Concepto de las situaciones significativas

1. TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No 06-
“¿Qué estrategias utilizamos para la atención a estudiantes con NEE con diversas discapacidades, y con trastorno del desarrollo de aprendizajes
escolar sin especificación, para lograr competencias y cómo articulamos al producto de nuestra área?
Situación o problema del que partimos:
Limitada atención a estudiantes con NEE, con diversas discapacidades, trastornos del desarrollo del aprendizaje escolar no especificado, de estudiantes de la
I.E La Victoria de Junín.
En la localidad de Junín, barrio Julca, se encuentra la I.E “La Victoria de Junín”, que se caracteriza por brindar servicios educativos, a
estudiantes con NEE. En las semanas de gestión del mes de marzo lo(a)s profesores (as) han mostrado su preocupación frente a la
limitada atención que se brinda a estudiantes inclusivos con necesidades educativas especiales, sobre esta casuística situado, se
preguntan todos los docentes: cómo dirigir el Proceso de enseñanza aprendizaje, cómo gestionar sus aprendizajes en dichos educandos,
cómo redactar los desempeños precisados, lograr el propósito de aprendizaje, realizar el acompañamiento, qué estrategias emplear
para trabajar con dichos educandos con NEE, etc, . Las evaluaciones psicopedagógicas realizadas por SANEE han determinado que
en algunos grados existen estudiantes con: síndrome de dounw de retardo severo, sordomudo, con discapacidad física, hay educandos
con trastorno en el desarrollo escolar del aprendizaje escolar no especificado (discapacidad intelectual) frente a estos casos , ¿Qué
hacer para que los estudiantes logren los desempeño de grado, en un nivel de logro en proceso? ¿Cómo hacerles participar y socializar
a los estudiantes con NEE y a quienes tienen el trastorno del desarrollo de sus aprendizajes (discapacidad intelectual)? ¿Qué hacer
para involucrarlos en las diferentes actividades de aprendizaje, y construyan aprendizajes básicos, Por ello nos proponemos el
siguiente reto: ¿Qué estrategias conocer para atender cada caso y cómo contextualizar simplificando el desempeño precisado
de grado para atender a estudiantes con NEE y discapacidad intelectual y aprendan lo básico ?, y como articular en las
competencias comunicativas: para obtener la evidencia de aprendizaje del Juego de desenlace, con imaginación y creatividad
y Escribir un texto descriptivo utilizando los conectores.