Sociedad conocimiento
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•44 vistas
El documento argumenta que la educación actual está desconectada de la sociedad del conocimiento y que las competencias reales se aprenden a través de la experiencia diaria y la práctica, no en el aula. Señala que debemos aprovechar la era de la sociedad del conocimiento enseñando a los estudiantes a aprender de forma continua a lo largo de la vida mediante la experiencia y no solo mediante exámenes.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
una notebook para todos... reformado.
El documento discute la brecha digital entre las generaciones más viejas y las más jóvenes en términos del uso de la tecnología en la educación. Señala que los maestros necesitan capacitarse para usar las TIC y aceptarlas como parte de la educación de los niños de hoy. Presenta los resultados de una encuesta que muestra que la mayoría de los maestros están de acuerdo en que las TIC mejoran el aprendizaje pero sienten que existe una brecha entre ellos y las TIC.
Una notebook para todos... reformado.
El documento discute la brecha digital entre las generaciones más viejas y las más jóvenes en términos del uso de la tecnología en la educación. Presenta encuestas que muestran que la mayoría de los docentes están de acuerdo con el uso de las TIC en el aula pero sienten que existe una brecha entre ellos y las TIC. Argumenta que es un desafío para los docentes incorporar las tecnologías pero que con esfuerzo pueden reducir esta brecha y que herramientas como los glosarios en línea les dan más opciones para en
Una notebook para todos
El documento discute la brecha digital entre las generaciones más viejas y las más jóvenes en términos del uso de la tecnología en la educación. Señala que los maestros deben capacitarse para usar efectivamente las tecnologías y aceptarlas como parte integral de la educación de los estudiantes actuales. Presenta los resultados de una encuesta que muestra que la mayoría de los maestros están de acuerdo en que las tecnologías mejoran el aprendizaje pero que existe una brecha entre los maestros y el uso de las tecnologías.
Sociedad del Conocimiento
Este documento discute la necesidad de cambiar la educación para adaptarse a la sociedad del conocimiento. Señala que vivimos en un mundo en constante cambio donde la tecnología juega un papel importante y que la educación ya no debe enfocarse solo en asignaturas tradicionales, sino también en preparar a los estudiantes para el mundo laboral. Argumenta que los estudiantes aprenden mejor a través de la experiencia y el trabajo colaborativo, por lo que la educación debe centrarse más en el aprendizaje práctico.
Uso de las TIC y Maestros del Futuro
Explicación breve de la relación entre las TIC y la enseñanza, además opinión de como sería un maestro en un futuro
Sociedad del conocimiento
Este documento discute los desafíos de educar a estudiantes para la sociedad del conocimiento. Señala que vivimos en un mundo en constante cambio donde el éxito depende de la capacidad de adaptación. También explica que la tecnología juega un papel fundamental y que la educación debe enseñar más que materias académicas, preparando a los estudiantes para el mundo real a través de aprendizajes prácticos y colaborativos.
La Nueva educación en la sociedad del conocimiento
El documento discute los desafíos de la educación en la sociedad del conocimiento. Existe un gran desfase entre lo que los estudiantes aprenden en la escuela y lo que necesitan saber para tener éxito en un mundo cambiante impulsado por la tecnología. Las TIC han mejorado el aprendizaje, pero las universidades no han actualizado sus currículos. Se necesitan nuevos enfoques para preparar a los estudiantes para los problemas del mundo real y aprovechar mejor las tecnologías emergentes.
La Nueva Educacion para la Sociedad del Conocimiento
El documento argumenta que se necesita un cambio en la educación para preparar a los estudiantes para la sociedad del conocimiento. Actualmente, lo que se enseña en las escuelas no es útil y falta enseñar lo esencial para vivir. También el modo de enseñanza necesita cambiar. Se debe redefinir el papel del docente, el alumno y los contenidos curriculares. El sistema educativo actual no prepara adecuadamente a los estudiantes para el mundo laboral.
Recomendados
una notebook para todos... reformado.
