Este documento presenta conceptos clave sobre el discurso expositivo. Explica las características de la situación de enunciación del discurso expositivo, incluyendo la relación entre emisor y receptor. También describe las formas básicas del discurso expositivo como la definición, descripción, narración y comentario. Finalmente, analiza diferentes modelos de organización del discurso expositivo como problema-solución y causa-consecuencia.

1. Clase LC-5
El Discurso Expositivo
Diario de vida
Narración literaria
Enciclopedias

2. • Conocer y comprender las
características del texto expositivo en
sus aspectos básicos.
• Identificar la situación de enunciación
del discurso expositivo, considerando
los aspectos involucrados en ella.
• Identificar las formas básicas del
discurso expositivo.
• Analizar textos expositivos.
Objetivos de esta clase:

3. Revisemos los conceptos tratados en la clase anterior, a
través del siguiente esquema:
¿Qué aprendimos en la clase
anterior?
Comunicación
verbal
Discurso
Se concreta a través de
Privado
Público
Según la situación de enunciación
Según el canal
oral
escrito
Comunitario
Religioso
Político
Conmemorativo
Expositivo Argumentativo Dialógico
Según la forma discursiva
Revisemos las
actividades del libro
Si desarrollaste las
actividades de las
páginas 56 y 57,
comparte tus
respuestas con tu
profesor(a) y
compañeros.

4. Introducción
Como recordarás, las tipologías textuales se
mezclan en diversa proporción en cada discurso, de
manera que los textos puros no existen. Sólo la
predominancia de una forma por sobre otra permite
caracterizar la totalidad del discurso.
En esta sesión
estudiaremos el
discurso
expositivo.

5. ¿Qué significa exponer?
Exponer significa mostrar, presentar,
explicar ideas. Para lograr este objetivo,
muchas veces la exposición se mezcla con
otras formas discursivas como la narración o
la descripción. Es por esto que las
denominaciones texto expositivo-descriptivo
o texto expositivo-narrativo son frecuentes.

6. Actividad
A continuación te presentamos un párrafo. En él, predomina la
exposición, aunque combinada con otra forma discursiva (narración,
descripción, diálogo). Tu tarea consiste en determinar la forma
discursiva que se combina con la exposición.
Hay tres clases de meteoritos: los litosideritos están formados por
materiales rocosos y hierro. Constituyen apenas un uno por ciento de
los meteoritos. Los meteoritos rocosos, formados solamente por rocas,
son los más abundantes. Los meteoritos ferrosos, un 6% del total,
contienen gran cantidad de hierro.
Los meteroritos, en www.xtec.es
Tipo de secuencia: Exposición y descripción
En las páginas 4 y 5 de tu guía encontrarás más ejercicios .
Resuélvelos y luego corrige tu respuesta con el (la) profesor(a).

7. Situación de enunciación del
discurso expositivo
Aspecto Características generales
Relación emisor-receptor Emisor posee mayor conocimiento
que el receptor.
Emisor adapta su discurso a la edad,
intereses y conocimientos previos de
los receptores.
Finalidad o propósito Informar al receptor sobre algún tema.
Lograr la comprensión cabal del tema
por parte del receptor.
Tema u objeto Temas variados y de diversos niveles
de complejidad.
Complejidad y carácter del tema (serio
o festivo) influyen en su enunciación.
Efecto en el receptor Principal efecto: incremento en el
nivel de conocimiento del receptor.

8. Actividad: Apliquemos los conceptos en torno a la
situación de enunciación del discurso expositivo.
Lee atentamente el texto de la página 6 de tu guía.
Responde las siguientes preguntas.
Corrige tus respuestas con el(la) profesor(a).
1. Desde le punto de vista de la situación de enunciación, anota
dos razones por las cuales el discurso anterior es expositivo.
2. ¿Qué finalidad se puede apreciar en el discurso? ¿A qué tipo
de receptor está destinado? ¿Cómo podrías comprobarlo?
3. Todo emisor de un discurso expositivo posee mayor grado de
conocimiento sobre el tema que el receptor. Anota tres
fragmentos del texto que permitan comprobar la afirmación
anterior.
4. Anota la síntesis del texto.
5. Anota los tópicos del textos que constituyen información
nueva para ti.

