Este documento presenta los fundamentos y objetivos de una investigación sobre el uso de las TIC en la formación en instituciones educativas del departamento de La Guajira. El objetivo general es desarrollar un aplicativo multimedia para que todos los estudiantes tengan acceso a computadores individuales y así mejorar su preparación académica y competitividad. Los objetivos específicos incluyen analizar los PEI de cada institución, la disponibilidad presupuestal y las ventajas e inconvenientes de la implementación del aplicativo.

1. FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE INVESTIGACIÓN
PRESENTADO
POR:
NORKYS LEONOR MUÑOZ PERALTA
TEMA DE INVESTIGACION: Las TIC en la Formación
GRUPO: 150001_145
JOSE RAMIRO QUINTERO
TUTOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
ABRIL
2017

2. TABLA DE CONTENIDO
TEMA DE INVESTIGACION: Uso de Las TIC en la formacion
1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
1.1 Pregunta de investigación
2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
2.1. Objetivo general
2.2. Objetivos específicos
3. JUSTIFICACIÓN
4. MARCO TEÓRICO
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

3. 1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En las instituciones educativas del departamento de La Guajira, aún no se han
implementado en todas las áreas el manejo de las TIC, lo que trae como
consecuencia que los alumnos no se motiven para iniciar procesos de auto-
aprendizaje. Es supremamente importante la implementación del uso de las TIC
para algunas asignaturas tales como el caso de inglés, para el cuál hoy día se
utilizan plataformas interactivas que facilitan la comprensión y participación de los
alumnos, la filosofía que utiliza infografía visual y la física y la química por la facilidad
para ampliar la información que les permitan ser competitivos e innovadores en una
economía cada vez más globalizada y difícil.
La introducción de nuevas tecnologías informáticas transformando la pedagogía
educativa desde los diferentes campos organizacionales permite formar jóvenes
con campos de acción más amplios.
En una encuesta aplicada a los estudiantes de diferentes instituciones educativas
en el desarrollo de diferentes investigaciones anteriores se evidencia la
desmotivación existente para enfrentar los procesos enseñanza – aprendizaje en
áreas como inglés, física, química y filosofía por la no utilización del computador en
forma individual y trae como consecuencia bajo rendimiento académico, de igual
manera mediante la observación directa se confirma la poca motivación que
muestra el alumno frente a los métodos tradicionales utilizados habitualmente en
los procesos de formación.
En un 85% de los estudiantes, padres de familia, docentes no ven cristalizadas las
necesidades educativas en el campo laboral, por la forma como se desarrollan los
currículos actuales y la falta de medios multimediales que no favorecen, las
expectativas al finalizar la educación técnica y no se cuenta con los avances
tecnológicos y la oportuna utilización de los mismos.

4. El 100% de los individuos con todos los medios tecnológicos como el mp3, mp4,
los IPod, los videos juegos, los celulares, el Internet y el uso de la computadora; se
ven motivados acertadamente respondiendo con creatividad a la ciencia y al avance
tecnológico convirtiéndose en una generación donde tienen todo en uno.
Los docentes en un 90% se ven arrasados por la tecnología que manejan los
estudiantes en el contexto familiar, quedando enterradas las herramientas de toda
la vida como han sido el tablero con sus marcadores borrables, la máquina de
escribir eléctrica (y se ve con preocupación que aún en la institución se maneja) y
las explicaciones largas, taciturnas y poco interesantes frente a las TIC que manejan
sus estudiantes con gran facilidad, confianza y dominio innato.
Con el acelerado avance científico y tecnológico que se ha impulsado por la
globalización, es necesario que los estudiantes se adapten a los cambios sociales
que les permita una mejor preparación para el ingreso a la educación superior, al
campo laboral y a su proyecto de vida, por tanto, se hace necesario incluir las TIC
en todo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Cada día el sector empresarial es más exigente al requerir de una mano de obra
calificada que responda a las demandas de la producción regional, nacional e
internacional capaz de competir dentro del mercado de la globalización con
herramientas tecnológicas aplicadas a las diferentes áreas de estudio
Por su pate la comunidad educativa presenta una desmotivación causante de la
deserción y apatía permanente desde los niveles de la educación básica y media,
donde aún no hay un computador por cada alumno, impidiendo así el alcance de su
realización personal para muchos de los estudiantes.
Los estudiantes necesitan desarrollar las competencias básicas curriculares que
les permita vincularse productivamente a la vida laboral como una forma de
mejoramiento de la calidad de vida propia, y del contexto familiar y regional.

5. Los aplicativos buscan la motivación en cada uno de los estudiantes por medio de
los recursos que se ofrecen mediante las herramientas tecnológicas, con el fin de
interactuar el conocimiento con el entretenimiento, favoreciendo al estudiante y
aprovechando la habilidad que tienen de hacer varias cosas simultáneamente en
beneficio propio.
1.1. Pregunta de Investigación
¿De qué manera se podría diseñar e implementar un aplicativo multimedia que
contribuya al auto-aprendizaje de los alumnos de las instituciones educativas del
departamento de la Guajira, que conduzca a los jóvenes a estar mejor preparados
para el ingreso a la educación superior, al campo laboral, su proyecto de vida y a
enfrentarse al mundo globalizado y competitivo de hoy?