El documento discute la brecha digital entre las generaciones más viejas y las más jóvenes en términos del uso de la tecnología en la educación. Señala que los maestros necesitan capacitarse para usar las TIC y aceptarlas como parte de la educación de los niños de hoy. Presenta los resultados de una encuesta que muestra que la mayoría de los maestros están de acuerdo en que las TIC mejoran el aprendizaje pero sienten que existe una brecha entre ellos y las TIC.
Una notebook para todos... reformado.
El documento discute la brecha digital entre las generaciones más viejas y las más jóvenes en términos del uso de la tecnología en la educación. Presenta encuestas que muestran que la mayoría de los docentes están de acuerdo con el uso de las TIC en el aula pero sienten que existe una brecha entre ellos y las TIC. Argumenta que es un desafío para los docentes incorporar las tecnologías pero que con esfuerzo pueden reducir esta brecha y que herramientas como los glosarios en línea les dan más opciones para en
Una notebook para todos
El documento discute la brecha digital entre las generaciones más viejas y las más jóvenes en términos del uso de la tecnología en la educación. Señala que los maestros deben capacitarse para usar efectivamente las tecnologías y aceptarlas como parte integral de la educación de los estudiantes actuales. Presenta los resultados de una encuesta que muestra que la mayoría de los maestros están de acuerdo en que las tecnologías mejoran el aprendizaje pero que existe una brecha entre los maestros y el uso de las tecnologías.
Sociedad del Conocimiento
Este documento discute la necesidad de cambiar la educación para adaptarse a la sociedad del conocimiento. Señala que vivimos en un mundo en constante cambio donde la tecnología juega un papel importante y que la educación ya no debe enfocarse solo en asignaturas tradicionales, sino también en preparar a los estudiantes para el mundo laboral. Argumenta que los estudiantes aprenden mejor a través de la experiencia y el trabajo colaborativo, por lo que la educación debe centrarse más en el aprendizaje práctico.
Uso de las TIC y Maestros del Futuro
Explicación breve de la relación entre las TIC y la enseñanza, además opinión de como sería un maestro en un futuro
Sociedad del conocimiento
Este documento discute los desafíos de educar a estudiantes para la sociedad del conocimiento. Señala que vivimos en un mundo en constante cambio donde el éxito depende de la capacidad de adaptación. También explica que la tecnología juega un papel fundamental y que la educación debe enseñar más que materias académicas, preparando a los estudiantes para el mundo real a través de aprendizajes prácticos y colaborativos.
La Nueva educación en la sociedad del conocimiento
El documento discute los desafíos de la educación en la sociedad del conocimiento. Existe un gran desfase entre lo que los estudiantes aprenden en la escuela y lo que necesitan saber para tener éxito en un mundo cambiante impulsado por la tecnología. Las TIC han mejorado el aprendizaje, pero las universidades no han actualizado sus currículos. Se necesitan nuevos enfoques para preparar a los estudiantes para los problemas del mundo real y aprovechar mejor las tecnologías emergentes.
La Nueva Educacion para la Sociedad del Conocimiento
El documento argumenta que se necesita un cambio en la educación para preparar a los estudiantes para la sociedad del conocimiento. Actualmente, lo que se enseña en las escuelas no es útil y falta enseñar lo esencial para vivir. También el modo de enseñanza necesita cambiar. Se debe redefinir el papel del docente, el alumno y los contenidos curriculares. El sistema educativo actual no prepara adecuadamente a los estudiantes para el mundo laboral.
La nueva educación para la sociedad del conocimiento kay
Este documento discute las características de la sociedad del conocimiento y la necesidad de cambiar el modelo educativo tradicional. Señala que el conocimiento tiene fecha de caducidad y debe actualizarse constantemente. También argumenta que la educación actual enseña muchas cosas inútiles y descuida lo esencial para vivir. Propone que la educación debe enfocarse más en la práctica que en la teoría y preparar a los estudiantes para enfrentar el mundo real.
El Publicista Multidisciplinario
Ponencia sobre designthinking, emprendimiento y multidisciplina publicitaria, como parte del Encuentro Iberoamericano de Diseño Publicidad y Relaciones Públicas 2012. Santo Domingo, República Dominicana.
