El documento propone el uso de herramientas como Scratch y Arduino para proyectos STEM en la educación secundaria, con el objetivo de motivar a los estudiantes y fomentar el aprendizaje a través de la programación y robótica. El proyecto consiste en simular luces LED programadas para reproducir música. Se analizan las fortalezas como la motivación de los estudiantes y las debilidades como la falta de formación del profesorado.

1. 1. Introducción
La importancia de las nuevas tecnologías en el ámbito STEM ha sido y sigue
siendo uno de los mayores retos con lo que se encuentra la sociedad actual y las
sociedadesfuturas. Estas nuevas tecnologías deben ser utilizadas como
herramientas que sirvan para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos en los
diversos ámbitos de la vida diaria incluyendo también la sanidad o la educación
de las personas.
2. Objetivo y Alcance
Se trata de utilizar las nuevas tecnológias en el ámbito de la educación y el
aprendizaje de nuestros jóvenes, que serán en un futuro los que liderarán la
sociedad del futuro.
Se propone en este caso de la utilización de dos herramientas novedosas y a la vez
complementarias que unen de alguna forma la realización de un hardware a
través de una programación con un software intuitivo y sencillo para alumnos de
la ESO relacionada directamente con la programación y la robótica aplicada en
toda su versatilidad y potencialidad.
3. Proyecto STEM: Scracth y Arduino
El proyecto consiste en la simulación de luces LED de distintos colores
programados simulando canciones musicales como se indica en la Bibliografía de
la actividad.

2. 4. Análisis DAFO
 Alta motivación del alumno por las nuevas
tecnologías.
 Potenciación de STEM para el futuro.
 Fomento de la participación en equipo en
proyectos y soluciones reales.
 Potenciación de la investigación e
innovación educativa.
 Trabajo en equipo y comunicación entre
miembros del proyecto.
 Involucración del alumnado en su propio
aprendizaje.
 Se potencia el talento y creatividad.
 Búsqueda de compromiso de alumnado
y profesorado.
 Igualdad de oportunidades para
hombres y mujeres a través de
tecnologías STEM.
 Utilización de nuevas tecnologías para
su uso práctico vs. ocio.
 Uso práctico de las tecnologías STEM
compartiendo conocimientos en la red.
 Acceso fácil y barato de nuevas
tecnologías STEM.
 Aportación a la sostenibilidad
tecnológica del planeta.
 Falta de formación del profesorado y
alumno.
 Falta de compromiso del profesorado y
alumno.
 Falta de compromiso político y social
respecto a temas educativos.
 Falta de expertos motivados y
adiestrados
 Falta de recursos financieros y
tecnológicos.
 La utilización de las nuevas tecnologías
como fin vs. herramienta.
 Incertidumbre futura entorno a la
tecnología y sus apelaciones en el ámbito
laboral
 Brecha digital del alumnado.
 Excesiva dependencia de las nuevas
tecnologías vs métodos tradicionales.
 Excesiva dependencia de la tecnología.

3. 5. Conclusiones
Las nuevas tecnologías en el ámbito educativo tienen una importancia mayúscula
como herramienta de aprendizaje donde el alumno aprende a aprender por
medio de las nuevas tecnologías STEM y por medio de la difusión de estos
conocimientos a través de las redes sociales y para la mayor accesibilidad de
profesionales y alumnos, utilizando esta siempre como una herramienta para
conseguir un fin, no como un fin mismo en sí.
Las nuevas tecnologías y su difusión hacen más accesible el conocimiento a toda
la sociedad de forma global e integral a través de las personas y grupos
multidisciplinares de trabajo con el objetivo de resolver problemas futuros a los
que se enfrenta la sociedad y ayudar a las personas en su día a día.
6. Bibliografía
 Arduino https://scratch.mit.edu/projects/1065619/
 Scracth http://s4a.cat/index_es.html
 Youtube
https://www.youtube.com/watch?time_continue=959&v=kKCEea8DRbk
 Proyecto LED http://wp.me/p4covo-1rx
 Code.org https://code.org/
 Youtube http://youtu.be/nKIu9yen5nc
 Ineverycrea
http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/busqueda?search=STEM&pagi
na1
 En Fundación Telefónica: 100 proyectos innovadores en STEM
http://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion
 Smart Citizen Km2: currículum STEM
http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com