Cuadro comparativo sobre la sociedad de la información y conocimiento, ademas de cuadro sobre las características sobre las generaciones sociales.

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NUEVAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
“SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN”
“GENERACIONES SOCIALES”
Profesor: Francisco Jesús Vieyra Gonzales
Alumna: Carmona Estrada Rosa Angélica Grupo: 1504

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PRESENTACIÓN
Este documento fue creado con la función de comparar los diferentes aspectos de la sociedad de la información y sociedad del conocimiento, destacando sus principales
características así como algunos ejemplos de los mismos, ya que es importante resaltar que estamos pasando por momentos o etapas en la que la sociedad se ve influenciada solo
por la sociedad de la información pero no suele llegar a ser plenamente una sociedad del conocimiento, además de esto se explicara mediante un cuadro comparativo las diferentes
generaciones que han surgido a lo largo de algunas décadas empezando por la generación silenciosa hasta la generación z, viendo que aspectos han cambiado con el paso del
tiempo o cuales aún se siguen realizando.
Se presentaran ciertas características de ambos conceptos así como fechas y autores representativos de cada uno, en este documento podrá encontrar información útil y concisa
con el fin de que pueda ser utilizado de apoyo para algún trabajo educativo o simplemente para adquirir un conocimiento, por este motivo se le hace la invitación a que pueda leer
el documento y dejar un comentario si así lo desea.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Introducción:
La sociedad de la información y comunicación son conceptos que se han ido formando con el paso del tiempo, los antecedentes de la sociedad de la información se remontan a los
años de 1973 gracias a Daniel Bell (sociólogo estadounidense), él nos menciona que una sociedad de la información está relacionada a la sociedad post-industrial la cual tiene un
conocimiento teórico, después en 1995 debido al surgimiento de las TIC el concepto fue cambiando ahora como “una construcción política e ideológica, que se ha desarrollado de la
mano de la globalización neoliberal cuya meta es la instauración de un mercado mundial abierto”- Daniel Bell. También veremos características de la sociedad del conocimiento la
cual surgió a finales de 1990, esta es vista como una “alternativa” a la sociedad de la información que sea formado durante estos años, en ella podemos destacarque suele utilizarse
con fines académicos, esta es una reflexión de la sociedad de la información de manera más integral no olvidando sus aspectos económicos y políticos.
Debido a la controversia que se da sobre estos términos en el siguiente cuadro comparativo se observa sus principales características, pudiendo distinguir cada una y los elementos
que las conforman.

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Sociedad de la información Sociedad del conocimiento
 La sociedad de la información hace referencia a los aspectos tecnológicos.
 El concepto de sociedad de la información aparece en los años 90 debido al
desarrollo de la sociedad Se utiliza para hacer referencia a la base
tecnológica, caracterizando a la sociedad actual.
 Se enfoca en los efectos del crecimiento económico y empleo.
 Abarca los modos de producción, reproducción y distribución de la
información de la actualidad.
 La Cumbre Mundial lo define como “una construcción política e ideológica,
que se ha desarrollado en la globalización”
 El contexto donde se presenta este concepto es una era de la tecnología y la
comunicación.
 Ha sido un factor clave en la aceleración de la globalización económica y
publica.
 La sociedad de la información está vinculada al Internet, dispositivos móviles,
nacionales e internacionales, TV, ya que de esta manera ofrecen la función de
poner al alcance a todas las personas.
 La sociedad del conocimiento hace referencia al análisis de la información
que la sociedad de la información pueda permitirnos obtener.
 Ofrece una visión del futuro para guiar normativamente acciones del ámbito
político – económico.
 Surge sobre todo en los temas de política como en las ciencias sociales
 Indica la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación
y su utilización en los procesos económicos.
 Uno de los temas principales que trata es la importancia del proceso
educativo y formativo a lo largo de la vida.
 La UNESCO desarrollo una reflexión para incorporar la sociedad de la
información y hacer una concepción más integral mediante la sociedad del
saber.
 Esta sociedad lo que busca es una noción de la sociedad de la información,
haciéndolos de forma más precisa o practica para su utilización.
 La sociedad del conocimiento se apropia del saber obtenido, de esta forma
lo analiza o comprende, no quedándose solo con la información obtenida.