Una nueva forma de enseñanza
Este documento propone una nueva forma de enseñanza basada en las herramientas TIC. Argumenta que los modelos educativos tradicionales ya no son efectivos para los estudiantes de hoy en día, que han crecido en la era digital. En cambio, sugiere que los docentes deben aprovechar las tecnologías como las herramientas informáticas para hacer la enseñanza más atractiva y significativa para los estudiantes. Finalmente, señala que el reto actual está en que los docentes se actualicen constantemente y aprendan a e
Ventajas del uso de la web 2.0 diapositiva
El documento discute las ventajas del uso de la Web 2.0 en la educación. Señala que la Web 2.0 ha traído grandes mejoras para el aprendizaje y ahora es una herramienta que ayuda a educar a las nuevas generaciones de una manera acorde a sus intereses y preferencias. También permite compensar carencias educativas y reemplazar el lápiz y papel por el teclado y la pantalla.
La tecnologa y la familia
Este documento discute la importancia de la tecnología en la educación y la familia. Explica cómo las escuelas están incorporando más ordenadores y plataformas en línea para que los estudiantes puedan compartir tareas e información. También enfatiza que los maestros y padres deben familiarizarse con la tecnología para poder usarla como una herramienta educativa y ayudar a los niños a navegar en la nueva sociedad digital.
La nueva educacion para la sociedad del conocimiento
Este documento discute la necesidad de una nueva educación para la sociedad del conocimiento. Señala que los conocimientos tienen fecha de caducidad y que el aprendizaje debe ser un proceso continuo a lo largo de la vida. Critica el modelo educativo tradicional por enseñar muchas cosas que no son útiles y por no adaptarse a las necesidades del mundo actual. Propone que la educación debe enfocarse en enseñar habilidades prácticas y aprender a aprender de forma continua.
Trabajo final hugo
Esta presentacion es un resumen de nuestra posicion sobre el uso de las herramientas tecnologicas en el aula.
Aprendizaje colaborativo
El documento discute las ventajas y desventajas del aprendizaje colaborativo en red. Señala que los maestros deben enseñar a los estudiantes habilidades que les permitan desempeñarse en un mundo globalizado. Aunque el trabajo en grupo tiene desventajas como discusiones y desigualdad en la contribución, también tiene ventajas como la resolución colaborativa de problemas y el desarrollo del pensamiento crítico. Por lo tanto, los maestros deben asignar tareas de grupo y enseñar el uso de her
Maestros del futuro versus escuelas virtuales
El documento discute el futuro papel del maestro. Predice que aunque la educación se volverá más virtual, los maestros aún desempeñarán un papel importante al proporcionar orientación a los estudiantes y asegurarse de que no se pierdan las relaciones humanas. También argumenta que la educación virtual se ha vuelto más común debido al avance de la tecnología y que las herramientas digitales permiten nuevas formas de enseñar y aprender, pero los maestros aún necesitarán actualizarse regularmente para trabajar de man
Reflexion
El documento discute las relaciones entre la tecnología, la educación y la sociedad. Explica que los avances tecnológicos a lo largo de la historia han ayudado al progreso social y mejorado la vida de las personas. Actualmente, elementos como los teléfonos, ordenadores y la televisión son esenciales para informarse y comunicarse. Estos también pueden tener buenas aplicaciones educativas para motivar a los estudiantes y facilitar el trabajo de los profesores dentro y fuera del aula. Se argumenta que la desaparición de esta te
Programa Congreso
Alcanzo un conjunto de apreciaciones acerca de la Lectura titulada: La nueva educación para la sociedad del conocimiento".
Socorro Pantoja Rojas
Tendencias pedagógicas silvio
Este documento discute las tendencias pedagógicas de aprendizaje experiencial y el uso de tecnología en la enseñanza. Propone que los estudiantes aprenden mejor cuando pueden aplicar los conocimientos en contextos reales fuera del aula, como visitas a instalaciones. También sugiere que las nuevas tecnologías permiten mayor interacción e impulsan la creatividad y el aprendizaje placentero de los estudiantes.
