Se hace referencia a los dos términos que trajo consigo las nuevas tecnologías de la comunicación y las generaciones sociales que han surgido a través del tiempo
Este documento compara la Sociedad de la Información y Comunicación con las generaciones sociales. Describe las características de cada sociedad y generación, incluyendo los avances tecnológicos y cambios sociales que definieron cada período. Concluye que la educación debe actualizarse continuamente para preparar a las personas para el mundo laboral a la luz de los cambios tecnológicos y sociales.
Este documento compara y contrasta las sociedades de la información y del conocimiento, así como las diferentes generaciones sociales. Explica que la sociedad de la información se centra en la creación, difusión y uso de información usando tecnología, mientras que la sociedad del conocimiento enfatiza procesar información para generar conocimiento. También describe las características clave de las generaciones silenciosa, baby boomer, Generación X, Generación Y y Generación Z.
Generaciones y sociedad del conocimiento e informaciónDalia Garcia
El documento presenta información sobre la sociedad de la información, la sociedad del conocimiento y cinco generaciones sociales. Describe las características clave de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. Luego, proporciona detalles sobre las generaciones silenciosa, baby boomer, Generación X, Generación Y y Generación Z, incluidos los eventos mundiales clave que vivieron y sus características educativas, de ocio y laborales. El objetivo es ampliar el conocimiento del lector sobre el desarrollo de la sociedad y
En el siguiente trabajo veremos las características de las sociedades de información y comunicación asi como las generaciones sociales que se han suscitado a lo largo del tiempo
El documento habla sobre la gestión de las redes sociales en la administración pública. Explica el contexto actual de las redes sociales y las generaciones que las usan. También describe las actividades del gobierno electrónico en el Perú, incluyendo proyectos como SISEV, portales web gubernamentales y leyes relacionadas a la tecnología de la información.
El documento describe los desafíos que enfrenta México para desarrollar una sociedad de la información y el conocimiento, debido a que solo alrededor de un tercio de la población tiene acceso a Internet. Esto crea una brecha digital que impide el intercambio de información y la inteligencia colectiva. Además, los mexicanos tienden a usar Internet para entretenimiento en lugar de crear y compartir conocimiento. El país necesita promover un acceso más equitativo a la tecnología y educar a la población sobre su uso product
Cuadro comparativo: Sociedad del conocimiento, de la información y las Genera...Phanyjoy
Este documento presenta un cuadro comparativo de las características de las generaciones del silencio, Baby Boomers, Generación X, Generación Y y Generación Z en términos de su educación, vida y ocio, y experiencias laborales. También explica conceptos clave como la sociedad de la información, la sociedad de la comunicación y la sociedad del conocimiento.
Este documento compara la Sociedad de la Información y Comunicación con las generaciones sociales. Describe las características de cada sociedad y generación, incluyendo los avances tecnológicos y cambios sociales que definieron cada período. Concluye que la educación debe actualizarse continuamente para preparar a las personas para el mundo laboral a la luz de los cambios tecnológicos y sociales.
Este documento compara y contrasta las sociedades de la información y del conocimiento, así como las diferentes generaciones sociales. Explica que la sociedad de la información se centra en la creación, difusión y uso de información usando tecnología, mientras que la sociedad del conocimiento enfatiza procesar información para generar conocimiento. También describe las características clave de las generaciones silenciosa, baby boomer, Generación X, Generación Y y Generación Z.
Generaciones y sociedad del conocimiento e informaciónDalia Garcia
El documento presenta información sobre la sociedad de la información, la sociedad del conocimiento y cinco generaciones sociales. Describe las características clave de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. Luego, proporciona detalles sobre las generaciones silenciosa, baby boomer, Generación X, Generación Y y Generación Z, incluidos los eventos mundiales clave que vivieron y sus características educativas, de ocio y laborales. El objetivo es ampliar el conocimiento del lector sobre el desarrollo de la sociedad y
En el siguiente trabajo veremos las características de las sociedades de información y comunicación asi como las generaciones sociales que se han suscitado a lo largo del tiempo
El documento habla sobre la gestión de las redes sociales en la administración pública. Explica el contexto actual de las redes sociales y las generaciones que las usan. También describe las actividades del gobierno electrónico en el Perú, incluyendo proyectos como SISEV, portales web gubernamentales y leyes relacionadas a la tecnología de la información.
El documento describe los desafíos que enfrenta México para desarrollar una sociedad de la información y el conocimiento, debido a que solo alrededor de un tercio de la población tiene acceso a Internet. Esto crea una brecha digital que impide el intercambio de información y la inteligencia colectiva. Además, los mexicanos tienden a usar Internet para entretenimiento en lugar de crear y compartir conocimiento. El país necesita promover un acceso más equitativo a la tecnología y educar a la población sobre su uso product
Cuadro comparativo: Sociedad del conocimiento, de la información y las Genera...Phanyjoy
Este documento presenta un cuadro comparativo de las características de las generaciones del silencio, Baby Boomers, Generación X, Generación Y y Generación Z en términos de su educación, vida y ocio, y experiencias laborales. También explica conceptos clave como la sociedad de la información, la sociedad de la comunicación y la sociedad del conocimiento.