9. Rasgos lingüísticos de los textos
expositivos
• Presencia de oraciones explicativas, intercaladas entre
comas o paréntesis.
• Vocabulario claro y específico. Se considera el significado
denotativo de los términos utilizados.
• Si bien pueden aparecer los distintos tiempos verbales de
los diversos modos, predomina el tiempo presente del
modo indicativo (presente atemporal).
• Consideración del tipo de receptor y la situación
comunicativa para la elección de tecnicismos utilizados.
• Incorporación de elementos icónicos para favorecer la
comprensión del tema.
• Frecuente aparición de la descripción como recurso que
facilita la explicación del tema, sobre todo cuando éste se
refiere a la estructura, finalidad o naturaleza de un objeto.

10. Estructura del discurso expositivo
Ejemplo
Trabajemos con el libro
En la página 63, encontrarás el texto completo del cual se
seleccionaron algunos fragmentos representativos de cada
parte. Léelo e identifica su estructura.
Alex de la Iglesia es dueño
de una de las
imaginaciones más
retorcidas que registra el
cine moderno (...).
Introducción Desarrollo Conclusión
En La Comunidad hay un
protagonista colectivo y un
agente propiciatorio, una
configuración típica de Berlanga.
Pero como además De la Iglesia
es un hombre de la generación
fílmicamente ilustrada, esta
película toma en forma creativa
muchos de los tropos visuales de
Alfred Hitchcock (...).
De la Iglesia es uno
de los grandes
cineastas
contemporáneos: un
moralista que
despliega su
sarcasmo trabajando
con los materiales
innobles de la cultura,
de la sociedad y del
alma.

11. Modelos de organización del
discurso expositivo
Problema- solución
Causa-consecuencia
Secuencia temporal
Comparación o
contraste
Enumeración
descriptiva
Ejemplo
Como Berlanga, De la Iglesia trata a su grupo protagónico
como una sociedad a escala, donde se dan cita bajas
pasiones e intereses encontrados.
El repertorio de vecinos es sutilmente monstruoso: el dueño de
un video club sobre erotizado; una veterana solitaria y violenta;
un cubano traidor que juega de seductor; un joven demasiado
crecido (...).
La incorporación del método científico en los estudios literarios
ha provocado un problema en la enseñanza de la literatura.
Para solucionarlo se deberá establecer una vinculación entre
las investigaciones científicas y las indagaciones estéticas de
la obra literaria.
Los cambios tecnológicos ocurridos en las últimas décadas
han sido tan impactantes que generan una conciencia de
alerta al cambio.Esto ha conducido a que nos
preocupemos menos de las personas que de las cosas.
El primer libro de Joaquín Edwards Bello fue El inútil de
1910; luego Tres meses en Río de Janeiro (1911). Al año
siguiente escribe Cuentos de todos colores y, en1922, La
muerte de Vanderbilt y El monstruo.

12. Trabajemos con el libro:
Conoce el detalle de cada una de estas formas básicas en las
páginas 58 a 62 de tu libro.
Formas básicas del discurso expositivo
Consiste en declarar
las características
propias de una
realidad.
Proporciona
información acerca de
cómo es un objeto,
persona o realidad.
Relato de hechos o
situaciones que se
desarrollan en una
secuencia.
Forma discursiva que
incorpora la opinión y
valoraciones del
emisor respecto del
tema expuesto.
Definición Descripción Narración Comentario

13. Actividad: Identifica qué forma básica del discurso expositivo
desarrolla cada uno de los siguientes fragmentos.
Formas básicas del discurso expositivo
Un refrescante y entretenido
panorama ofrece el Museo
Interactivo Mirador. Se trata
del Aquarium Santiago, que
para esta temporada trae
nuevas especies, además de
un atractivo panorama donde
los visitantes pueden
interactuar con algunos
animales.
Comentario
•Producto 100% natural
•No tóxico
•Efecto cicatrizante, antiinflmatorio y
antiséptico
•Presentaciones en pote de 25 g y tubo
de 35 g
Descripción
Arrecife. Banco de
rocas casi a flor de
agua.
Definición
Las abuelas de las tribus mapuches
cuentan cómo se formó la gente de la
tierra. Sus cualidades más notables,
fuerza y astucia, las heredaron del
puma y de los zorros de esta forma...
Narración