Reflexión momento 5
El documento discute la actitud más apropiada hacia la integración e innovación de herramientas TIC en la educación. Señala que los docentes deben dejar atrás el enfoque tradicional para permitir que los estudiantes usen las herramientas TIC para investigar y mejorar el conocimiento. Aunque la conectividad es un problema, los obstáculos no deben impedir una actitud positiva hacia la integración e innovación tecnológica, ni rendirse en compartir conocimiento en la era digital.
Impacto de las tic en la educacion.erica arias
Las TIC han mejorado la eficacia de la educación y la productividad al hacer que las actividades de aprendizaje sean más significativas y divertidas para los estudiantes. Esto permite a los estudiantes desarrollar nuevas habilidades y prepararse mejor para la vida. Además, las TIC ayudan a los profesores al permitirles impartir clases desde cualquier lugar conectado a Internet. Para sacar el máximo provecho de las tecnologías, se debe cambiar el modelo educativo para que los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprend
La nueva educacion para la sociedad del conocimiento
Este documento discute la necesidad de una nueva educación para la sociedad del conocimiento. Señala que los conocimientos tienen fecha de caducidad y que el aprendizaje debe ser un proceso continuo a lo largo de la vida. Critica el modelo educativo tradicional por enseñar muchas cosas que no son útiles y por no adaptarse a las necesidades del mundo actual. Propone que la educación debe cambiar lo que enseña y cómo lo enseña para desarrollar habilidades como aprender a aprender que sean relevantes para el siglo XXI.
Presentación1 diapositivas diplomado
El documento argumenta que la educación debe adaptarse a un mundo en continua transformación impulsado por la tecnología. Señala que la misión de la educación es preparar a los estudiantes para enfrentar un futuro incierto desarrollando su capacidad de aprender de forma continua y adaptarse al cambio. Critica el modelo tradicional de educación centrado en la transmisión de conocimientos y propone en su lugar modelos basados en la experiencia y la práctica para fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida.
Presentación1 diapositivas diplomado
El documento argumenta que la educación debe adaptarse a un mundo en continua transformación donde las tecnologías se vuelven obsoletas rápidamente. La educación debe preparar a los estudiantes para aprender de forma continua a lo largo de su vida y desarrollar habilidades como la capacidad de adaptación más que enfocarse exclusivamente en conocimientos académicos. El modelo tradicional de enseñanza centrado en la transmisión de conocimientos ya no es suficiente y se necesitan nuevos enfoques basados en la experiencia y la práctica.
Presentación1 diapositivas diplomado
El documento argumenta que la educación debe adaptarse a un mundo en continua transformación impulsado por la tecnología. Señala que la misión de la educación es preparar a los estudiantes para enfrentar un futuro incierto desarrollando su capacidad de aprender a lo largo de la vida y de adaptarse al cambio. Critica el modelo tradicional de educación centrado en la transmisión de conocimientos y propone en su lugar modelos basados en la experiencia y la práctica.
Competencia digital 2. articulo teorico
El documento describe las competencias digitales que deben poseer los profesores. Identifica cinco competencias clave: competencia informacional, competencia tecnológica, alfabetizaciones múltiples, competencia cognitiva genérica y ciudadanía digital. Argumenta que estas competencias van más allá del manejo de herramientas tecnológicas y requieren formación desde edades tempranas a través de estrategias basadas en la práctica y reflexión, con el apoyo conjunto de la escuela y la familia.
Rima, sobre las nuevas tecnologías.
El documento presenta una rima sobre las nuevas tecnologías en educación. Aboga por la incorporación de las TIC en las aulas para mejorar la enseñanza y la formación de los estudiantes como ciudadanos digitales competentes. También destaca la importancia de desarrollar la creatividad de los estudiantes y propone que los profesores deben formarse continuamente en el uso pedagógico de las nuevas tecnologías.
