El documento trata sobre la sociedad del conocimiento y las tecnologías de la información y la comunicación. Describe cómo la tecnología ha evolucionado a través de la historia y cómo hoy en día vivimos en una sociedad del conocimiento basada en el uso de las TIC. Resalta los beneficios de las TIC pero también menciona algunos inconvenientes como la falta de acceso para ciertas comunidades.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”SECCIÓN DE POST GRADOSEGUNDA ESPECIALIDADtecnología e informática educativaANA CECILIA CHINCHAY SERRATO

2. Desde el renacimiento hasta nuestros días todo se relaciona con el avance tecnológicoCada época histórica le corresponde su tecnologíaSOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOLa adopción de las TIC, estaíntimamente relacionada con el grado de desarrollo de la sociedad Esta actividad digital tiene su origen en las sociedades industriales mas madurasHoy en la actualidad la tecnología que nos representara es la de la información y de la comunicación (TIC)siendo una de las herramientas mas importantesINCOVENIENTESBENEFICIOSespecialmente la deInaccesibilidad de ciertas comunidades a estas tecnologíasFácil distribución y recepción de la informaciónINTERNETDesorientación de estas acerca de su usoInformación rápida de múltiples temasDiferentes motores de búsqueda en la redInformación que no resulte satisfactoria a comparación de otra.

3. es unsurge de laintroduce un

4. SOCIEDAD DE LA INFORMACIONExuberanciaIrradiaciónRASGOSSegún , RAÚL TREJOVolumen de informaciónVelocidadMultilateralidad /centralidadOmnipresenciaHeterogeneidadDesigualdadInteractividad /unilateralidadCiudadanía pasivaDesorientación

5. SOCIEDADDELCONOCIMIENTO

6. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOPROCESOSGlobalizaciónInformatizaciónBase técnica del fenómeno de la globalización, puesto que ha posibilitado, por primera vez en la historia, superar las distancias y la dispersión geográfica, para poner en contacto grupos sociales de todo el mundo a un mismo tiempo.Proceso de integración de las distintas actividades humanas (sobre todo las que tienen que ver con la producción el comercio, los flujos financieros, las redes de la información y las corrientes culturales), lo que esta permitiendo que el mundo se perciba cada vez mas pequeño.(FMI.1997)TecnologíaEl desarrollo de estas relacionada con la informática, las telecomunicaciones y el procesamiento de datos y sus casi ilimitadas posibilidades de aplicación están transformando las sociedades modernas en sociedades de la información.

7. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOCARACTERÍSTICAS EL TRABAJADOR DE CONOCIMIENTOS CAPITALINTELECTUALLA UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍASAPLICACIÓN DE LA CLAVE (APRENDER A APRENDER ) EL CAMBIO HACIA VALORES CERCANOS A LA INDIVIDUALIDAD Y A LA AUTONOMÍA PERSONAL.EL CAMBIO DE LA BASE ECONÓMICA DE LA SOCIEDAD APOYADA EN LOS SERVICIOS Y NO EN LOS BIENES PRODUCTIVOS.

8. Es indispensable declararnos aprendices por excelencia y reconocer que no nos la sabemos todas y que todos los días podemos aprenderEL TRABAJADOR DE CONOCIMIENTOSLos trabajadores del conocimientos, son dueños de los medios de producciónEste conocimiento se encuentra en su cerebro y es de su exclusiva propiedad y nadie podrá enajenarloEl trabajador de conocimientos le esta suministrando a la nueva sociedad su carácter, su liderazgo y su perfil socialCAPITAL INTELECTUAL

9. LA UTILIZACION DE NUEVAS TECNOLOGIASLa tecnología que detono el cambio de sociedades la digitalización, que es la posibilidad de codificar sonido, imagen ,texto, olor y sabor en cadenas de bits representados por algoritmos 1y0.La expresión mas contundente de la digitalización es el internet, llamada red de redes ,gran súper cadena de información que esta cambiando sociedades, mejorando la comunicación, educación y la economía de empresas de muchos países.Hoy en día con la gradual masificación de los medios digitales y de internet, el conocimiento es mucho mas social, ya que se puede acceder mas fácilmente a el.

