Este documento presenta un seminario sobre narrativas del pasado en Latinoamérica desde perspectivas éticas y estéticas. Explora cómo el arte representa el pasado y la memoria, especialmente después de conflictos. Analiza artistas de Colombia, México y Argentina que abordan temas como desaparecidos y víctimas de violencia. El seminario busca debatir sobre la responsabilidad social del arte y su uso de la historia, memoria y olvido.

1. Narrativas sobre el pasado:
discusiones éticas y estéticas en
Latinoamérica
Juan Alexis Parada Silva Ph D.

2. LA EDUCACIÓN POSIBILITADORA DE
NUEVOS HORIZONTES EPISTÉMICOS
La educación debe brindar a cada estudiante los
conocimientos, las herramientas, la sensibilidad y los criterios
éticos, estéticos y ciudadanos, necesarios para poder –desde
ahora y a lo largo de toda su vida- avanzar de manera crítica
y sistemática en la búsqueda permanente de lo verdadero, lo
bueno y lo bello, elementos inseparables de lo que nos hace
mejores seres humanos.

4. PRESENTACIÓN DEL SEMINARIO
La apertura a nuevas rutas para abordar los estudios
de la memoria desde 1970 ha permitido la
incorporación e intervención de los estudios visuales
y la teoría del arte, especialmente, en lo que
referente a la pregunta por cómo se representa el
pasado desde el arte contemporáneo.

6. PRESENTACIÓN DEL SEMINARIO
Una de las perspectivas de análisis se ha ocupado de la
memoria como trauma, aquella que surge de conflictos
sociales y políticos.
El trabajo de la historiadora del arte Lisa Saltzman (2006),
indaga las implicaciones éticas y estéticas con las que los
espectadores se aproximan al pasado a través del arte,
reconociendo que el contenido que desde allí se reproduce
no es neutral.

8. La Memoria como Práctica Cultural
Diana Taylor (2003), analiza en el caso latinoamericano
el rol del arte con objetivos políticos desde una
perspectiva etnográfica, cuya pregunta central es cómo
actúa la memoria como practica cultural en la que
convergen el mestizaje, la hibridación y la
transculturalidad. Estas tres tendencias enunciadas
permitirán orientar la relación entre ética y estética en
Latinoamérica.

10. ¿Es el Arte Latinoamericano Neutral?
El arte latinoamericano presenta una tendencia crítica contra el
poder del establecimiento, especialmente visible, en las últimas
décadas (Giunta, 2004).
Mostrar la manera en que los artistas logran formular una critica
eficaz a los valores que los sectores dominantes imponen al
resto de la sociedad y evidenciar que en sus apuestas artísticas
se presenta una serie de contradicciones políticas, ideológicas y
culturales son temas que merecen la atención desde una
perspectiva ética.

12. Historia, Memoria y Olvido
 La relación entre la historia, la memoria y el olvido como registro de las
condiciones políticas de los países será el eje, a través del cual, se
abordarán los problemas éticos.
 Concretamente, se seleccionaron tres países: México, Argentina y
Colombia, países que tuvieron que asumir discursos hegemónicos y
contrahegemónicos en el arte para dar cuenta de los desaparecidos y
de los muertos producto de sus conflictos políticos internos.

14. INTERROGANTES ORIENTADORES DEL
SEMINARIO
 ¿Cuál es la responsabilidad social del arte?,
 ¿Qué vinculo existe entre lo individual y lo colectivo, entre el yo y el
nosotros?
 ¿Cómo se enlazan en las narrativas lo biográfico y lo memorial?,
 ¿De qué manera el arte configura mi experiencia sobre el pasado?
 ¿Cuál es el límite entre la realidad y la ficción y cuáles sus consecuencias
en el dominio de lo ético?