14. • Exponer significa mostrar, presentar, explicar ideas.
• El propósito fundamental del discurso expositivo es informar de
manera clara y precisa, acerca de un tema.
• En la situación de enunciación, se destaca la relación emisor-
receptor. El emisor posee mayor conocimiento que el receptor y
adapta su discurso según las características de su destinatario.
• En la estructura de los textos expositivos reconocemos: introducción,
desarrollo y conclusión.
• La información se organiza a partir de ciertos modelos: problema-
solución, causa-efecto, comparación, secuencia temporal y
enumeración descriptiva.
• Formas básicas del discurso expositivo: narración, descripción,
definición y comentario.
Ideas fuerza trabajadas en esta clase:

15. “(...) Se podría decir que la televisión de hoy es mucho más democrática
que antes. Que nos refleja de una manera mucho más fiel que hace unos
años. Puede ser. Pero también es cierto que no somos pura chacota, que
si vivimos eternamente en segundo medio es probable que no
progresemos en un montón de cosas que necesitamos como adultos”.
Revista Wikén, diario El Mercurio.
Ejercicios P.S.U.
Lee los siguientes fragmentos y luego responde:
Respuesta
1. ¿A qué forma básica del discurso
expositivo corresponde el texto?
• Definición.
• Narración.
• Descripción.
• Caracterización.
• Comentario.

16. “André Bretón escribió Arcano 17 durante un viaje a la Península de Gaspé
en Quebec, en los meses que siguieron al Día D en 1944, día en el que las
tropas aliadas estaban liberando la Europa ocupada.
Usando el inmenso roquerío de Percé –su presencia, su lenta destrucción,
su singular belleza- como metáfora central, Bretón reflexiona sobre el amor
y la pérdida, la agresión y la guerra, el pacifismo, el feminismo y lo oculto,
en un libro que es en parte poesía, en parte realidad, en parte sueño”.
Presentación en contratapa de Arcano 17.
Ejercicios P.S.U.
Respuesta
2. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una
opinión del emisor del texto?
A) Bretón escribió Arcano 17 durante un viaje a la
Península de Gaspé.
B) Un libro que es en parte poesía, en parte realidad, en
parte sueño.
C) Bretón reflexiona sobre el amor, la pérdida, la agresión
y la guerra.
D) Usa el inmenso roquerío de Percé como metáfora
central de su obra.
E) Las tropas aliadas estaban liberando la Europa
ocupada en 1944.

17. Tabla de corrección:
Pregunta Alternativa Habilidad Contenido
1 E Identificar Textos expositivos
2 B Identificar Textos expositivos
3 E Analizar-interpretar Textos expositivos
4 C Caracterizar Textos expositivos
5 D Comprender-analizar Recursos discursivos
6 A Interpretar Comprensión de lectura
7 C Identificar Textos expositivos
8 A Comprender-analizar Comprensión de lectura
9 D Conocer Textos expositivos
10 E Comprender-analizar Textos expositivos

18. Tabla de corrección:
Pregunta Alternativa Habilidad Contenido
11 A Analizar-interpretar Léxico contextual
12 D Analizar-interpretar Léxico contextual
13 D Analizar-interpretar Léxico contextual
14 C Analizar-interpretar Léxico contextual
15 D Sintetizar localmente Comprensión de lectura
16 B Identificar Comprensión de lectura
17 C Inferir globalmente Comprensión de lectura
18 E Inferir localmente Textos expositivos
19 D Comprender-analizar Comprensión de lectura
20 A Comprender-analizar Comprensión de lectura

19. • En la próxima sesión iniciaremos
nuestro estudio en torno al ítem Plan
de redacción.
• Lee las páginas 122 a 128 de tu libro
de Lenguaje y resuelve las
actividades que se presentan.
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