1. SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
- AHUMADA CACHAY, Yván A.- AHUMADA CACHAY, Yván A.
- NÚÑEZ TÁVARA, Esther M.- NÚÑEZ TÁVARA, Esther M.
--

2. ¿POR QUÉ CREE QUE PARA LOS¿POR QUÉ CREE QUE PARA LOS
ANTIGUOS NO SE PREOCUPABA PORANTIGUOS NO SE PREOCUPABA POR
MEDIR EL TIEMPO?MEDIR EL TIEMPO?
Porque no habían desarrollado loPorque no habían desarrollado lo
suficientemente sus habilidades parasuficientemente sus habilidades para
iinventar un instrumento de medición delnventar un instrumento de medición del
tiempo, además que no tenían la necesidad detiempo, además que no tenían la necesidad de
registrar acontecimientos o información.registrar acontecimientos o información.

3. ¿POR QUÉ SE DICE QUE CAPITAL Y TRABAJO¿POR QUÉ SE DICE QUE CAPITAL Y TRABAJO
ERAN CONCEPTOS COMPLETAMENTEERAN CONCEPTOS COMPLETAMENTE
SEPARADOS Y EN PLENA OPOSICIÓN?SEPARADOS Y EN PLENA OPOSICIÓN?
El conocimiento es ahora el principal insumoEl conocimiento es ahora el principal insumo
productivo que ha desplazado al capital y al trabajo;productivo que ha desplazado al capital y al trabajo;
perfilándose como el motor fundamental del cambioperfilándose como el motor fundamental del cambio
y del crecimiento económico en el contexto globaly del crecimiento económico en el contexto global
actualactual

4. ¿QUÉ QUIERE DECIR ¿QUÉ QUIERE DECIR ÉL FUTURO YA ESTÁÉL FUTURO YA ESTÁ
AQUÍ, Y ES DIGITALAQUÍ, Y ES DIGITAL??
Por en los años 70 aparece la tecnología digital yPor en los años 70 aparece la tecnología digital y
trabajan con los bytes siendo algo novedoso,trabajan con los bytes siendo algo novedoso,
transformándonos en sociedades modernas. En estetransformándonos en sociedades modernas. En este
mundo globalizado el uso de las tecnologías demundo globalizado el uso de las tecnologías de
información y comunicación especialmente lainformación y comunicación especialmente la
internet ayudan a la fácil distribución y recepción deinternet ayudan a la fácil distribución y recepción de
la información.la información.

5. ¿POR QUÉ NUESTROS ELEMENTOS DE¿POR QUÉ NUESTROS ELEMENTOS DE
NUESTRA VIDA ANALÓGICA SENUESTRA VIDA ANALÓGICA SE
CONVIERTEN EN 0 Y 1? ¿QUÉ SON LOSCONVIERTEN EN 0 Y 1? ¿QUÉ SON LOS
BITS?BITS?
La Digitalización Posibilito La Codificación DeLa Digitalización Posibilito La Codificación De
Todo Lo Que Perciben Nuestros Sentidos EnTodo Lo Que Perciben Nuestros Sentidos En
Una Cadena De Bits Representados EnUna Cadena De Bits Representados En
Algoritmos 1 y 0 (Sustitución De Átomos porAlgoritmos 1 y 0 (Sustitución De Átomos por
bits, los bits son la Unidad Mínima Debits, los bits son la Unidad Mínima De
Información.Información.

6. ¿POR QUÉ ES MÁS IMPORTANTE QUE EL¿POR QUÉ ES MÁS IMPORTANTE QUE EL
TRABAJO, LA TIERRA Y EL CAPITAL, ELTRABAJO, LA TIERRA Y EL CAPITAL, EL
CONOCIMIENTO?CONOCIMIENTO?
La nueva sociedad debe tener capacidad paraLa nueva sociedad debe tener capacidad para
generar conocimiento, apropiárselo y utilizarlo en lagenerar conocimiento, apropiárselo y utilizarlo en la
atención de sus necesidades de su desarrollo y asíatención de sus necesidades de su desarrollo y así
construir su propio futuro, convirtiendo la creación yconstruir su propio futuro, convirtiendo la creación y
transferencia del conocimiento, para su propiotransferencia del conocimiento, para su propio
beneficio. El conocimiento se ha convertido en elbeneficio. El conocimiento se ha convertido en el
principal insumo productivo que ha desplazado, así,principal insumo productivo que ha desplazado, así,
al capital y al trabajo. De esta forma, se perfila comoal capital y al trabajo. De esta forma, se perfila como
el motor fundamental del cambio y del crecimientoel motor fundamental del cambio y del crecimiento
económico en el nuevo contexto global.económico en el nuevo contexto global.