La tecnología y el docente
El documento discute el rol del docente en la era digital y cómo debe adaptarse a los cambios tecnológicos. Señala que los avances tecnológicos han cambiado la vida de las personas y que los docentes deben ser críticos e innovadores para proponer nuevas estrategias de enseñanza que aprovechen las herramientas digitales. También menciona que en Colombia la educación ha decaído porque los docentes no usan suficientemente las tecnologías que atraen a los estudiantes y les permiten aprender de manera agradable
La tecnología y el docente
El documento discute el rol del docente en la era digital y cómo debe adaptarse a los cambios tecnológicos. Señala que los avances tecnológicos han cambiado la vida de las personas y que los docentes deben ser críticos e innovadores para proponer nuevas estrategias de enseñanza que aprovechen las herramientas digitales. También menciona que en Colombia la educación ha decaído porque los docentes no usan suficientemente las tecnologías que atraen a los estudiantes y les permiten aprender de manera agradable
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La nueva educación para la sociedad del conocimiento kay
Este documento discute las características de la sociedad del conocimiento y la necesidad de cambiar el modelo educativo tradicional. Señala que el conocimiento tiene fecha de caducidad y debe actualizarse constantemente. También argumenta que la educación actual enseña muchas cosas inútiles y descuida lo esencial para vivir. Propone que la educación debe enfocarse más en la práctica que en la teoría y preparar a los estudiantes para enfrentar el mundo real.
El Publicista Multidisciplinario
Ponencia sobre designthinking, emprendimiento y multidisciplina publicitaria, como parte del Encuentro Iberoamericano de Diseño Publicidad y Relaciones Públicas 2012. Santo Domingo, República Dominicana.
Una nueva forma de enseñanza
Este documento propone una nueva forma de enseñanza basada en las herramientas TIC. Argumenta que los modelos educativos tradicionales ya no son efectivos para los estudiantes de hoy en día, que han crecido en la era digital. En cambio, sugiere que los docentes deben aprovechar las tecnologías como las herramientas informáticas para hacer la enseñanza más atractiva y significativa para los estudiantes. Finalmente, señala que el reto actual está en que los docentes se actualicen constantemente y aprendan a e
Ventajas del uso de la web 2.0 diapositiva
El documento discute las ventajas del uso de la Web 2.0 en la educación. Señala que la Web 2.0 ha traído grandes mejoras para el aprendizaje y ahora es una herramienta que ayuda a educar a las nuevas generaciones de una manera acorde a sus intereses y preferencias. También permite compensar carencias educativas y reemplazar el lápiz y papel por el teclado y la pantalla.
La tecnologa y la familia
Este documento discute la importancia de la tecnología en la educación y la familia. Explica cómo las escuelas están incorporando más ordenadores y plataformas en línea para que los estudiantes puedan compartir tareas e información. También enfatiza que los maestros y padres deben familiarizarse con la tecnología para poder usarla como una herramienta educativa y ayudar a los niños a navegar en la nueva sociedad digital.
La nueva educacion para la sociedad del conocimiento
Este documento discute la necesidad de una nueva educación para la sociedad del conocimiento. Señala que los conocimientos tienen fecha de caducidad y que el aprendizaje debe ser un proceso continuo a lo largo de la vida. Critica el modelo educativo tradicional por enseñar muchas cosas que no son útiles y por no adaptarse a las necesidades del mundo actual. Propone que la educación debe enfocarse en enseñar habilidades prácticas y aprender a aprender de forma continua.
Trabajo final hugo
Esta presentacion es un resumen de nuestra posicion sobre el uso de las herramientas tecnologicas en el aula.
