Este documento presenta una situación de aprendizaje sobre kinesioterapia y mecanoterapia. Describe los objetivos del curso, la estructura con diferentes unidades temáticas, y las evaluaciones. También incluye aprendizajes esperados, actividades didácticas, y materiales requeridos para cada tema. El documento provee una bibliografía básica sobre el tema.

1. UNIVERSIDSD DIGITAL ETAC
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
MAESTRA: PATRICIA TRHIRION ROSAS
ALUMNA: ERICA CASAS GARCÍA
26 DE DICIEMBRE DE 2015
Situación de aprendizaje: kinesioterapia y mecanoterapia
En el área práctica

2. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
 La Kinesioterapia se define como el arte y la ciencia del tratamiento a través
del movimiento, esta asignatura se combina con la mecanoterapia la cual
armoniza el uso de diversos aparatos mecánicos, los cuales son destinados a
dirigir - provocar -producir movimientos corporales regulados en su fuerza,
trayectoria y amplitud, para general tensión muscular, resistencia tendinosa
y/o estabilidad articular. Por lo que el alumno integrara conocimientos
previos de anatomía, fisiología, biomecánica, kinesiología, física en esta
asignatura para aplicar el movimiento acorde a las necesidades del paciente,
en los tres niveles de atención: preventiva, paliativa y curativa.

3. OBJETIVOS DEL CURSO
 Integrar los elementos anatómicos, fisiológicos biomecánicas, kinesiológicos,
con fundamento en la las leyes de la física para prescribir – dirigir - establecer
la movilidad manual o instrumentada para preparar al cuerpo humano a su
integración funcional en el entorno que le rodea.

4. UNIDAD DE APRENDIZAJE
CARRERA TIPO DE
CURSO
TOTAL DE
HORAS
ÁREA DE
DOCENCIA
NOMBRE DE
LA UNIDAD
DE
APRENDIZA
JE
FECHA
LICENCIATU
RA EN
TERAPIA
FÍSICA
PRÁCTICO 70 TERAPÉUTI
CA
KINESIOTER
APIA Y
MECANOTER
APIA
26 DE
DICIEMBRE
DE 2015

5. REGLAMENTO DEL CURSO
DEL PROFESOR DEL ALUMNO
Se respetará la libertad de cátedra
Preparación del tema Presentación del
tema de acuerdo al programa
Puntualidad Cumplimiento de objetivos
de acuerdo al programa
Preparación de material didáctico
Proporcionar reactivos para las
diferentes evaluaciones
Presentarse en las evaluaciones
pertinentes.
Asistencia a las reuniones de academia
y a cursos que se impartan en la
institución que sean de interés a la
asignatura.
Revisión de examen a los alumnos
posterior al examen.
Puntualidad en la clase con una
tolerancia de 10 min.
Cumplir con los objetivos del programa.
Desempeñar trabajos extra-clase.
Presentación de exámenes en el ámbito
práctico cumpliendo con el reglamento
de evaluación.
Aclarar dudas surgidas en cada clase.
Solicitar la revisión de examen. Acatar
el reglamento general de escuelas.
Obedecer el reglamento vigente de las
sedes clínicas en clases prácticas.
Presentarse debidamente uniformado a
clase .

6. ESTRUCTURA DELCURSO
UNIDAD TEMA
I Introducción a la kinesioterapia
II Ejercicio terapéutico
III Movilización
IV Estiramiento muscular
V Reeducación muscular
VI Fortalecimiento muscular
VII Masoterapia

7. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
CAMPO
FORMA
TIVO Y
COMPE
TENCIA
APRENDISAJES ESPERADOS SITUACIÓN
DIDÁCTICA/SE
CUENCIA DE
ACTIVIDADES
TIEMPO MATERIALES
Introdu
cción a
la
Kinesiot
erapia y
mecano
terapia
Atribuir los conceptos
básicos.
Aplicar los Ejes articulares,
grados de libertad y
distinguir las limitaciones
del movimiento
Asignar planos, posiciones
de referencia a la
descripción del movimiento
Exposición
Foro
Lectura
recomendada
10 horas
práctica
Proyector
de cortas
distancias.
Presentacio
nes P.P.
Área de gym
terapéutico

8. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
CAMPO
FORMATIV
O DE
COMPETEN
CIA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SITUACIÓN
DIDÁCTICA/SE
CUENCIA DE
ACTIVIDADES
TIEMPO MATERIA
LES
Bases del
ejercicio
terapéutico
Utilizará el concepto de
movimiento y sus bases
fisiológicas
Utilizará los conceptos
básicos de Ejercicio
Terapéutico Reconocerá
cuáles son los diferentes
tipos de Ejercicios
Fisioterapéuticos
Reconocerá la diferencia
entre Ejercicio Isotónico,
Presentar un
cuadro
sinóptico
donde se
enfatiza la
evolución
temporal
entre la
secuencia y la
meta del
tratamiento
10 HORAS Pesas y
polainas
Colchone
ta
Presenta
ción P.P
cicloergó
metos

9. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
CAMPO
FORMATIVO
DE
COMPETEN
CIA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SITUACIÓN
DIDÁCTICA/SEC
UENCIA DE
ACTIVIDADES
TIEMPO MATERIALES
Identificar
los
movimiento
s del cuerpo
humano su
ejecución
manual o
instrumenta
da.
Reconocerá los
diferentes tipos de
Movilizaciones Manual
e instrumentada así
como los requisitos
para su ejecución.
Aplicará las diversas
técnicas
correctamente en la
movilización del
cuerpo
Elaborar un
caso clínico
ficticio con las
diferentes
alternativas de
ejecutar la
movilización.
10 horas Poleas
Gym
Colchonetas

10. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
CAMPO
FORMATIVO
DE
COMPETENCIA
APRENDIZAJE
S ESPERADOS
SITUACIÓN
DIDÁCTICA/SE
CUENCIA DE
ACTIVIDADES
TIEMPO MATERIALES
REEDUCACIÓN
MUSCULAR
Conceptualiza
ción de
Reeducación
Muscular .
Tipos de
Reeducación
Muscular de
todos los
segmentos del
cuerpo
Elaboración de
una sinopsis
de las diversas
técnicas de
reeducación
muscular.
10 horas Semillas
Texturas
Temperaturas
Proyector de
cortas
distancias
Material
bibliográfico
Presentaciones
P.P

11. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
CAMPO
FORMATI
VO DE
COMPETE
NCIA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SITUACIÓN
DIDÁCTICA/SECU
ENCIA DE
ACTIVIDADES
TIEMPO MATERIALES
FORTALE
CIMIENTO
MUSCULA
R
Utilizará el concepto
de fuerza. Reconocerá
los diferentes tipos de
fuerza Aplicará el uso
de poleas Aplicará los
Ejercicios de
Resistencia Progresiva
Empleara accesorios de
mecanoterapia para la
potencia muscular
Exposición,
discusión
dirigida.
10 horas Cicloergómetr
o
Pesas y
polainas
Proyector de
cortas
distancias
Presentaciones
P.P.
poleas

12. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
CAMPO
FORMATIV
O DE
COMPETEN
CIA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SITUACIÓN
DIDÁCTICA/SECU
ENCIA DE
ACTIVIDADES
TIEMPO MATERIALES
ESTIRAMIEN
TO
MUSCULAR
Utilizará el concepto
de estiramiento
muscular. Reconocerá
los diferentes tipos de
estiramiento muscular
y reconocerá las
técnicas de aplicación
del estiramiento
muscular.
Presentar un
diagrama de las
diversas técnicas
de estiramiento
muscular,
indicaciones,
contraindicacione
s y precauciones.
10 horas Pintarrón
Gym
Proyector de
cortas
distancias

13. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
CAMPO
FORMATIV
O DE
COMPETEN
CIA
APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIÓN
DIDÁCTICA/SECUENCIA
DE ACTIVIDADES
TIEM
PO
MATERIALE
S
MASAJE Conocerá el concepto de
masaje Reconocerá cuáles
son los efectos del masaje
en el organismo Reconocerá
los diferentes tipos de
masaje Utilizará las
diferentes técnicas de
aplicación del masaje
Relacionar las diversas
técnicas de masoterapia
y emplearlas según los
requisitos de la
patología del paciente a
través de un mapa
conceptual
10
horas
Toallas
Aceite
mineral
Crema
Gym
colchoneta
s

14. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
 De acuerdo a la normatividad vigente de la institución donde se aplicará en
la Licenciatura en Terapia Física.
 La expedición de calificaciones se aplica de la siguiente manera
 50% Teoría
 40% Práctica
 10% Participación

15. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
 X. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 * Genot / Neiger. Kinesioterapia. Panamericana.; 2007
 * Mikel Izquierdo. Biomecánica y bases neuromusculares de la actividad física y el deporte. Panamericana.;
2008
 * Iris Miralles Rull. Biomecánica clínica de las patologías del aparato locomotor. Elsevier Masson; 2007.
 * Clem W. Thompson. Manual de kinesiología estructural. Paidotribo; 2005
 * Hans – George H. Entrenamiento medico en rehabilitación. Paidotribu. 2005
 * Péninou G. Tixa S. Las tensiones musculares: del diagnóstico al tratamiento. Elsevier – Masson. España;
2010
 * Quesnot, Chanussot: Rehabilitación del miembro superior. Ed. Medica – panamericana , España ; 2010
 * Martinez G. J.L., Martinez, C. J., Poleas y suspensiones en la actividad física y la fisioterapia. Aran
ediciones: España; 2008
 * Fernandez de las Peñas C, Melián O. A. Cinesiterapia: Bases fisiológicas y aplicación práctica. Ed. Elsevier:
España;2010
 * Souchard P. Reeducación postural global. Ed. Elsevier: España; 2012