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GENERACIONES SOCIALES.
Introducción: A lo largo del paso del tiempo podemos ver como la sociedad ha ido cambiando no solo nacionalmente sino a nivel mundial y esto es debido al surgimiento de
tecnología en especial Internet nuestra vida ha ido cambiando constantemente, por eso es importante retomar algunos aspectos importantes que se vivieron en las distintas generación
(generación silenciosa, baby boomer, generación x, generación y, generación z) donde se observa cambios en la forma de educación antes era de manera tradicional y ahora se ha
trasformado por completo con el uso de los buscadores, a veces facilitando nuestro trabajo o complicándolo ya que no nos hace pensar por nosotros mismos, y así diferentes ejemplos
se verán como en la vida cotidiana y la vida laboral.
…… las características de las generaciones sociales son:
Generación
Sucesos mundiales que vivieron
(años)
Características
Educación Vida y ocio Laboral/profesional
Generación silenciosa
 Surge la primera generación del siglo XX
comprende de 1917 a 1939 llamada la
generación S o Silenciosa“
 1918 - Finaliza la Primera Guerra Mundial.
 1929 - La Gran Depresiónen Norteamérica.
 1933 - Auge del Nazismo.
 1939 - Segunda Guerra Mundial.
 Generaciónsometidaalos
esquemas tradicionales.
 Algunos fueron educados
por sus padres.
 Las mujeres fueron
educadasenel recato y en
la evasiónde todos y cada
uno de los tópicos
sexuales
 En esta forma de
educación tradicional no
se podían cuestionar la
forma de enseñar.
 Era una educación basada
en el respeto a los
mayores, ya sea abuelos,
padres.
 La manera de vivir se
fundamentaba en prejuicios,
tabúes y dogmas de fe
 Tenían valores morales muy
rígidos y si no se cumplían, las
personas eran vistas de mala
manera.
 Tanto las escuelas como las
iglesias eran las instituciones
que se encaban de formar a
las personas y eran
incuestionables sus métodos.
 Las mujeres eran vistas solo
en el papel de aquella que
procreaba hijos.
 Los integrantes de esta
generaciónfueronentrenados
para aprender a agradar a la
gente.
 Era de gran valor el
trabajo en equipo.
 Se tomabanel trabajode
maneramuy importante,
se esforzaban por
alcanzar las metas.
 El trabajo que realizaban
era de manera ardua,
eranpersonas pacientes,
conformistas,
respetuosos e
individualistas.
 Eran capaces de
anteponer el deber al
placer.
 Obtienen satisfacción de
su trabajo.

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Baby Boomer
 1946 y 1964 – Surge la generación de los
“baby boomers" (bebés que nacieron
durante el período que siguió a la Segunda
Guerra Mundial)
 1948 – Asesinato de Gandhi
 1950 – Guerra de Corea.
 1957 - El satélite artificial soviético Sputnik
2, lleva a bordo a la perra Laika.
 1958 – Creación de la NASA
 1960 – Surge el movimiento hippi
 La educaciónerade forma
tradicional ya que valoran
mucho esta forma de
vida.
 Consideraban muy
importante la educación
de las personas.
 Muchos de los Baby
Boomers pudieron lograr
una carrera universitaria
 Debido a que el
porcentaje de los
universitariosaumentolos
“Baby Boomers” forman
parte hoy de la vida
política, cultural,
industrial y académica en
los Estados Unidos.
 La forma de vivir de los Baby
Boomers era muy
independiente, una de sus
características es que estaban
llenos de seguridad.
 Algunos tenían la capacidad
económica de poder adquirir
varias cosas que eran de su
agrado
 Muchos se empezaron a
preocupar por tener una
buena apariencia y salud
 Se mencionaque actualmente
están obsesionados con la
juventud no con la edad.
 Son conocidos por ser una
generaciónconservadoraenel
aspecto religioso, en su
mayoría son católicos o
evangélicos,
 Creen mucho en el valor de la
familia y siempre será su
mayor prioridad, debido a
esto no fueron tan comunes
los divorcios.
 Ellos son muy
comprometidos con su
trabajo.
 Suelenestarmotivadosal
momento de iniciar un
trabajo, poniendo su
máximo esfuerzo.
 Los motiva el hecho de
haber estudiado una
carrera universitariaesto
loshace teneruna buena
posición económica.
 Además, disfrutan de
grandes logros
profesionales. Creen en
el trabajo, el nombre y la
trayectoria.
 Son considerados como
unos adictos al trabajo,
no tolerando el ocio.
 Fue el momento en que
ahora no solo el hombre
trabaja, sino también
ahora se incorpora la
mujer.
Generación X
 1960 – 1980 – Surge la generación X o Baby
boomers, llamada así por una novela
Douglas Conpland, de 1991.
 1968 – Matanza de Tlatelolco.
 1969- La misión Apolo XI lleva por primera
vez al ser humano a la Luna.
 1970- 11 de abril: Estados Unidos lanza
el Apolo.
 En España se les conoce
por tener la mejor
"educación de los 80"
 Se consideró como la
mejor educación formal
hasta ahora.
 Para esta generación
internet es visto como un
espacio para el beneficio
propio o educativo.
 Existieron diferentes tipos de
vida por un lado estaban las
familias conservadoras y por
otro lado familias con una
mente más abierta.
 Fue la épocaenque se rompió
con los estereotipos
conservadores surgiendo los
hippiees, el sexo libre, LSD,
etc.
 Suelenestarpresionados
por los jefes de alta
dirección y por los
empleados rasos.
 Son dedicados al trabajo
con la creencia de
superarse a si mismos.
 Son más colaborativos
les gusta trabajar en
equipo, no creen en las

