1. Situación actual de la educación
en México
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
III. México con Educación de Calidad
Profr. Javier Arturo Mercado Zapata

2. INTRODUCCIÓN
 “… es fundamental que
la nación dirija sus
esfuerzos para transitar
hacia una Sociedad del
Conocimiento.”
(PND, 2013, 59)

3. INTRODUCCIÓN
 “… es fundamental que
la nación dirija sus
esfuerzos para transitar
hacia una Sociedad del
Conocimiento.”
(PND, 2013, 59)
Políticas de Estado
 Derecho a la educación de calidad.
 Articulación entre niveles educativos
 Vinculación con área científica, con
el desarrollo tecnológico y el sector
productivo.

4. INTRODUCCIÓN
 “… es fundamental que
la nación dirija sus
esfuerzos para transitar
hacia una Sociedad del
Conocimiento.”
(PND, 2013, 59)
Políticas de Estado
Ciencia y tecnología
 7.6 % patentes mexicanas
 Ocupamos lugar 72 /145 según BM
(Índice Economía del Conocimiento)
 En EUA casi 50 % de patentes
nacionales

5. INTRODUCCIÓN
 “… es fundamental que
la nación dirija sus
esfuerzos para transitar
hacia una Sociedad del
Conocimiento.”
(PND, 2013, 59)
Políticas de Estado
 “… que los ciudadanos
estén en condiciones
de manejar e
interpretar esa
información.”
(PND, 2013, 60).

6. INTRODUCCIÓN
 “… es fundamental que
la nación dirija sus
esfuerzos para transitar
hacia una Sociedad del
Conocimiento.”
(PND, 2013, 59)
Políticas de Estado
 “… es fundamental
fortalecer la
vinculación entre la
educación, la
investigación y el sector
productivo. (Idem).

7. INTRODUCCIÓN
 “… es fundamental que
la nación dirija sus
esfuerzos para transitar
hacia una Sociedad del
Conocimiento.”
(PND, 2013, 59)
Políticas de Estado
 El deporte, vehículo de
cohesión social. (Idem).

8. Diagnóstico: es indispensable
aprovechar nuestra capacidad
intelectual
EDUCACIÓN

9. 35.2 millones de estudiantes en México
73.4 % educación básica (25.9 millones)
0
5
10
15
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
4.8
14.8
6.3
MILLONES
MILLONES

10. 35.2 millones de estudiantes en México
73.4 % educación básica (25.9 millones)
Educación básica:
1.2 millones de docentes
228 mil escuelas

11. 35.2 millones de estudiantes en México
73.4 % educación básica (25.9 millones)
Causas de la cobertura:
Expansión de la educación básica
Descenso gradual de la población en edad
escolar

12. Eficiencia terminal baja de educación
básica
De cada 100 alumnos que ingresan a primaria
76 concluyen la secundaria.
66.3 % (¿50.38 estudiantes?)de cobertura en
EMS (Obligatoria).

13. Educación Media Superior
4.4 millones de jóvenes.
91.3 % en los bachilleratos.
8.7 % en educación técnica.
85.9 % de los egresados se inscriben en ES.

14. Educación Media Superior
En 2010:
Del total de inscritos 49 % hombres y 51 %
mujeres.
Graduados el mismo año: 46.3 % hombres y
53.7 % mujeres.

15. Educación Superior
3.3 millones de alumnos
Cobertura del 29.2 %.

16. RETOS
Requieren una revisión profunda:
de las políticas educativas
y de la organización del Sistema.

17. RETOS
1. La calidad de la educación básica
PISA 2009: lugar 48 de los 65 participantes.
El último lugar de los 33 países miembros en
ese año.

18. RETOS
1. La calidad de la educación básica
ENLACE: la diferencia entre el porcentaje de
alumnos con logro insuficiente en escuelas
atendidas por el Consejo Nacional de Fomento
Educativo (CONAFE) y en escuelas indígenas es
35 % mayor que en escuelas privadas.

19. RETOS
2. Profesionalización de la carrera docente
Fortaleciendo los procesos de formación inicial
Fortaleciendo la Selección de docentes

20. RETOS
3. Ambientes de aprendizaje con acceso a TIC
Fortalecimiento de la infraestructua
Fortalecimiento de los servicios básicos
Equipamiento de las escuelas

21. RETOS
5. Reducir las brechas de acceso a la
educación, la cultura y el conocimiento
Amplia perspectiva de inclusión que erradique
toda forma de discriminación

22. OTROS
Rezago educativo en adultos
32.3 millones de adultos sin terminar la EB
(38.5 % de la población mayor de 15 años)
Incluye 5.1 millones de analfabetas
1.5 millones mayores de 18 años sin completar
el bachillerato

23. Diagnóstico: es indispensable
aprovechar nuestra capacidad
intelectual
VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LAS NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICAS

24. VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LAS
NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICAS
1. “Una elevada proporción de jóvenes percibe
que la educación no les proporciona
habilidades, competencias y capacidades para
una inserción y desempeño laboral exitosos.”
(PND, 2013, 61).

25. VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LAS
NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICAS
2. Pertinencia de la EMS y S
Fortalecer las carreras tecnológicas y
vincularlas al sector productivo
Por lo tanto, innovar el Sistema Educativo

26. VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LAS
NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICAS
3. Innovar el Sistema Educativo
Nuevas opciones y modalidades que usen las
TIC (educación abierta y a distancia)
Fomentar carreras técnicas y vocacionales para
el trabajo y la especialización

27. VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LAS
NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICAS
Para lograr una
educación de
calidad:
 Planes y programas
adecuados a las
necesidades sociales y al
sector productivo
 Mecanismos para certificar
a quienes tienen
experiencia laboral pero no
cuentan con estudios
formales

28. VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LAS
NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICAS
Para lograr una
educación de calidad:
 Políticas de
internacionalización que
permitan la movilidad de
estudiantes y académicos
 Mejorar la orientación
vocacional:
Administración, Contaduría y
Derecho, 49.6 %, 67.7 % y 68
% respect., no se
desempeñan en su área.

29. VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LAS
NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICAS
Para lograr una
educación de
calidad:
 Potenciar a los jóvenes
como el recurso más
importante con el que
cuenta México (“ninis”).

30. Diagnóstico: es indispensable
aprovechar nuestra capacidad
intelectual
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN

31. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
La SEP realizaba evaluaciones que no aportaban
nada:
Falta de personal especializado
Ausencia de difución de los resultados
Falta de planeación de las evaluaciones

32. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE):
 Fue creado el 8 de agosto de 2002
 Organismo público descentralizado
 Apoya la función de evaluación del Sistema Educativo
Nacional
 Apoya la toma de decisiones para mejorar la calidad
educativa

33. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Avances:
 Conocer resultados de aprendizaje
 ENLACE en español, matemáticas, c. naturales y c. sociales
 PISA, evaluación internacional
 Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación
(LLECE).
 Avances en cultura de evaluación para exigir una educación de calidad

34. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Retos
 Falta de definición sobre cómo complementar los
diferentes instrumentos de evaluación
 El uso adecuado de la información estadística para el
diseño de políticas educativas
 Febrero 2013: el Congreso otorgó personalidad
jurídica al INEE.

35. Diagnóstico: es indispensable
aprovechar nuestra capacidad
intelectual
CULTURA Y DEPORTE

36. CULTURA Y DEPORTE
 Imprescindibles para consolidar una educación integral
 México tiene una infraestructura y patrimonio culturales
que lo ubican como líder en AL
 Implementar programas culturales más amplios
 Difundir a través de las TIC
 Promover mayor actividad física y al talento deportivo

37. Diagnóstico: es indispensable
aprovechar nuestra capacidad
intelectual
CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)

38. CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)
Contribución del país a la producción mundial de
conocimiento, menos del 1%
Por cada 1000 miembros económicamente
activos, menos de un décimo en comparación con
países avanzados
29.9 doctores graduados por millón de habitantes

39. CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)
El posgrado es el nivel cumbre del Sistema
Educativo
Principal vía para la formación de los
profesionales altamente especializados

40. CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)
Retos
 Impulsar el posgrado como factor para el desarrollo de
la investigación científica, la innovación tecnológica y la
competitividad para insertarnos en la sociedad de la
información (¿conocimiento?)
 Invertir el 1% del PIB (2012: 0.5% del PIB, el más bajo de
toda la OCDE y menor al promedio latinoamericano)

41. CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)
Retos
Desvinculación entre los actores del desarrollo de
la ciencia y la tecnología y el sector empresarial
El sector empresarial contribuye poco a la
inversión en investigación y desarrollo.
Este sector aporta más del 50% en el resto de los
miembros de la OCDE

42. CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)
Retos
 Incremento de la inversión pública y privada a la par
 Fortalecimiento de mecanismos de vinculación para
aumentar la productividad
 Revertir la desarticulación del Sistema al interior de la
Administración Pública Federal y Entidades Federativas

43. CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)
Retos
Aumentar la disponibilidad del capital de riesgo
para incentivar generación de empresas con
base tecnológica
Consolidar la continuidad y disponibilidad de
los apoyos para los investigadores

44. Plan de acción: articular la
educación, la ciencia y el
desarrollo tecnológico para
lograr una sociedad más justa y
próspera

45. PLAN DE ACCIÓN
Leer los cinco puntos del las pp. 67-68 del Plan
Nacional de Desarrollo.