10. Para poder aprender a aprender, se requiere primero desaprender, es decir, vaciar de la cabeza todos los conocimientos obsoletos y los grandes bloqueos mentales resultantes de los viejos paradigmas y de la antigua forma de pensarEn la sociedad del conocimiento una persona educada es la que decide aprender a aprender y que durante toda su vida continua aprendiendo, especialmente a través de la educación formal.APLICACIÓN DE LA CLAVE: APRENDER A APRENDERAprender a aprender es aceptar que el mundo ha cambiado, que el conocimiento que cada persona posee corre el riesgo de ser obsoleto, romper con los esquemas tradicionales de educación y encontrar elementos que estimulen el aprendizaje significativoAprender significa comprender el proceso y transformación que tiene lugar en nuestro cerebro, cada vez que se integra y asimila una información nueva o se desarrolla una habilidad o competencia.

11. EL CAMBIO HACIA VALORES SOCIALES CERCANOS A LA INDIVIDUALIDAD Y A LA AUTONOMIA PERSONALSe refiere a la conciencia que las personas han adquirido actualmente para re clamar un trato mas individual frente a la masificación existente hasta ahora.Las personas merecen un trato diferenciado por que cada una presenta posibilidades y oportunidades distintas.El respeto por la indiferencia es un claro indicador de la adaptación a la nueva sociedad.El mundo ha entendido que actuar con ética en los negocios y sobre todo en la mejor empresa que tiene el ser humano, que es su vida personal, es la mejor política y produce buenos dividendos.Los conocimientos y el uso de las nuevas tecnologías, proporcionan alas personas una mayor autonomía ,para la acertada toma de decisiones.

13. EDUCACION PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTONo es posible concebir la educación como esfuerzo centrado en preparar niños para cuando sean grandes, sino en ayudar a lo largo de toda la vida a las personas a participar activamente en el proceso de construir una sociedad en cambio constante. BENNELa sociedad del conocimiento y la era de la información pueden ser grandes detonantes del cambio en el sistema educativo, sí es que los educadores queremos aprovechar las oportunidades que nos brindan las nuevas tecnologías de información y comunicacionesEducarse en la era del conocimiento tiene sentido cuando se le entiende como un proceso permanente de socialización y enculturación, que va mas allá del periodo escolar y que no es responsabilidad única de los educadoresLa educación para el tercer milenio exige mucho mas que asegurar acceso a computadoras e información para todos los niños del mundo; impone repensar las instituciones educativas y el rol de cada uno de los medios de su disposiciónA pesar de esto los educadores seguimos aferrados a los viejos modelos que maximizan la comunicación de verdades probadas desde las que “poseen “

14. EDUCACION PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOPROPUESTAS DE SANCHOFormar hombres y mujeres con tanta sabiduría, en el sentido tradicional y moral del termino, como cualificación tecnológica y científicaAyudar a cada alumno a adquirir una serie de saberes y competencias generales básicas, inculcarle la capacidad de adaptarse al cambio y sobre todo la aptitud y el gusto por re aprender durante toda su vidaSuperar las tensiones entre lo global y lo local, lo espiritual y lo material, lo universal y lo particular, la tradición y la modernidad, el largo y corto plazo, el desarrollo de los conocimientos y su capacidad de asimilación, a necesidad de compartir y el principio de igualdad de oportunidades

15. PROCESO DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y DE CONFLICTOSSi queremos sobrevivir como especie, será necesario no solo reforzar nuestra capacidad de plantear y de resolver problemas, sino también la valoración general de principios fundamentales que hacen posible la convivencia pacifica.ACCESO,USO Y CRACION DE CONOCIMIENTOSe aprende en todas partes y de muchas maneras, pero se privilegia aprender por transmisión intencionada búsqueda, valoración y apropiación de conocimiento, a partir de fuentes valederas y cada vez mas amplias y diversasEDUCACION PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOASPECTOSCAPACIDAD DE ESCUCHAR Y DE COMUNICARSE CON OTROSEs vital hacerlo esta habilidad. Y se desarrolla desde pequeños, no se enseña ,se aprende ,exige contextos donde la valoración de las ideas no se limita a lo que dicen “los que saben”.Es una oportunidad que no puede ser privilegio de unos pocos.APRENDIZAJE PARTICIPATIVO,VIVENCIAL Y EXPERIENCIALEn un mundo donde el cambio es constante debemos innovar en las didácticas con las que se abordaran la construcción o reconstrucción del conocimiento.

16. GESTIONDEL CONOCIMIENTO