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 1979 – Se lanza el Walkman por parte de
Sony.
 El uso de tecnología era
de manera educativa y no
para su entretenimiento.
 Su educación también
estuvo muy influenciada
por la vida al aire libre y
los deportes.
 Ellos fueron creciendo junto a
la tecnología, siendo capaces
de poder usarla de manera
correcta.
 Son capaces de dominar las
nuevas tecnologías pero
prefieren no usarla
frecuentemente.
 Ellos estuvieron presentes en
el acontecimiento de la tv
blancoy negro, el Pacman y el
iPod.
 Son buenos para adaptarse a
los cambios, son
comprometidos en relaciones
aunque lesagradatambiénser
solitarios.
jerarquías y se manejan
de manera informal
frente a cualquier
autoridad, tratando a
estas como pares.
 Pueden trabajar en
diferentes proyectos
auque no sea su
especialidad.
 Suelen ser líderes y se
comprometen en buscar
proyectos y lograrlos
Generación Y
 1980 – Surge la Generación Y también
llamados nativos digitales.
 1980 – Se instalan los teléfonos públicos
que son ocupados con tarjeta.
 1980 – Muere John Lennon
 1985 – Terremoto en la Ciudad de México
 1989 – Caída Muro de Berlín.
 La manera de educación
ya es utilizando medio
visuales como
computadoras, tv, etc.
 El 58% de los estudiantes
suelen ser más narcisistas
que en 1980.
 Crecieron utilizando
calculadoras,
computadoras etc., esto
creo que no supieran
pensar por sí solos.
 A veces su conocimiento
en lugar de desarrollarlo
enla escuelaloutilizanen
internet o redes sociales.
 Su vida está constantemente
ocupada por la tecnología ya
seainternet,reproductoresde
música y video.
 Suelen estar informados de
sucesos mundiales ya que el
acceso a la tecnología les ha
facilitado esta comunicación.
 Se nota que lo que era un lujo
para las generaciones
anteriores para ellos ahora
son productos que están a su
alcance.
 Es difícil que se desprendande
sus aparatos tecnológicos, ya
que suelen ser algo cotidiano
para ellos.
 Ellos representan una
nueva fuerza laboral,
algunos cuentan con su
propio negocio o
empresa.
 Constantemente están
planeando nuevos
proyectos a futuro para
poder progresar.
 Utilizan internet/redes
sociales para conseguir
empleo.
 El uso de tecnología los
ha hecho poder
comunicarse y poder
establecer relaciones
laborales.