Aprendizaje colaborativo
El documento discute las ventajas y desventajas del aprendizaje colaborativo en red. Señala que los maestros deben enseñar a los estudiantes habilidades que les permitan desempeñarse en un mundo globalizado. Aunque el trabajo en grupo tiene desventajas como discusiones y desigualdad en la contribución, también tiene ventajas como la resolución colaborativa de problemas y el desarrollo del pensamiento crítico. Por lo tanto, los maestros deben asignar tareas de grupo y enseñar el uso de her
Maestros del futuro versus escuelas virtuales
El documento discute el futuro papel del maestro. Predice que aunque la educación se volverá más virtual, los maestros aún desempeñarán un papel importante al proporcionar orientación a los estudiantes y asegurarse de que no se pierdan las relaciones humanas. También argumenta que la educación virtual se ha vuelto más común debido al avance de la tecnología y que las herramientas digitales permiten nuevas formas de enseñar y aprender, pero los maestros aún necesitarán actualizarse regularmente para trabajar de man
Reflexion
El documento discute las relaciones entre la tecnología, la educación y la sociedad. Explica que los avances tecnológicos a lo largo de la historia han ayudado al progreso social y mejorado la vida de las personas. Actualmente, elementos como los teléfonos, ordenadores y la televisión son esenciales para informarse y comunicarse. Estos también pueden tener buenas aplicaciones educativas para motivar a los estudiantes y facilitar el trabajo de los profesores dentro y fuera del aula. Se argumenta que la desaparición de esta te
Programa Congreso
Alcanzo un conjunto de apreciaciones acerca de la Lectura titulada: La nueva educación para la sociedad del conocimiento".
Socorro Pantoja Rojas
Tendencias pedagógicas silvio
Este documento discute las tendencias pedagógicas de aprendizaje experiencial y el uso de tecnología en la enseñanza. Propone que los estudiantes aprenden mejor cuando pueden aplicar los conocimientos en contextos reales fuera del aula, como visitas a instalaciones. También sugiere que las nuevas tecnologías permiten mayor interacción e impulsan la creatividad y el aprendizaje placentero de los estudiantes.
Reflexión momento 5
El documento discute la actitud más apropiada hacia la integración e innovación de herramientas TIC en la educación. Señala que los docentes deben dejar atrás el enfoque tradicional para permitir que los estudiantes usen las herramientas TIC para investigar y mejorar el conocimiento. Aunque la conectividad es un problema, los obstáculos no deben impedir una actitud positiva hacia la integración e innovación tecnológica, ni rendirse en compartir conocimiento en la era digital.
Impacto de las tic en la educacion.erica arias
Las TIC han mejorado la eficacia de la educación y la productividad al hacer que las actividades de aprendizaje sean más significativas y divertidas para los estudiantes. Esto permite a los estudiantes desarrollar nuevas habilidades y prepararse mejor para la vida. Además, las TIC ayudan a los profesores al permitirles impartir clases desde cualquier lugar conectado a Internet. Para sacar el máximo provecho de las tecnologías, se debe cambiar el modelo educativo para que los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprend
La actualidad más candente (14)
La nueva educación para la sociedad del conocimiento kay
La nueva educación para la sociedad del conocimiento kay
La nueva educacion para la sociedad del conocimiento
La nueva educacion para la sociedad del conocimiento
Similar a Sociedad conocimiento
La nueva educacion para la sociedad del conocimiento
Este documento discute la necesidad de una nueva educación para la sociedad del conocimiento. Señala que los conocimientos tienen fecha de caducidad y que el aprendizaje debe ser un proceso continuo a lo largo de la vida. Critica el modelo educativo tradicional por enseñar muchas cosas que no son útiles y por no adaptarse a las necesidades del mundo actual. Propone que la educación debe cambiar lo que enseña y cómo lo enseña para desarrollar habilidades como aprender a aprender que sean relevantes para el siglo XXI.
Presentación1 diapositivas diplomado
El documento argumenta que la educación debe adaptarse a un mundo en continua transformación impulsado por la tecnología. Señala que la misión de la educación es preparar a los estudiantes para enfrentar un futuro incierto desarrollando su capacidad de aprender de forma continua y adaptarse al cambio. Critica el modelo tradicional de educación centrado en la transmisión de conocimientos y propone en su lugar modelos basados en la experiencia y la práctica para fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida.
Presentación1 diapositivas diplomado
El documento argumenta que la educación debe adaptarse a un mundo en continua transformación donde las tecnologías se vuelven obsoletas rápidamente. La educación debe preparar a los estudiantes para aprender de forma continua a lo largo de su vida y desarrollar habilidades como la capacidad de adaptación más que enfocarse exclusivamente en conocimientos académicos. El modelo tradicional de enseñanza centrado en la transmisión de conocimientos ya no es suficiente y se necesitan nuevos enfoques basados en la experiencia y la práctica.