Este documento discute los cambios requeridos en la educación para satisfacer las necesidades de la Generación Net. Explica que esta generación, nacida entre 1999 y antes, ha crecido con la tecnología y demanda formas de aprendizaje interactivas. También señala que el sistema educativo actual puede estar en crisis debido a que los estudiantes de esta generación a menudo saben más de tecnología que sus maestros. Finalmente, argumenta que para educar a la Generación Net se necesitan nuevos paradigmas educativos que incorporen mejor la tecn
Sociedad de la información y del conocimiento/Generaciones socialesNisse33
Una breve descripción sobre las sociedades del conocimiento y de la información, junto con las características de las generaciones silenciosa, baby boomers, X, Y y z.
El documento, está realizado con fines de dar un ligero panorama con características de la sociedad de la información y del conocimiento. Y como segundo trabajo un cuadro que nos muestra características de diferentes generaciones sociales, que hemos pasado y su impacto en el mundo
Sociedad del conocimiento, de la información y generaciones socialesPhanyjoy
Este documento compara la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, y describe las características de las diferentes generaciones sociales. Explica que la sociedad de la información se centra en la creación, difusión y uso de información usando tecnología, mientras que la sociedad del conocimiento genera conocimiento al procesar e interpretar la información. También describe las características de las generaciones silenciosa, baby boomers, Generación X, Generación Y y Generación Z.
Educacion 2.0: Las Tics y el Nuevo Paradigma EducativoAna Laura Rossaro
El documento describe los cambios en el paradigma educativo actual debido a la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). En 3 oraciones resume que: 1) Las TICs han cambiado la relación con el conocimiento al surgir nuevas fuentes y formas de producir y validar el saber. 2) También han modificado la relación pedagógica al diluir roles y jerarquías, y promover el aprendizaje colaborativo y significativo. 3) Estos cambios implican una transformación de la escuela como agente socializador
Las nuevas generaciones millennials y generación z - Webinar Net-learningFernando Santamaría
La generación Z (nacidos entre 1996-2013) presenta características que desafían el mundo educativo y laboral. Son nativos digitales que crecieron hiperconectados, con períodos de atención cortos y un aprendizaje visual y colaborativo. Valoran la autoformación en línea y ven la educación formal con recelo. También son individualistas y buscan equilibrio entre vida laboral y personal. Su perspectiva global y uso extensivo de redes sociales los distinguen de generaciones anteriores.
Cepal unicef derechos de la infancia en la tecnologiaDeisy Martiinez
El documento discute el acceso de niños, niñas y adolescentes a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en América Latina y el Caribe. Señala que aunque persisten desigualdades, el acceso a computadoras, internet y teléfonos móviles se ha extendido rápidamente entre los grupos de edad más jóvenes. Examina los principales puntos de acceso a internet como la escuela, el hogar y los cibercafés, así como los usos más comunes de las TIC. Finalmente,
Este documento analiza las características de los Millennials y Centennials y cómo han sido afectados por la pandemia. Los Millennials tienden a buscar orientación de otros y esperan que sus opiniones sean escuchadas. Los Centennials dependen más de la tecnología y han tenido dificultades con el distanciamiento social. Ambos grupos han aumentado el consumo de contenido en línea durante la pandemia.
Este documento resume los conceptos clave de la comunicación y el poder en la sociedad red. Explica las definiciones de internet, sociedad red y redes sociales, y analiza las ventajas y desventajas de cada una. También explora la manipulación en los medios de comunicación, la influencia de las redes sociales y cómo las celebridades afectan a las personas. El documento concluye que, aunque las nuevas tecnologías tienen beneficios, también pueden generar dependencia y exponer la privacidad de las personas.
Las tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion2colegio
Este documento analiza la relación entre adolescentes y tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica que las TIC expanden las posibilidades de comunicación y generan nuevas culturas y formas de construir conocimiento. Proporciona datos sobre el alto uso que hacen los adolescentes de Internet, teléfonos móviles y ordenadores, principalmente para comunicarse, informarse y entretenerse. Finalmente, destaca la importancia de comprender cómo usan las TIC los adolescentes y cómo estas mediatizan sus relaciones.
El documento describe los cambios en el paradigma educativo actual debido a la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Se mencionan tres áreas de cambio: 1) la relación con el conocimiento, incluyendo nuevas fuentes y formas de producción del saber; 2) la relación pedagógica, con nuevos roles para docentes y estudiantes; y 3) los cambios institucionales en la escuela, como una mayor personalización del aprendizaje. El documento argumenta que la educación debe repensarse a la luz de
El documento describe los cambios en el paradigma educativo actual debido a la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). En menos de 3 oraciones, resume que: 1) Las TICs han cambiado la relación con el conocimiento al hacer disponible información de nuevas fuentes y permitir nuevas formas de producir y validar el conocimiento; 2) Esto también ha cambiado la relación pedagógica al diluir roles y jerarquías entre docentes y estudiantes; y 3) A nivel institucional, las escuelas deben
Compendio de lo que necesitas saber sobre la nueva generación
que se encuentra transformando los diferentes aspectos de la sociedad como la educación y el trabajo.
¿Una época de cambios o un cambio de época? Sin duda algo esta claro, los nativos digitales de ahora serán los futuros líderes de las organizaciones públicas y privadas de aquí a 30 años.
Si escribimos la palabra “millennial” en el buscador de Google vamos a encontrar una gran cantidad de información que generaría indigestión de información. Por ello, desde Comisuras, se nos ocurrió una forma de ordenar tanta cantidad de información y presentarla a través de la historia “Un Cuento de Navidad” de Charles Dickens, que nos ayude a comprender a los millennials.