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 Se dice que ellos reinventan,
inventan, innovan y
emprenden nuevas metas.
 Tienen una actitud
emprendedora, buscan
innovar en lo que mejor
desempeñan.
Generación Z
 1995-Surge la generación Z, ellos crecieron
ya con la existencia de internet.
 1995-Bill Gates lanza el sistema
operativo Windows
 1997-La ovejaDollyfue el primer mamífero
clonado
 1997-Lanzan un nuevo aparato para
reproducir videos (DVD)
 2001- Guerra de EU y Afganistán
 La mayor parte de ellos
son autodidactas.
 Si no sabenalgo, tienen la
capacidad de poder
investigarlo y hacerlo por
si solos.
 Algunas veces si no
aprendieron un tema
escolar lo buscan en
internet para poder
comprenderlo mejor.
 Les gusta estar activos ya
que se aburren con
facilidad si no es un tema
innovador o que los
mantenga en constante
actividad.
 Muchos de ellos ahora
ocupan
tabletas/computadoras
para leer.
 Su vida también está muy
ligada a la tecnología,
constantemente esta
conectados en internet o
mandando mensajes.
 Desarrollan la capacidad de
poder comunicarse con
personas de diferentes países
gracias a internet.
 La mayorparte de todo lo que
hacen es gracias a internet, ya
sea como forma de
entretenimiento o para
labores escolares.
 Ya que la pasan en internet a
veces es difícil obtener su
atención.
 No conciben el acceso a la
información sin la existencia
de alguna fuente de internet.
 Ellos aún no tienen un
trabajo ya que son
menores de edad.
 Muchos de ellos piensan
en un trabajo que esté
relacionado a algo que
tenga que ver con la
tecnología.
 Algunos quieren un
empleo que impacte a la
sociedad.
 Se esfuerzan por cumplir
las metas que se
proponen.
 Suelen preocuparse por
el impacto que tendrá su
empleo en un futuro,
algunos hacen trabajos
voluntarios.

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Estas imágenes ejemplifican cada una de las generaciones.
Generación Baby Boomer (1946 -1964) Baby Boomer hoy
en día https://www.mobilecause.com/baby-boomer-
giving/
Generación Silenciosa (1917 – 1939)
http://www.malaga.es/noticias/com1_md-
3/com1_md3_cd-15982/buster-keaton-generacion
Generación X (1960 – 1980)
http://www.administraciondenomina.mx/la-
generaci-n-x/
Generación X (1960 - 1980)
http://archivo.eluniversal.com.mx/notas/585047.ht
m
Generación Y (1980 - 1995)
http://joancwaik.com/la-moneda-de-la-generacion-y/
Generación Z (1995 - Actualidad)
http://sesgo.org/index.php/laterceracultura-
30/articulos/681-sobre-la-generacion-z

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CONCLUSIONES.
Gracias a la realización del cuadro comparativo podemos notar como se han ido transformando varios aspectos de nuestra vida, no solo a nivel personas sino también a nivel
educativo y social, gracias a la aparición de la tecnología, podemos hacer una comparación de la vida en la generación silenciosa a la forma de vida de la generación z y han
cambiados tantos aspectos, todo esto es debido a como el ser humano se ha ido adaptando a esta forma de vida, ya que en este momento es fundamental para realizar varias
acciones, de cierta forma la tecnología va cambiando día a día y nosotros solo seguimos su paso, cabe resaltarque a medida que pasa el tiempo su uso se hace más indispensable en
tareas que a veces podríamos realizar sin ayuda de esta, un ejemplo de esto es que ahora en la educación que vivimos podemos notar como un trabajo en equipo que antes era
reunirse con tus compañeros y exponer sus puntos de vista ahora lo podemos hacer de manera simple a través de un monitor, la tecnología trae consigo demasiados beneficios y
con ello trae algunas consecuencias, lo importante es saber manejar y adaptarnos a ella, pero sin que sea una cuestión de necesidad hacer de su uso.
Con la llegada de la tecnología e Internet ahora podemos investigarmás cosas que a veces nos resultaban difíciles encontrar, su utilidad en un aula nos ayuda por ejemplo antes tan
solo se usaba un pizarrón y gis ahora podemos utilizar un proyectos y diapositivas para presentar mejor algún tema, aunque a veces no podemos confiar tanto en estos nuevos
métodos ya que en ciertas ocasiones suelen fallar o no estamos capacitados para poder hacer uso de ella, como mencionaba esta tiene distintos usos los cuales debemos saber
manipular muy bien para sacar el mejor aprovechamiento
Es necesario indagar un poco más en estos temas, ya que a veces creemos que sabemos lo suficiente sobre ellos, ya que crecimos con la tecnología, pero esta seguirá avanzando y
cada día se nos hará de cierta forma complicada, por eso es importante encontrarlas grandes posibilidades que podemos lograr al hacer un buen uso de esta.
FUENTES DE CONSULTA
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 Noticias1 (2015) “Los legados de las generaciones: Generación Silenciosa” México: Urban360. Recuperado de http://news.urban360.com.mx/146447/los-legados-de-las-generaciones-
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http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf
 Zalce Martínez, Graciela “La generación X, producto del conservadurismo” México: UNAM. Recuperado de http://www.cisan.unam.mx/pdf/lc01_09.pdf