Presentación1 diapositivas diplomado
El documento argumenta que la educación debe adaptarse a un mundo en continua transformación impulsado por la tecnología. Señala que la misión de la educación es preparar a los estudiantes para enfrentar un futuro incierto desarrollando su capacidad de aprender a lo largo de la vida y de adaptarse al cambio. Critica el modelo tradicional de educación centrado en la transmisión de conocimientos y propone en su lugar modelos basados en la experiencia y la práctica.
Competencia digital 2. articulo teorico
El documento describe las competencias digitales que deben poseer los profesores. Identifica cinco competencias clave: competencia informacional, competencia tecnológica, alfabetizaciones múltiples, competencia cognitiva genérica y ciudadanía digital. Argumenta que estas competencias van más allá del manejo de herramientas tecnológicas y requieren formación desde edades tempranas a través de estrategias basadas en la práctica y reflexión, con el apoyo conjunto de la escuela y la familia.
Rima, sobre las nuevas tecnologías.
El documento presenta una rima sobre las nuevas tecnologías en educación. Aboga por la incorporación de las TIC en las aulas para mejorar la enseñanza y la formación de los estudiantes como ciudadanos digitales competentes. También destaca la importancia de desarrollar la creatividad de los estudiantes y propone que los profesores deben formarse continuamente en el uso pedagógico de las nuevas tecnologías.
La tecnología y el docente
El documento discute el rol del docente en la era digital y cómo debe adaptarse a los cambios tecnológicos. Señala que los avances tecnológicos han cambiado la vida de las personas y que los docentes deben ser críticos e innovadores para proponer nuevas estrategias de enseñanza que aprovechen las herramientas digitales. También menciona que en Colombia la educación ha decaído porque los docentes no usan suficientemente las tecnologías que atraen a los estudiantes y les permiten aprender de manera agradable
La tecnología y el docente
El documento discute el rol del docente en la era digital y cómo debe adaptarse a los cambios tecnológicos. Señala que los avances tecnológicos han cambiado la vida de las personas y que los docentes deben ser críticos e innovadores para proponer nuevas estrategias de enseñanza que aprovechen las herramientas digitales. También menciona que en Colombia la educación ha decaído porque los docentes no usan suficientemente las tecnologías que atraen a los estudiantes y les permiten aprender de manera agradable
Reflexión las tic en la formación
El documento argumenta que las instituciones educativas deben incorporar las TIC en el proceso educativo para educar a nivel mundial y acortar distancias. Señala que los maestros deben ser innovadores y creativos al aplicar las TIC en sus aulas, ya que los estudiantes están familiarizados con la tecnología desde pequeños. También resalta que los salones de clase deben ser espacios creativos tanto para maestros como estudiantes gracias a las herramientas que brindan las TIC.
E-learning
El documento discute 7 "pecados capitales" comunes en la educación e-learning. Estos incluyen 1) pensar que las personas aprenden solo escuchando o leyendo, 2) priorizar la tecnología sobre las personas, 3) priorizar la información sobre las personas, 4) creer que las escuelas y universidades saben todo lo que necesitamos aprender, 5) pensar que el aprendizaje ocurre independientemente de la motivación, 6) creer que las soluciones blended son siempre las mejores, y 7) ver el conocimiento como solo explícito y trans
034 que significa_aprender
El documento discute los problemas actuales con la enseñanza y el aprendizaje tradicionales. Argumenta que el aprendizaje debe ser más activo, basado en la práctica y centrado en el estudiante en lugar de pasivo y centrado en el profesor. También enfatiza la importancia de hacer preguntas, resolver problemas y aprender de los pares y la experiencia en lugar de memorizar hechos.
034 que significa_aprender
El documento discute los problemas con el sistema educativo actual y cómo aprendemos. Argumenta que (1) el aprendizaje es un proceso activo de construcción de conocimiento a través de la experiencia y la práctica, no la memorización pasiva; (2) se aprende mejor haciendo preguntas y resolviendo problemas en lugar de escuchar lecciones magistrales; y (3) los estudiantes deben ser los protagonistas de su propio aprendizaje en lugar de meros receptores de información.