Este documento trata sobre la comunicación y el poder en la sociedad de la red. Explica conceptos clave como internet, sociedad en red y redes sociales. También analiza las ventajas y desventajas de la sociedad en red, la manipulación en los medios de comunicación y la influencia de las redes sociales. Finalmente, incluye secciones sobre curiosidades y un debate sobre las influencias de los famosos y los estereotipos de belleza.
Este documento describe las características de la generación Y y su relación con el mundo laboral. La generación Y se caracteriza por ser nativos digitales que están acostumbrados a usar la tecnología y las redes sociales. Al ingresar al mercado laboral, esta generación ha generado conflictos con generaciones anteriores debido a diferencias en estilos de liderazgo, lealtad organizacional y uso de tecnología. Para integrar a esta generación, las organizaciones deben ser más flexibles y aprovechar sus habilidades con la tecnología a través de
Este documento presenta un análisis de estudios sobre la penetración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en países como España y Colombia. Discute las posibles consecuencias positivas y negativas que las TIC pueden tener en la vida de los niños, y el papel que las familias pueden desempeñar para que su uso sea más beneficioso. En España, los hogares con niños tienen más recursos TIC que los sin niños, y los niños usan más videojuegos, MP3 y cámaras digitales. Las
El documento analiza los cambios radicales que ha experimentado la educación en el Siglo XXI debido a la masificación tecnológica y digital. La educación industrial está dando paso a una cultura educativa digital, en la que los estudiantes utilizan herramientas tecnológicas como WhatsApp para comunicarse y aprender de forma más fluida. Los jóvenes de hoy nacen con la tecnología y pueden aprender de manera más activa y didáctica, guiados por los profesores pero también aprendiendo de forma autónoma.
Este documento presenta una guía para una práctica educativa sobre la influencia de las TIC en la cultura juvenil. La práctica propone investigar las nuevas prácticas culturales que expresan los jóvenes debido a la influencia de las TIC. Los estudiantes buscarán información en repositorios recomendados y elaborarán informes individuales sobre temas asignados que luego compartirán en una wiki para crear un informe final colectivo.
El gran reto de méxico frente a las tic. Nebaí Jiménez
Este documento discute los desafíos que enfrenta México para desarrollar una sociedad de la información y el conocimiento. Explica conceptos como sociedad de la información, sociedad del conocimiento, brecha digital y cibercultura. Presenta estadísticas sobre el acceso y uso de las TIC en México y concluye que, aunque la mitad de la población tiene acceso a computadoras e Internet, aún existen desigualdades significativas y México está lejos de alcanzar una verdadera sociedad de la información y el conocimiento
Este documento trata sobre la gestión de las redes sociales en la administración pública. Explica el contexto actual de las redes sociales y las generaciones de usuarios de Internet. También analiza cómo las entidades públicas están empezando a integrar las redes sociales en su gestión aunque todavía no de forma institucionalizada, y describe los desafíos que enfrentan como servidores públicos en la era digital.
Este documento presenta una definición de las sociedades de información y conocimiento, describe las principales generaciones sociales desde la Generación Silenciosa hasta la Generación Z, e identifica las características educativas, de ocio y laborales de cada generación. Además, analiza cómo la tecnología ha impactado la forma en que las personas se comunican y aprenden a lo largo del tiempo.
Este documento discute los cambios requeridos en la educación para satisfacer las necesidades de la Generación Net. Explica que esta generación, nacida entre 1999 y antes, ha crecido con la tecnología y demanda formas de aprendizaje interactivas. También señala que el sistema educativo actual puede estar en crisis debido a que los estudiantes de esta generación a menudo saben más de tecnología que sus maestros. Finalmente, argumenta que para educar a la Generación Net se necesitan nuevos paradigmas educativos que incorporen mejor la tecn
Sociedad de la información y del conocimiento/Generaciones socialesNisse33
Una breve descripción sobre las sociedades del conocimiento y de la información, junto con las características de las generaciones silenciosa, baby boomers, X, Y y z.
El documento, está realizado con fines de dar un ligero panorama con características de la sociedad de la información y del conocimiento. Y como segundo trabajo un cuadro que nos muestra características de diferentes generaciones sociales, que hemos pasado y su impacto en el mundo
Sociedad del conocimiento, de la información y generaciones socialesPhanyjoy
Este documento compara la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, y describe las características de las diferentes generaciones sociales. Explica que la sociedad de la información se centra en la creación, difusión y uso de información usando tecnología, mientras que la sociedad del conocimiento genera conocimiento al procesar e interpretar la información. También describe las características de las generaciones silenciosa, baby boomers, Generación X, Generación Y y Generación Z.
Educacion 2.0: Las Tics y el Nuevo Paradigma EducativoAna Laura Rossaro
El documento describe los cambios en el paradigma educativo actual debido a la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). En 3 oraciones resume que: 1) Las TICs han cambiado la relación con el conocimiento al surgir nuevas fuentes y formas de producir y validar el saber. 2) También han modificado la relación pedagógica al diluir roles y jerarquías, y promover el aprendizaje colaborativo y significativo. 3) Estos cambios implican una transformación de la escuela como agente socializador
Las nuevas generaciones millennials y generación z - Webinar Net-learningFernando Santamaría
La generación Z (nacidos entre 1996-2013) presenta características que desafían el mundo educativo y laboral. Son nativos digitales que crecieron hiperconectados, con períodos de atención cortos y un aprendizaje visual y colaborativo. Valoran la autoformación en línea y ven la educación formal con recelo. También son individualistas y buscan equilibrio entre vida laboral y personal. Su perspectiva global y uso extensivo de redes sociales los distinguen de generaciones anteriores.