15. INTERROGANTES ORIENTADORES DEL
SEMINARIO
 ¿Cuál es el valor ético del silencio?
 ¿Es el arte latinoamericano neutral?
 ¿Cuáles son los problemas que denuncian los artistas mediante sus obras de
arte?
 ¿Qué podemos hacer ante la representación de la injusticia, el dolor y el
sufrimiento de los demás?
 ¿Cómo el espectador del arte debería tener una actitud transformadora y no
meramente contemplativa?
 ¿De qué modo el arte se constituye en un proceso catártico?

17. Objetivos del Seminario
 Identificar las principales interconexiones entre ética y estética
 Reflexionar sobre las prácticas artísticas y los usos políticos del pasado.
 Desarrollar en los/las estudiantes destrezas comunicativas enfocadas a la
redacción de informes y debates académicos.
 Fortalecer las habilidades investigativas en referencia a la búsqueda,
recolección, selección, interpretación y análisis de la información.
 Desarrollar habilidades de trabajo cooperativo que coadyuven en el aprender a
vivir juntos.

19. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
 Primero, cada sesión dará cuenta de una pregunta ética objeto de reflexión colectiva. Para ello,
el docente mostrará el panorama teórico, histórico y artístico, integrado a las preguntas de
reflexión. Esto supone que los estudiantes efectúen la preparación anticipada de material
bibliográfico y audiovisual que centrará la pregunta teórica dentro de un caso de análisis
estético.
 Segundo, durante la sesión una pareja de estudiantes deberá exponer un artista y deberá
presentar el análisis de una de sus obras. Se espera que los estudiantes puedan efectuar un
póster o un diorama como resultado para la presentación.
 Tercero, se elaborará un ensayo de síntesis sobre alguna de las temáticas del curso. Este trabajo
dará cuenta de un proceso de investigación autónomo a lo largo del semestre.

21. ARTISTAS SUGERIDOS PARA LA REFLEXIÓN
EN EL SEMINARIO
 COLOMBIA
 Beatriz González
 Doris Salcedo: Ángel Tapie, Edison Puentes
 Fernando Botero
 María Evalia Marmolejo: Johana Barragan y Clara León
 Oscar Muñoz
 Jesús Abad Colorado: Jairo Gelvis y Mauricio Sierra
 Héctor Abad Faciolince: Alexander Vélez, Luis Jorge Ramírez, Marcos Gómez
 Masacre: Hernando Ospina

23. Artistas sugeridos para la reflexión
 ARGENTINA
 Liliana Maresca
 Marta Minujin
 La noche de los Lapices-Geraldin Rey y Geraldine Rodríguez
 María Elena Walsh
 Jorge Luis Borge: Cesar Augusto Sandoval
 MÉXICO
 Rufino Tamayo
 Diego Rivera: Andrea Peña y Luis Eduardo Chindoy
 José Clemente Orozco
 Julio Scherer y Carlos Monsiváis (Parte de Guerra)
 José Guadalupe Posada-Félix Palma

25. EJEMPLOS DE NARRATIVAS SOBRE EL
PASADO
 FRAGMENTOS DE DORIS SALCEDO

26. RELATO DE LA MASACRE DE LAS
BANANERAS-GABO
“Hacía las doce, esperando un tren que no llegaba,
más de tres mil personas, entre trabajadores,
mujeres y niños, habían desbordado el espacio
descubierto frente a la estación y se apretujaban en
las calles adyacentes que el ejército cerró con filas
de ametralladoras” (García Márquez ).

27. EL GUERNICA DE PICASSO

28. LA NOCHE DE LOS LAPICES-Héctor Olivera
 https://www.youtube.com/watch?v=gOhkQ7JZV0k

29. El Pianista- Polanski
 https://www.youtube.com/watch?v=miVnp82e-BE

30. Música
 1. Cinco Siglos Igual- León Gieco
 https://www.youtube.com/watch?v=Bj9C55QgRfY&list=PL85F6EAD8C5C45525&index=2
 2. Las Casas del Cartón-Alí Primera
 https://www.youtube.com/watch?v=_FRSqM2uiM8
 3. Mix de Víctor Jara y Víctor Heredia
 https://www.youtube.com/watch?v=OVcI7EEJ-xI