7. ¿QUÉ NUEVAS FORMAS DE INTEGRACIÓN¿QUÉ NUEVAS FORMAS DE INTEGRACIÓN
DE INDIVIDUOS APARECEN?DE INDIVIDUOS APARECEN?
Mediante la digitalización y el uso del internet haMediante la digitalización y el uso del internet ha
permitido crear un nivel de competencia superiorpermitido crear un nivel de competencia superior
haciendo que el conocimiento sea mucho mashaciendo que el conocimiento sea mucho mas
social, ya que se puede acceder mas fácilmentesocial, ya que se puede acceder mas fácilmente
a el por medio de la llamada red de redes.a el por medio de la llamada red de redes.

8. QUÉ OPINA DE LA AFIRMACIÓN “ELQUÉ OPINA DE LA AFIRMACIÓN “EL
CONOCIMIENTO RESIDE EN LA PERSONA YCONOCIMIENTO RESIDE EN LA PERSONA Y
NO PUEDE SER COMPRADO CON DINERO NINO PUEDE SER COMPRADO CON DINERO NI
CREADO POR CAPITALES SOCIALES”CREADO POR CAPITALES SOCIALES”
Quién tenga conocimientos de gestión sobre losQuién tenga conocimientos de gestión sobre los
procesos, tiene la producción. El conocimientoprocesos, tiene la producción. El conocimiento
puede relocalizar procesos y conseguir capitalespuede relocalizar procesos y conseguir capitales
en cualquier sitio del mundo interconectado. Elen cualquier sitio del mundo interconectado. El
conocimiento reside en la persona y depende deconocimiento reside en la persona y depende de
los valores que ésta tenga para darle un debidolos valores que ésta tenga para darle un debido
uso.uso.

9. ¿EL ESTADO NORMAL DE LA SALUD DE LA¿EL ESTADO NORMAL DE LA SALUD DE LA
ECONOMÍA ES EL DESEQUILIBRIO?¿PORECONOMÍA ES EL DESEQUILIBRIO?¿POR
QUÉ?QUÉ?
Sí, por la magnitud de la globalización de laSí, por la magnitud de la globalización de la
nueva revolución que se está produciendo ennueva revolución que se está produciendo en
el cambio constante pues ya no hay nuevasel cambio constante pues ya no hay nuevas
teorías pues las categorías tradicionales deteorías pues las categorías tradicionales de
análisis están cambiando y hoy solo existenanálisis están cambiando y hoy solo existen
prácticas con sus marcos teóricos enprácticas con sus marcos teóricos en
formación.formación.

10. ¿QUÉ REVOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN SE¿QUÉ REVOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN SE
ESTÁ VIVIENDO?ESTÁ VIVIENDO?
La Sociedad del Conocimiento y la era de laLa Sociedad del Conocimiento y la era de la
información plantean retos muy grandes a losinformación plantean retos muy grandes a los
educadores, tanto por la proliferación deeducadores, tanto por la proliferación de
información y por el rompimiento de muchasinformación y por el rompimiento de muchas
barreras espacio temporales para acceder albarreras espacio temporales para acceder al
saber, sino también por el cambio de paradigmasaber, sino también por el cambio de paradigma
que conlleva formar para el cambio y para laque conlleva formar para el cambio y para la
excelencia, dentro de un entorno educativo queexcelencia, dentro de un entorno educativo que
es un requerimiento permanente.es un requerimiento permanente.

11. ¿QUÉ CLASE DE TRABAJADOR ES: DEL¿QUÉ CLASE DE TRABAJADOR ES: DEL
CONOCIMIENTO O DE SERVICIOS?CONOCIMIENTO O DE SERVICIOS?
El conocimiento se extiende a todas las áreasEl conocimiento se extiende a todas las áreas
de la actividad humana y determina dosde la actividad humana y determina dos
clases sociales: trabajadores delclases sociales: trabajadores del
conocimiento y trabajadores tradicionales deconocimiento y trabajadores tradicionales de
servicios y las ganancias están asociadasservicios y las ganancias están asociadas
con la innovación que se asimila rápidamentecon la innovación que se asimila rápidamente
al medio. El trabajador de conocimientos leal medio. El trabajador de conocimientos le
está suministrando a la nueva sociedad suestá suministrando a la nueva sociedad su
carácter, su liderazgo y su perfil social.carácter, su liderazgo y su perfil social.