Cepal unicef derechos de la infancia en la tecnologiaDeisy Martiinez
El documento discute el acceso de niños, niñas y adolescentes a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en América Latina y el Caribe. Señala que aunque persisten desigualdades, el acceso a computadoras, internet y teléfonos móviles se ha extendido rápidamente entre los grupos de edad más jóvenes. Examina los principales puntos de acceso a internet como la escuela, el hogar y los cibercafés, así como los usos más comunes de las TIC. Finalmente,
Este documento analiza las características de los Millennials y Centennials y cómo han sido afectados por la pandemia. Los Millennials tienden a buscar orientación de otros y esperan que sus opiniones sean escuchadas. Los Centennials dependen más de la tecnología y han tenido dificultades con el distanciamiento social. Ambos grupos han aumentado el consumo de contenido en línea durante la pandemia.
Este documento resume los conceptos clave de la comunicación y el poder en la sociedad red. Explica las definiciones de internet, sociedad red y redes sociales, y analiza las ventajas y desventajas de cada una. También explora la manipulación en los medios de comunicación, la influencia de las redes sociales y cómo las celebridades afectan a las personas. El documento concluye que, aunque las nuevas tecnologías tienen beneficios, también pueden generar dependencia y exponer la privacidad de las personas.
Las tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion2colegio
Este documento analiza la relación entre adolescentes y tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica que las TIC expanden las posibilidades de comunicación y generan nuevas culturas y formas de construir conocimiento. Proporciona datos sobre el alto uso que hacen los adolescentes de Internet, teléfonos móviles y ordenadores, principalmente para comunicarse, informarse y entretenerse. Finalmente, destaca la importancia de comprender cómo usan las TIC los adolescentes y cómo estas mediatizan sus relaciones.
El documento describe los cambios en el paradigma educativo actual debido a la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Se mencionan tres áreas de cambio: 1) la relación con el conocimiento, incluyendo nuevas fuentes y formas de producción del saber; 2) la relación pedagógica, con nuevos roles para docentes y estudiantes; y 3) los cambios institucionales en la escuela, como una mayor personalización del aprendizaje. El documento argumenta que la educación debe repensarse a la luz de
El documento describe los cambios en el paradigma educativo actual debido a la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). En menos de 3 oraciones, resume que: 1) Las TICs han cambiado la relación con el conocimiento al hacer disponible información de nuevas fuentes y permitir nuevas formas de producir y validar el conocimiento; 2) Esto también ha cambiado la relación pedagógica al diluir roles y jerarquías entre docentes y estudiantes; y 3) A nivel institucional, las escuelas deben
Compendio de lo que necesitas saber sobre la nueva generación
que se encuentra transformando los diferentes aspectos de la sociedad como la educación y el trabajo.
¿Una época de cambios o un cambio de época? Sin duda algo esta claro, los nativos digitales de ahora serán los futuros líderes de las organizaciones públicas y privadas de aquí a 30 años.
Si escribimos la palabra “millennial” en el buscador de Google vamos a encontrar una gran cantidad de información que generaría indigestión de información. Por ello, desde Comisuras, se nos ocurrió una forma de ordenar tanta cantidad de información y presentarla a través de la historia “Un Cuento de Navidad” de Charles Dickens, que nos ayude a comprender a los millennials.
Este documento trata sobre la comunicación y el poder en la sociedad de la red. Explica conceptos clave como internet, sociedad en red y redes sociales. También analiza las ventajas y desventajas de la sociedad en red, la manipulación en los medios de comunicación y la influencia de las redes sociales. Finalmente, incluye secciones sobre curiosidades y un debate sobre las influencias de los famosos y los estereotipos de belleza.
Este documento describe las características de la generación Y y su relación con el mundo laboral. La generación Y se caracteriza por ser nativos digitales que están acostumbrados a usar la tecnología y las redes sociales. Al ingresar al mercado laboral, esta generación ha generado conflictos con generaciones anteriores debido a diferencias en estilos de liderazgo, lealtad organizacional y uso de tecnología. Para integrar a esta generación, las organizaciones deben ser más flexibles y aprovechar sus habilidades con la tecnología a través de
Este documento presenta un análisis de estudios sobre la penetración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en países como España y Colombia. Discute las posibles consecuencias positivas y negativas que las TIC pueden tener en la vida de los niños, y el papel que las familias pueden desempeñar para que su uso sea más beneficioso. En España, los hogares con niños tienen más recursos TIC que los sin niños, y los niños usan más videojuegos, MP3 y cámaras digitales. Las
El documento analiza los cambios radicales que ha experimentado la educación en el Siglo XXI debido a la masificación tecnológica y digital. La educación industrial está dando paso a una cultura educativa digital, en la que los estudiantes utilizan herramientas tecnológicas como WhatsApp para comunicarse y aprender de forma más fluida. Los jóvenes de hoy nacen con la tecnología y pueden aprender de manera más activa y didáctica, guiados por los profesores pero también aprendiendo de forma autónoma.
Este documento presenta una guía para una práctica educativa sobre la influencia de las TIC en la cultura juvenil. La práctica propone investigar las nuevas prácticas culturales que expresan los jóvenes debido a la influencia de las TIC. Los estudiantes buscarán información en repositorios recomendados y elaborarán informes individuales sobre temas asignados que luego compartirán en una wiki para crear un informe final colectivo.
