El documento presenta un resumen de un texto sobre la dinámica social enunciativa y la situación de comunicación. Explica que la dinámica social enunciativa consta de dos niveles: la situación de comunicación y la situación de enunciación. Además, identifica los componentes básicos de la situación de comunicación: el locutor, el interlocutor y el tema. El objetivo es reconocer estos niveles y categorías para comprender mejor la orientación social de los argumentos en el discurso.

1. Unidad I: Inferencias Enunciativas
Lectura 1: La orientación social de la argumentación en el discurso: Una propuesta integrativa.
De María Cristina Martínez (se profundiza pág. 1-11)
Tema: Dinámica Social Enunciativa: Situación de Comunicación
Objetivos:
• Reconocer los niveles de la Dinámica Social Enunciativa : Situación de Comunicación y Situación de
Enunciación.
• Identificar y conocer la funcionabilidad de las categorías de la Situación de Comunicación.
• Recuperar las nociones de Locutor, Interlocutor y Tema como los componentes básicos de la
Situación de Comunicación
Curso: Comprensión de Textos Argumentativos

2. Curso: Comprensión de Textos Argumentativos
ESCRITOR
(Autor empírico)
LOCUTOR
(Voz responsable
del enunciado)
Periodista
INTERLOCUTOR
(Rol asignado, voz
convocada de la
cual se espera una
respuesta)

3. Curso: Comprensión de Textos Argumentativos
¿Hacemos?
Para comprobar la reflexión y la refracción de la luz te
proponemos que armes una linterna espacial.
Consigue una linterna, cartulina negra, cinta adhesiva negra y una
tijera.
Marca en una cartulina negra el contorno de la boca de tu linterna
y recórtala con cuidado. En el centro de este círculo haz una
ranura de unos 2 milímetros aproximadamente, como se ve en el
dibujo.
Pega el círculo de cartulina a la linterna con la cinta adhesiva,
procurando que no escape ni un poquito de luz por los costados.
Apaga la luz de la habitación e ilumina con tu linterna un espejo.
¿Qué observas? Escríbelo en las líneas punteadas:
_____________________________________________________
Coloca en un vaso un poco de agua y agrégale unas goticas de
leche para enturbiarla. Mézclala con una cucharita. Apaga la luz de
la habitación e ilumina el vaso de agua. Dibuja lo que observaste.
Guía de actividades (Ciencias Naturales) Adaptado de Revista “Anteojos”
Análisis- Situación de Comunicación
Género discursivo: Pedagógico
Locutor: Docente
Interlocutor: Estudiante de educación media.
Tema: La reflexión y la refracción
Intención: Dar a conocer el tema de la reflexión y la
refracción a través de un experimento: armar una
linterna espacial.
Propósito: Que los estudiantes aprendan, se
instruyan sobre el tema la reflexión y la refracción
con la realización de una linterna espacial.

4. Curso: Comprensión de Textos Argumentativos
Comprensión de Textos Argumentativos
Curso Virtual
Sonia E. Guerrero Rojas
Docente