2. SE LE CONOCE TAMBIEN
SOCIEDAD RED
SOCIEDAD DE
LA
INFORMACIÓN

3. TRES TERMINOS SIMILARES
 HACEN REFERENCIA A UN CONJUNTO DE
CAMBIOS.
 A NIVEL EMPLEO, EDUCACIÓN Y TECNOLOGIA
 TERMINOS QUE BUSCAN EXPLICAR UNA
MISMA REALIDAD: “EL AVANCE”

4. SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
SOCIEDAD DE RED
SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
Son tres conceptos que sirven para entender el
mundo cambiante en el que vivimos. Han
surgido en las últimas décadas de la mano de
teóricos para explicar la influencia de las
Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación (TICs) en un mundo
globalizado.

5. EL CONCEPTO
SOBRE LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Hace referencia, por lo
tanto, a cambios en las
áreas tecnológicas y
económicas
estrechamente
relacionadas con las
TICs, en el ámbito de
planificación de la
educación y formación,
en el ámbito de la
organización (gestión de
conocimiento) y del
trabajo (trabajo de
conocimiento).

6. SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO
Y
EDUCACIÓN

7.  Una sociedad abierta al conocimiento y a la información
es un mundo urgido de una actividad inteligente
constante y eficaz.
 Por tanto la escuela asume grave responsabilidad, ajena a
todo tipo de improvisación.
 Para empezar, la escuela debe tener presente esenciales
rasgos que caracterizan a este tipo de sociedad, desde el
punto de vista de la comunicación.
 La comunicación en esta hora del mundo sirve para
expresarse, informarse, para caminar, buscar, investigar;
para proponer, argumentar, criticar, defender. La escuela
tiene que estar preparada para entrenar al estudiante a
enfrentar estos retos.

8. I
N
F
O
R
M
A
C
I
O
N
C
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M
U
N
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N
C
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N
O
C
I
M
I
E
N
T
O
SOCIEDAD
Pilares de la sociedad. A su vez, las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) que potencian esos cuatro conceptos, tienen inmensas
repercusiones en prácticamente todas las dimensiones de nuestras vidas.

9. Bien sabemos que a través de la información
surge el conocimiento, una vez que aquella ha
dado significado a los datos, con el apoyo
inexcusable de la educación, de las experiencias
previas y de los valores asumidos.

10. Hoy asistimos a una aceleración
sin precedentes del ritmo de
creación, acumulación y
depreciación del conocimiento.
Este fenómeno tiene múltiples
consecuencias y plantea
numerosos retos a las personas y
organizaciones que dependen
para su propio desarrollo de la
actualización constante de sus
propios conocimientos y
habilidades

11.  Es así como el aprendizaje deja de ser una carga locali-
zada en la infancia y la adolescencia para convertirse en
una tarea ineludible durante toda la vida

12. Para la UNESCO el concepto pluralista de
sociedades del conocimiento va más allá
de la sociedad de la información ya que
apunta a transformaciones sociales,
culturales y económicas en apoyo al
desarrollo sustentable. Los pilares de las
sociedades del conocimiento son el
acceso a la información para todos, la
libertad de expresión y la diversidad
lingüística.1

13. LINKOGRAFIA
http://www.academica.mx/
http://www.unesco.org/
http://www.ub.edu/
http://www.larepublica.pe/columnistas/aula-
precaria/sociedad-del-conocimiento-y-la-
informacion-23-01-2011