El gran reto de méxico frente a las tic. Nebaí Jiménez
Este documento discute los desafíos que enfrenta México para desarrollar una sociedad de la información y el conocimiento. Explica conceptos como sociedad de la información, sociedad del conocimiento, brecha digital y cibercultura. Presenta estadísticas sobre el acceso y uso de las TIC en México y concluye que, aunque la mitad de la población tiene acceso a computadoras e Internet, aún existen desigualdades significativas y México está lejos de alcanzar una verdadera sociedad de la información y el conocimiento
Este documento trata sobre la gestión de las redes sociales en la administración pública. Explica el contexto actual de las redes sociales y las generaciones de usuarios de Internet. También analiza cómo las entidades públicas están empezando a integrar las redes sociales en su gestión aunque todavía no de forma institucionalizada, y describe los desafíos que enfrentan como servidores públicos en la era digital.
Este documento presenta una definición de las sociedades de información y conocimiento, describe las principales generaciones sociales desde la Generación Silenciosa hasta la Generación Z, e identifica las características educativas, de ocio y laborales de cada generación. Además, analiza cómo la tecnología ha impactado la forma en que las personas se comunican y aprenden a lo largo del tiempo.
El presente documento, está realizado con fines de dar un ligero panorama con características de la sociedad de la información y del conocimiento. Los cuales representan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.
Sociedad del conocimiento y de la informacion por berenice garciaBerenice1503
Este documento resume las características de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, y describe las principales generaciones sociales, incluyendo la Generación Silenciosa, los Baby Boomers, Generación X, Generación Y y Generación Z. Explica los eventos históricos clave que vivieron cada generación y cómo esto influyó en su educación, estilo de vida, ocio y carrera profesional.
El documento describe las diferencias entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. También describe cinco generaciones sociales, desde la Generación Silenciosa hasta la Generación Z, y las características clave de cada una en términos de eventos históricos, educación, estilo de vida, y trabajo. Finalmente, concluye que la tecnología ha cambiado drásticamente la vida humana y que cada generación se ha adaptado de manera diferente a estos cambios tecnológicos.
Sociedad de la información y comunicación generaciones socialesDorisCp
Cuadro comparativo de la sociedad de la información y la comunicación así como las características de las generaciones sociales, desde la silenciosa hasta la generación Z ó nativos digitales.
Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y ZAlejaviervp
Este documento describe las diferentes generaciones sociales desde la Generación Silenciosa hasta la Generación Z, resaltando sus características clave como su educación, vida social, ocio y situación laboral. Además, menciona los eventos mundiales más importantes que ocurrieron durante cada generación e identifica cómo las nuevas tecnologías han influido en el desarrollo de cada una.
Este documento compara la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, y describe las características de varias generaciones sociales. Explica que la sociedad de la información se centra en la creación, difusión y uso de información impulsada por la tecnología, mientras que la sociedad del conocimiento genera conocimiento al procesar e interpretar la información. Además, detalla las características de la Generación Silenciosa, los Baby Boomers, Generación X, Generación Y y Generación Z en términos de eventos históricos
El documento resume las características de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, y describe las diferentes generaciones sociales, incluida la generación silenciosa, los baby boomers, la generación X, la generación Y y la generación Z. Explica las diferencias entre cada generación en términos de los eventos históricos que vivieron, sus características, su educación, vida y ocio, y su enfoque laboral y profesional.
Generaciones Sociales y Sociedades de la Información y ConocimientoCarolina2608
El documento compara 5 generaciones sociales desde 1917 hasta la actualidad, describiendo las características de cada una en términos de educación, vida laboral y ocio. También describe las sociedades de información y conocimiento, haciendo énfasis en cómo el acceso a la tecnología e información ha impactado la educación a través de las generaciones.
Este documento describe las características de las diferentes generaciones sociales y los tipos de sociedades de información y conocimiento. Explica las diferencias entre la generación silenciosa, los baby boomers, la generación X, la generación Y y la generación Z con respecto a su educación, vida y trabajo. También compara las sociedades de información y conocimiento, y concluye que las tecnologías han afectado la educación de cada generación.
El documento está realizado con fines de dar un ligero panorama con características de la sociedad de la información y del conocimiento. Y como segundo trabajo muestra características de las diferentes generaciones sociales, que hemos pasado y su impacto en el mundo.
Este documento resume las características de la sociedad de la información y el conocimiento, y describe las diferencias entre varias generaciones sociales. La sociedad de la información se caracteriza por el incremento y fácil acceso a la información, mientras que la sociedad del conocimiento se enfoca en la utilización económica del conocimiento. El documento también describe las generaciones silenciosa, baby boomer, Generación X, Generación Y y Generación Z, y cómo sus experiencias de vida, educación y trabajo han cambiado a través del tiempo.
Este documento presenta información sobre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, describiendo las características y diferencias entre ambas. También describe las características de diferentes generaciones sociales, incluyendo la Generación Silenciosa, Baby Boomer, Generación X, Generación Y y Generación Z, detallando los eventos históricos que vivieron y sus características en términos de educación, ocio y vida laboral.
Este documento describe las características de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, y analiza cómo diferentes generaciones sociales han sido influenciadas por eventos históricos y el desarrollo tecnológico. También explora las diferencias entre la sociedad de la información, que se enfoca en el acceso a datos, y la sociedad del conocimiento, que enfatiza la producción y aplicación de conocimientos. Luego describe las características clave de las generaciones silenciosa, baby boomer, Generación X, Generación Y y Generación Z
Sociedad del la Información y Sociedad del Conocimiento, y las generaciones s...Vanessangeles3111
Este documento describe las diferencias entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, y analiza las características de varias generaciones sociales. También explica cómo estas generaciones han sido influenciadas por los cambios tecnológicos y cómo se desenvuelven en el mundo laboral y en otros aspectos de la vida. Finalmente, enfatiza la importancia para los educadores de mantenerse al día con estos cambios para mejorar la calidad de la educación.