6. 2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
2.1. Objetivo General:
Desarrollar estudio de las posibilidades de diseñar e implementar un aplicativo
multimedia para el uso de las TIC en todas las instituciones educativas, donde
todos los estudiantes tengan disponible un computador de manera individual en el
Departamento de la Guajira
2.2. Objetivos Específicos:
- Revisión y análisis de los PEI (proyecto educativo institucional) en cada
una de las Instituciones educativas en el Departamento de la Guajira
- Analizar el actual programa de gobierno departamental para cerciorarse
de las posibilidades de hacer realidad el diseño e implementación del
aplicativo multimedia
- Revisión de la disponibilidad de presupuestal del gobierno
departamental que permita cristalizar el diseño e implementación del
aplicativo
- Identificar Ventajas y desventajas de la implementación del aplicativo
multimedia para el uso de las TIC en la formación.

7. 3. JUSTIFICACIÓN
La importancia de realizar esta investigación radica en lo trascendental que es para
el futuro de la formación en el Departamento de la Guajira contar con instituciones
de educación media a la vanguardia de la tecnología formando jóvenes competitivos
para enfrentar debidamente el mundo cada día más globalizado y exigente de hoy
que permitiendo además que exista una excelente interacción entre el conocimiento
y el entretenimiento favoreciendo al estudiante y aprovechando la habilidad que
tienen de hacer varias cosas simultáneamente en beneficio propio.
Como complemento de esta investigación se pretende demostrar la importancia del
uso de las TIC en la formación, permitiendo a los docentes poder comprobar la
mejora en el rendimiento académico en los alumnos cuando utilizamos métodos
menos estresantes y más divertido en el quehacer diario de las actividades
docentes.
Al final esta investigación permitirá tomar un modelo que permita a las instituciones
educativas formular PEI (proyecto educativo institucional) ambiciosos que den
respuestas a las necesidades de enseñanza – aprendizaje del mundo de hoy
mediante el uso de las TIC en la formación, con AVA (ambientes virtuales de
aprendizaje) que contribuyan a la inmersión de los jóvenes en el mundo empresarial
globalizado de hoy.
Para el desarrollo de ésta investigación se aplicará el método analítico descriptivo
que permitirá explicar de manera amplia cada uno de los hallazgos que muestre
ésta.

8. 4. MARCO TEÓRICO
La revista Universidad y Sociedad del conocimiento de México en su edición del
mes de noviembre del año anterior sostiene en su editorial que para adaptarse a
las necesidades de la sociedad actual, las instituciones de educación deben
flexibilizarse y desarrollar vías de integración de las TIC en los procesos de
formación. Paralelamente es necesario aplicar una nueva concepción de los
alumnos-usuarios, así como cambios de rol en los profesores y cambios
administrativos en relación con los sistemas de comunicación y con el diseño y la
distribución de la enseñanza. Todo ello implica, a su vez, cambios en los cánones
de enseñanza-aprendizaje hacia un modelo más flexible. Para entender estos
procesos de cambio y sus efectos, así como las posibilidades que para los
sistemas de enseñanza-aprendizaje conllevan los cambios y avances
tecnológicos, conviene situarnos en el marco de los procesos de innovación.
Estudios anteriores realizados por MEN (ministerio de educación anterior)
demuestran que los PEI (Proyectos educativos institucionales) carecen de
motivación en el campo laboral que permita la retención de los estudiantes hasta
terminar sus estudios en la media técnica, ésta poca motivación se debe en su gran
mayoría a que las herramientas utilizadas en el desarrollo de la formación no son
precisamente las más adecuadas para preparar a los jóvenes para el mundo
empresarial de hoy que no les permite satisface plenamente sus necesidades
económicas propias. La carencia de fuentes de empleo debe promover el desarrollo
económico en el campo productivo de una región y del país.
En la revista de innovación educativa de México María cristina López de la Madrid
sostiene que al permitir el uso de las TIC en la formación se da un gran paso
haciendo un aporte importante en los proyectos de vida de los estudiantes de la
media básica pues esto les permite ampliar las posibilidades de acceso a los
mundos globalizados y generar nuevas ideas que les permitan emprender proyectos
productivos auto sostenibles

9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
IBAÑEZ JS (2004) Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza
universitaria - universities and Knowledge Society Journal, 2004 - dialnet.unirioja.es
MIRANDA, Juan Francisco (2008) Perspectiva del sistema nacional de Ciencia,
Tecnología e innovación – volumen 28 No. 3
LOPEZ DE LA MADRID MC (2007) Uso de las TIC en la educación superior de
México – Revista de Innovación, Estudio de Casos
CABRERO j, SALINAS J, DEARTE A, (2000) Nuevas Tecnologías aplicadas a la
Educación.
ALMEIDA S, FEBLES JP, ESTRADA V, BOLAÑOS O (2009), Las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la
universalización de la enseñanza.
VALDES MC, DE ARMAS N, Darín SB, ABREU M, CASTRO A (2008), Una
herramienta TIC estratégica para el crecimiento profesional en la
sociedad del conocimiento: La formación transversal curricular de
competencias comunicativas - Revista Electrónica de Tecnología
Educativa (EDUTEC). 2008;26. Disponible en
URL: http://edutec.rediris.es/
MARQUEZ P. (2009) Funciones de los docentes en la sociedad de la
información - Revista SINERGIA.

10. MARQUEZ P. (2011) Impacto de las TIC en educación: funciones y
limitaciones. Disponible en: http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
http://navegandoenellenguaje.webnode.com.co/definicion-del-problema-en-una-
investigacion/ejemplo-de-la-redaccion-de-un-problema/