al pensar en un sistema se piensa en los objetivos del mismo.
  • 10.
  • 11. Kark Ludwing von Bertalanffy Todo tiene que ver con todo.
  • 12. 1.- El todo es más que la suma de las partes. 2.- El todo determina la naturaleza de las partes. 3.- Las partes no pueden comprenderse si se consideran en forma aislada del todo. 4.- Las partes están dinámicamente interrelacionadas o son interdependientes.
  • 13.
  • 14. Se la considera como una teoría de teorías, ya que busca reglas de valor general que puedan ser aplicadas a cualquier sistema y en cualquier nivel de la realidad.
  • 15. OBJETIVOS  1. Explorar los orígenes  2. Reconocer a la Teoría General de Sistemas como aquella que brinda las herramientas  3. Identificar
  • 16.  ¿Cual es la finalidad de la TGS? Esta teoría se ha desarrollado con la finalidad de ofrecer una alternativa a los esquemas conceptuales conocidos con el nombre de enfoque analítico con la aplicación del método científico
  • 17.
  • 18.
  • 19. Los modelos transmitidos serán tanto mejores cuanto mayor sean las habilidades de quien los transmite.
  • 20. Un álamo visto por una Realidad persona La imagen mental que Modelo Inexpresivo capta la persona de el árbol Representamos los conceptos anteriores Modelo Verbal La descripción que hace la persona sobre mediante un ejemplo el árbol a un receptor muy sencillo de comprender. Modelo Grafico Un dibujo del árbol o una fotografía Una representación de 3 dimensiones Modelo Físico (maqueta) Puede representar un Modelo Matemático código
  • 21.
  • 22. MODELO INEXPRESIVO O MENTAL  Son intuitivos  Su carácter es difícil de formalizar  Se desarrolla por medio de la educación, practica y experiencia  Su interpretación del sistema es real
  • 23. MODELO VERBAL  Se basa en el conocimiento que existe  Es cualitativo por naturaleza  Explica las características de una imagen de modo verbal MODELO ESCRITO  Nos explica ciertas imágenes o información por medio de una descripción
  • 24. MODELO GRAFICO  Se representa por medio de dibujos, graficas, símbolos o tablas  Lo podemos ver visualmente  Nos representa datos MODELO FISICO  Son a pequeña escala  Investigan el comportamiento del sistema real
  • 25. MODELO MATEMATICO  Se relaciona entre diferentes variables en un sistema  Se emplea por medio de relaciones matemáticas (ecuaciones)  Sus formulas empleadas son lo suficientemente exactas para determinar un resultado
  • 26.
  • 27. ¿Cuáles son los pasos para la construcción de modelos?   Una manera de resumir las etapas usuales en la construcción de modelos son:  1. Definición del problema de interés y recolección de los datos relevantes.  2. Formulación de un modelo que represente el problema  3. Solución del modelo  4. Prueba del modelo  5. Preparación para la aplicación del modelo  6. Implantación del modelo
  • 28. Determinar los objetivos  Las restricciones  Cursos de acción  Los límites de tiempo
  • 29. Reformularlo para su análisis  El modelo describe un problema en forma mucho más concisa
  • 30. Desarrollar un procedimiento solución  Búsqueda de una solución óptima
  • 31. Validación del modelo**  Incluir a una persona que no haya participado en la formulación del modelo  Prueba retrospectiva
  • 32. Instalar un sistema bien documentado para aplicar el modelo  Procesos de mantenimiento
  • 33. Traducción de los resultados  Documentación de la metodología