La sociedad del conocimiento y de la informacion.Daaniie Ruiiz
Este documento resume las características de las diferentes generaciones sociales, incluyendo la Generación Silenciosa, Baby Boomers, Generación X, Generación Y (Millennials) y Generación Z. Describe los eventos históricos que marcaron a cada generación y sus rasgos distintivos en términos de educación, vida social y laboral. También compara la Sociedad de la Información y el Conocimiento, destacando cómo ambas se complementan en la era digital actual.
La sociedad del conocimiento y de la información.Daaniie Ruiiz
Este documento resume las características de las diferentes generaciones sociales, incluyendo la Generación Silenciosa, Baby Boomers, Generación X, Generación Y (Millennials) y Generación Z. Describe los eventos históricos que marcaron a cada generación y sus rasgos distintivos en términos de educación, vida social y estilo de vida, y carrera profesional. También explica brevemente las sociedades de información y conocimiento.
La generación "Sandwich" creció con un sistema educativo rígido pero vivió cambios rápidos. Se sienten ajenos al mundo moderno. La generación X creció durante la era del rock y el escepticismo, y no creen en la política. La generación Y creció con la tecnología y valora la independencia y aprendizaje rápido.
Similar a Sociedad de la información y el conocimiento, Generaciones Sociales (20)
Este documento define y explica varios tipos de materiales y medios didácticos utilizados en la enseñanza. Los materiales didácticos son objetos físicos que mediante códigos permiten la comunicación y el aprendizaje en el aula desde la infancia hasta la universidad. No son neutros porque siempre transmiten algún mensaje. Los medios incluyen libros, sitios web educativos, plataformas educativas y nuevas tecnologías que facilitan el almacenamiento y acceso a la información. El proceso de elaboración de material didáct
El documento describe el enfoque pedagógico del aprendizaje basado en retos. Este enfoque involucra a los estudiantes en la identificación y resolución de problemas reales en sus comunidades a través de proyectos. Los estudiantes trabajan en equipo para investigar los problemas, desarrollar soluciones y compartir sus resultados. Este enfoque motiva a los estudiantes al involucrarlos en temas relevantes y desarrolla habilidades como la colaboración y la comunicación.
En el siguiente Documento se puede observar los procesos afectivos que se pueden trabajar en la materia de Métodos y Técnicas de la investigación Histórica de primer semestre de la carrera en Historia, desglosados en Valores, actitudes y comportamientos.
En este documento se muestran las capacidades, destrezas y habilidades que se desarrollan en la materia de Métodos y técnicas de la investigación historica
En el siguiente documento se presentan distintas propuestas de actividades para las materias teoría de la ley penal y el delito y Métodos y tenias de la investigación historica
Se explica un poco sobre el paradigma sociocultural, tocando distintos puntos como son los principios, el papel del docente, del alumno, algunos autores que contribuyeron a el, etc.
Este documento presenta un manual sobre los métodos y técnicas de la investigación histórica. Se divide en cuatro unidades principales que cubren los métodos de la historia, las corrientes actuales de interpretación histórica como la microhistoria y la historia cultural, las técnicas de investigación documental como el uso de bibliotecas y archivos, y la presentación de una investigación histórica a través de la redacción y formato.
2. 2
NuevasTecnologíasenEducación
PRESENTACIÓN
Con la intención de conocer más sobre los temas que actualmente están ocurriendo alrededor de la educación y han tenido un impacto sobre ella como lo son las nuevas Tecnologías
de la Información y la comunicación que han surgido debido a las revoluciones tecnológicas se han creado distintas formas de ver la información, la comunicación, la transmisión de
conocimiento así como una evolución a un aprendizaje en línea.
Es por tal motivo que en este documento se presentaran los dos términos con los que se ha identificado de una mejor manera a lo que está sucediendo en esta nueva era tecnológica así
como también un poco sobre las generaciones sociales que con el paso del tiempo han formado parte de este mundo informático –tecnológico.
Te hago una cordial invitación a que conozcas un poco sobre estos temas y que den paso para una mayor indagación de tu parte.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Debido a la influencia que actualmente tienen estas nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) en la sociedad y en distintos ámbitos uno de ellos la educación y
con el intento de querer entender los cambios que se están efectuando en la forma de percibir, procesar, compartir y comunicar la información se han acuñado distintos términos como
sociedad postindustrial, sociedad red, era global, sociedad de la información o sociedad del conocimiento.
Con el motivo de querer entender un poco más a que se refieren estos términos a continuación se muestra algunas características de la sociedad de la información:
Sociedad de la información Sociedad del conocimiento
-Considerado como el termino hegemónico
-1973 Daniel Bell sociólogo estadounidense introduce la noción de este concepto en su
libro el advenimiento de la sociedad industrial
-El concepto es desarrollado junto de la globalización neoliberal
-Se considera a las tecnologías como clave en la aceleración de la globalización,
asumiendo este concepto de sociedad de la información la “función de “embajadora de
buena voluntad” de la globalización, cuyos beneficios podrían estar al alcance de todos/
as si solamente se pudiera estrechar la brecha digital.” (Rosa María Torres, 2005, p.2)
-Se emplea hacia finales de los años 90s
-Se enfoca al principio particularmente a medios académicos, en el ámbito de
planificación de la educación y formación.
