Este documento contiene reflexiones y sugerencias sobre la plataforma educativa Emagister y sus grupos de discusión. Se enfatiza la importancia del respeto entre los miembros, la conducción efectiva de los grupos, y el fomento de la calidad y el rigor en los contenidos. También se proponen mejoras a los mecanismos como corregir la pertenencia automática a grupos y facilitar el seguimiento anónimo de otros usuarios. El objetivo general es aprovechar mejor los logros alcanzados y fortalecer la comunidad educativa.

2. Febrero 2010 Expolearning. Madrid 2

3. Sabiendo que hay personas detrás de la pantalla
Respeto: a la persona, a su pensamiento y a su forma de
expresarlo
Agradecimiento: no existes sin los miembros de tu grupo.
Afecto: palabras sinceras, personales, a quienes te sostienen
Estímulo: valoración del esfuerzo ajeno; del interés ajeno por lo
tuyo. Aliento.tuyo. Aliento.
No perdiendo de vista el objetivo del grupo
Conducción. No apartar la vista del volante. Sin miedo a dar sopapos a los
que pueden producir un “accidente”.
Febrero 2010 Expolearning. Madrid 3

4. Velando por la mayoría de miembros (tu “pasaje”)
Protegiendo las fronteras, de Atila y los Hunos.
Mediando en disputas sin partidismos. Te tienen que reconocer la
objetividad.
Con el ojo en los lectores no participantes. “Actuamos” para ellos.
Rompiendo tensiones y aburrimientosRompiendo tensiones y aburrimientos
Rompiendo líneas monótonas, con salidas desconcertantes.
Humor. Bromas y “apartes” públicos (en spots) con miembros concretos.
Interés real por los debatientes. Conocimiento serio de los que alimentan tu
grupo; psicología. Cariño real.
Contestando cada mensaje privado sin “automatismos”.
Febrero 2010 Expolearning. Madrid 4

5. En los viejos foros
Mi petulancia y mi soberbia (creerme importante)
Mi incorporación a los grupos
Propósito de enmienda conseguida.Propósito de enmienda conseguida.
Sorpresa ante la extraordinaria acogida por la
“trastienda” emagister y de la comunidad en general
Febrero 2010 Expolearning. Madrid 5

6. La lección de la educación latinoamericana
El respeto colectivo por las ideas ajenas y a las
formas de debatir.
El espíritu de colaboración.El espíritu de colaboración.
El apoyo mutuo y el respeto a la conducción
Ya sé que no son hitos de contenido y que puse
más de tres (pues eso)
Febrero 2010 Expolearning. Madrid 6

7. ¿Qué esperas de tu grupo y de la comunidad
en general?.
Seguir como estamos.
Y de mi grupo en concreto ganarme que
sostengan el apoyo
¿Hacia dónde debe dar los siguientes pasos
la comunidad?
Hacia una mejor “explotación del éxito” (en
términos militares), reforzando la “trastienda” o
intendencia, con mayor vigilancia de la calidad de
los contenidos.
Febrero 2010 Expolearning. Madrid 7

8. ¿Qué le falta a Grupos Emagister?
Mayor conciencia de sus propios logros y una
estrategia de ordenación y promoción de lo
logrado
Febrero 2010 Expolearning. Madrid 8

9. Sobre la “filosofía” de la página
Lo positivo a vigilar y no perder
Quienes estamos en emagister, queremos estar. La página
tiene una fidelización natural que no debe perderse.
Creo que se siente la “comida casera”, el “tapeo”, la
calidez del ambiente, la tertulia y, a veces, el estar en tucalidez del ambiente, la tertulia y, a veces, el estar en tu
casa en zapatillas.
No somos “nouvelle cuisine” de hidrógeno líquido que,
bajo promesas falsas, te dejan frío (sin citar nombres).
Aquí no se “tienen” amigos. Se hacen amigos.
Expolearning. Madrid 9Febrero 2010

10. Lo mejorable
Algo más de rigor. La calidad atrae clientela. El simple
consumo de “megas” es pan para hoy y hambre para
mañana.
Creo que se debería prestar más atención a la explotaciónCreo que se debería prestar más atención a la explotación
de los contenidos. Hay contenidos muy valiosos.
Expolearning. Madrid 10Febrero 2010

11. Mejora de mecanismos
Pienso que se debería corregir el pertenecer a un grupo sólo por haber
entrado en él. No se debería pertenecer a un grupo sino por propia
decisión de pertenecer a él (al margen de la necesidad de admisión, en
su caso).
Se deberían poder trasladar spots a otros debates, y debates a otros
debates dentro del grupo, y no sólo debates a otros grupos. Lo creo
incoherente. No debemos alterar los grupos de otros administradores.
¿Alguien lo ha usado?
incoherente. No debemos alterar los grupos de otros administradores.
¿Alguien lo ha usado?
Febrero 2010 Expolearning. Madrid 11

12. Mejora de mecanismos
En el perfil hay un divorcio entre lo profesional y lo vocacional o de
afición. Aquí estamos por lo que nos gusta, no por lo que hacemos. No
hay opciones para privilegiar lo que nos gusta (ejemplo: ¿dónde
expongo mis conocimientos de historia, que es por lo que se me
conoce?)
Me irrita que falle tanto el “editar”. Se mete mucho la pata en la
redacción, pese a las advertencias. A veces se desvirtúa el spot.
No se fomentan los agradecimientos. Quizás un mensaje al contestar
cada spot (¿“quieres agradecer”?, basta decir no). No es sumar puntos:
es reparar en lo que dijo otro.
Creo que no se explota bien el ser “seguidor” de alguien. Se usa poco y
podría ser el medio de seguir a alguien anónimamente y sin pertenecer a
su red o entrar en su perfil. Si cambiamos el concepto de “admirar” a
alguien por el de “hacer el seguimiento” de alguien, sería muy práctico.
Febrero 2010 Expolearning. Madrid 12

13. Grupos
¡¡¡ Moooola !!!
Febrero 2010 Expolearning. Madrid 13