11
El documento discute el uso de la tecnología en la educación. Señala que el acceso a la información a través de herramientas como Ceibal no es suficiente para generar conocimiento, y que simplemente hacer las mismas tareas con computadoras en lugar de papel no modificará el aprendizaje. Para aprovechar realmente el potencial de la tecnología, es necesario replantear las prácticas educativas y encontrar formas de que los estudiantes aprendan participando activamente. La evaluación también debe considerar el conocimiento tácito en
11
El documento discute el uso de la tecnología en la educación. Señala que el acceso a la información a través de herramientas como Ceibal no es suficiente para generar conocimiento, y que es más importante aprovechar la motivación que brindan las nuevas tecnologías para replantear las prácticas de enseñanza y aprendizaje. También resalta la necesidad de evaluar no solo los conocimientos explícitos sino también los tácitos, y de promover el aprendizaje significativo a través de la participación activa entre estudiant
Iii Encuentro 2007
El documento discute el uso de la tecnología en la educación. Señala que el acceso a la información a través de herramientas como Ceibal no es suficiente para generar conocimiento, y que simplemente hacer las mismas tareas con computadoras en lugar de papel no modificará el aprendizaje. Para aprovechar realmente el potencial de la tecnología, es necesario replantear las prácticas educativas y encontrar formas de que los estudiantes aprendan participando activamente en el proceso de aprendizaje.
presrn
El documento discute el uso de la tecnología en la educación. Señala que el acceso a la información a través de herramientas como Ceibal no es suficiente para generar conocimiento, y que simplemente hacer las mismas tareas con computadoras en lugar de papel no modificará el aprendizaje. Para aprovechar realmente el potencial de la tecnología, es necesario replantear las prácticas educativas y encontrar formas de que los estudiantes aprendan participando activamente en el proceso de aprendizaje.
11
El documento discute el uso de la tecnología en la educación. Señala que el acceso a la información a través de herramientas como Ceibal no es suficiente para generar conocimiento, y que simplemente hacer las mismas tareas con computadoras en lugar de papel no modificará el aprendizaje. Para aprovechar realmente el potencial de la tecnología, es necesario replantear las prácticas educativas y encontrar formas de que los estudiantes aprendan participando activamente en el proceso de aprendizaje.
La nuevaeducación para la sociedad del conocimiento
trabajo realizado para su segunda especialidad en informatica educativa.
autor: rosa yuvitza rujel zarate.
La nuevaeducación para la sociedad del conocimiento
Este documento discute la necesidad de una nueva educación para la sociedad del conocimiento. Señala que el conocimiento está en constante cambio y que el currículo debe ser flexible para adaptarse. También enfatiza la importancia de enseñar habilidades humanas como la comunicación y el pensamiento crítico, y de preparar a los estudiantes para la vida mediante la experiencia y la práctica, no solo la teoría. Además, sugiere que los profesores deben inspirar el amor por el aprendizaje y la autonomía en los estudiant
1. ensayo estudiante virtual
Este ensayo discute la importancia creciente del aprendizaje virtual y las habilidades necesarias para tener éxito en este entorno. Explica que la educación a distancia ahora se basa en las tecnologías de la información y la comunicación. Para aprender de forma virtual, un estudiante debe desarrollar habilidades comunicativas, de organización, de trabajo colaborativo y tecnológicas. Aunque el autor ha tenido una mala experiencia con el aprendizaje virtual, reconoce que es importante esforzarse por participar en este nuevo mundo
Similar a Sociedad conocimiento (20)
La nueva educacion para la sociedad del conocimiento
La nueva educacion para la sociedad del conocimiento
La nuevaeducación para la sociedad del conocimiento
La nuevaeducación para la sociedad del conocimiento
La nuevaeducación para la sociedad del conocimiento
La nuevaeducación para la sociedad del conocimiento
Último
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Último (20)
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Sociedad conocimiento
- 1. La Nueva Educación para la Sociedad del Conocimiento.