-Es caracterizada con este nombre porque el conocimiento es el principal componente de
cualquier actividad.
-Apoya a que el esfuerzo educativo llegue a todos.
- Considerado al conocimiento como el vector del cambio y como recurso económico
creando la necesidad de un aprendizaje continuo.
3. 3
NuevasTecnologíasenEducación
GENERACIONES SOCIALES.
A lo largo de los años las sociedades han evolucionado así como sus distintas formas de pensar y actuar, dando paso a distintas generaciones que han pasado por ciertos
acontecimientos en la historia creando en cada una de ellas distintas características que las diferencian entre sí.
…… las características de las generaciones sociales son:
Generación
Sucesos mundiales que vivieron
(años)
Características
Educación Vida y ocio Laboral/profesional
Generación
silenciosa
-Nacidos entre 1925 y 1945
-Crecieron durante la segunda guerra
mundial
-Gran depresión en Norteamérica
-El auge del narcisismo
-La guerra fría
-Sistema educativo
tradicional
-El aspecto educativo
refuerza la relación entre
madre e hijo
-A las mujeres desde
temprana edad se educan en
el recato
-Una educación con tabúes,
dogmas y prejuicios
-Escases en el desarrollo
tecnológico digital
-Su comportamiento es austero
-Quieren sentirse necesitados
-Tienen como uno de sus pilares de pensamiento el
“No botar, No desear”
-Los noticieros radiales, proyecciones
cinematográficas era lo que determinaba entre ellos la
relación con la tecnología.
-Las instituciones como familia, escuela, iglesia, etc.,
ejercen un fuerte control sobre el individuo
-Buscan una buena estabilidad
financiera,
-Hay lealtad hacia sus superiores
–Trabajar duro es uno de sus
lemas
-Los ingresos del hombre son
gastados en su mayoría para
destacar su posición masculina
-El hombre es el principal
proveedor de ingresos
Baby Boomer
-Nacidos entre 1946 y 1964
-Época de la post guerra
-Viven en un mundo que está
evolucionando rápidamente donde los
valores cambian radicalmente
-Generación del Rock and Roll
-El Rock and Roll es tomado como
una revolución cultural y su filosofía
de vida
-Sistema educativo
tradicional
-Se rebelan contra sus
esquemas con los que
fueron educados
-La educación que recaía en
la madre se reparte a
sistemas educacionales y la
escuela
-El concepto tradicional de
familia cambia
-El padre toma ahora
-Con una actitud de rebeldía, expectativas y madurez
desubicada
-Se ve forzado a participar e integrarse en el mundo
moderno.
-Se sustituye su criterio individual por el criterio
colectivo
-El tiempo libre se invierte en ver televisión.
- La mujer se vuele más independiente.
-El ejecutivo es el estereotipo a
imitar.
-Para la mujer se ven más
derechos de igualdad y mayor
oportunidad de realización
personal.
-Las mujeres se encuentran entre
una gran lucha interna debido al
éxito que pueden tener fuera en
el ámbito profesional pero a su
vez el abandono hacia sus hijos q
podría traer este
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NuevasTecnologíasenEducación
también parte en la
educación del hijo
-Todos querían ser ejecutivos
-Su sueño es ser llamados
gerentes
Generación X
-Nacidos en 1965-1979
-Generación que creció con Ronald
Reagan, Michel Jackson, los Coleres y
el lado light de los supermercados.
-Movimiento activista de 1968
-Última etapa de la guerra fría
-Crecimiento tecnológico
-Aumento de la educación
femenina
-La mujer tiene estudios
superiores a los del hombre
- El enfoque de aprendizaje
es más practico
-Hay un buen trabajo en
grupo
-Crecen los estudios
profesionales
-Medios masivos como padres de los jóvenes de esa
época
-Carencia de ideales y alojamiento en el uso de drogas
y sexo como salida del aburrimiento
-Las familias son más pequeñas dividiéndose entre el
padre y la madre el rol de proveedor
-Mantener en equilibrio la vida y el trabajo
-Busca una forma de vida barata
-Los eventos que frecuentan son aquellos en los que
les es posible ocultar su identidad y sus expresiones
rebeldes se convierten en acciones vandálicas
-Son conformistas, la mayoría
tiene trabajos bajos y salarios
pobres
-Ingreso de las mujeres al mundo
laboral
-El rol de proveedor de ingresos
se divide en ambas partes tanto
hombres como mujeres
-Existe una presión por tener
éxito y subir en la escalera
profesional
-Se sienten bien al trabajar con
mujeres a comparación de los
baby boomers
Generación Y
-Nacidos en 1981-2000
-Desde su infancia crecen con la
computadora
-Se lanza la primera computadora
personal por IBM
-Internet
-Están envueltos ante la utilización de
X-Box, Nintendo, el internet, VHT y
el MTV
-Esta generación ha
desarrollado más el lado
derecho de su cerebro
donde se concentra la parte
creativa
-Los niños entran a las
guarderías desde los 45 días
de nacidos.
-Hay una doble escolaridad
primaria impidiendo a los
niños de un mejor
desarrollo lúdico libre
-La educación compite con
los juegos como Xbox,
Nintendo e internet.
- El lugar principal que
-Tienen una actitud desafiante y retadora
-Son individualistas
-El poder que tienen proviene más del acceso continuo
a la información y el conocimiento desde el internet y
las nuevas tecnologías
-Su condición física no es buena
-Manipulan a los padres
-Engrandece el uso de los medios masivos de
comunicación.
-Se genera un vicio estar en la red
-Las relaciones cara a cara y de amistad se vuelven
más difíciles.
-Tienen una mayor preocupación
es el dinero.
-“Trabajan con varias ventajas
de trabajo abiertas al mismo
tiempo” (Gerardo Zavala. R.)
-El trabajo con una computadora
se hace más frecuente.
-Sus problemas con la autoridad,
afecta la relación con los jefes.
- Quieren que los resultados de
su trabajo sean inmediatos
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NuevasTecnologíasenEducación
ocupaba la lectura se va
dejando de lado
Generación Z
-Nacidos después del año de 1991
-Conocidos también como nativos
digitales
-Representan a un 25.9% de la
población mundial
-Han crecido en una época en plena
evolución.
-Dispositivos electrónicos con
distintas funciones.
-Internet es su principal
fuente de información
-Aproximadamente la
tercera parte de estos
jóvenes ya estudia con
materiales online
-Los libros de texto pasan a
la etapa online (en un 20%
de ellos)
- Cursos interactivos en
línea
-Escuelas a distancia.
-Tiene ideales propias
-Han nacido dentro de la tecnología.(Imagen 3)
-Internet y las redes sociales es el lugar en el cual se
les puede encontrar.
-Sus actividades diarias son mediante dispositivos
electrónicos
-Algunas compras y relaciones se hacen por medio de
la red
-Su vida se vuelve sedentaria
-Tienen el sueño de trabajar en
algo que les apasione
- Desean que su hobby se
convierta en su fuente de
ingresos.
-Buscan el éxito
- Tienen la habilidad de realizar
varias tareas a la vez.
-Pueden realizar un trabajo y
generar empresas a distancia.
Estas imágenes ejemplifican cada una de las generaciones.
(Generaciones)
(Generación del silencio)
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NuevasTecnologíasenEducación
CONCLUSIONES.
Con el paso del tiempo tanto las sociedades como la forma en que se trabaja la información ha comenzado a evolucionar, desde los primeros inicios con las primeras generaciones en
las cuales la relación con las tecnologías electrónicas eran escasas, hasta nuestro tiempo en el cual se vive una era tecnológica en constante evolución. La sociedad ha ido cambiando e
introduciéndose cada vez más a los medios masivos de información en los cuales podemos encontrar la utilización de internet que hoy en día brinda una herramienta principal en la
educación.
Por formar parte ya importante dentro de la educación y teniendo en cuenta que actualmente vivimos en la generación z y la sociedad de la información y el conocimiento se hace
fundamental indagar sobre estos temas que nos permitan conocer el mundo al que nos estamos enfrentando y como poder aprovecharlo más en el ámbito educativo.
Aquí se han presentado de forma breve sobre estos temas pero es necesario que todos para tener un mejor conocimiento sobre el tema se indague más afondo sobre ellos.
FUENTES DE CONSULTA.
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http://www.puromarketing.com/88/22705/generacion-como-futura-generacion-consumidores.html
GUTIERRES, N. (2015, Enero 25). ¿Generación z? Los humanos digitales. INFORMADOR.MX. Extraído el 17 de Agosto del 2015 desde:
http://www.informador.com.mx/suplementos/2015/572509/6/generacion-z-los-humanos-digitales.htm
“Imagen Como salvo al mundo la generación “baby boomers”. Extraído el 17 de Agosto del 2015 desde:
http://www.aarp.org/espanol/politica_y_sociedad/historia/info-11-2013/mundo-baby-boomers.html
“Imagen Docentes de nueva Generación”. Extraído el 17 de Agosto del 2015 desde: http://formadoscontic.blogspot.mx/2014/01/docentes-de-nueva-generacion.html.
“Imagen Generación del silencio o el tiempo de los abuelos”. Extraído el 17 de Agosto del 2015 desde: http://colombiadigital.net/actualidad/articulos-
informativos/item/6197-generacion-del-silencio-o-el-tiempo-de-los-abuelos.html
“Imagen La generación X y la generación Y ¿A cuál perteneces?”. Extraído el 17 de Agosto del 2015 desde: http://www.melodijolola.com/diversion/la-generacion-x-
y-la-generacion-y-cual-perteneces
“Imagen Nuevos Consumidores la generación Z”. Extraído el 17 de Agosto del 2015 desde: http://www.irismedia.es/nuevos-consumidores/
“Imagen Todo sobre la generación Y”. Extraído el 17 de Agosto del 2015 desde: http://istmo.mx/2011/03/todo-sobre-la-generacion-y/
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LUBIÁN, G. C. ¿Qué es la sociedad del conocimiento? El blog del scienter España. Consultoría avanzada. Extraído el 15 de Agosto del 2015 desde:
https://scientergrupo.wordpress.com/2011/01/20/%C2%BFque-es-la-sociedad-del-conocimiento/
MOLANO, A. (2014, Enero 2). Generación del silencio o el tiempo de los abuelos. Colombia digital. Extraído el 16 deAgosto del 2015 desde:
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TORRES, R. M. (2005, Abril 21). Sociedad de la información/Sociedad del conocimiento. Extraído el 15 de Agosto del 2015 desde:
http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf
ZABALA, R, G. Comportamientos de las diferentes generaciones. Gerza.com. Extraído el 16 de Agosto del 2015 desde:
http://www.gerza.com/articulos/aprendizaje/todos_articulos/comport_generaciones.html