Este documento resume las sustancias psicoactivas o drogas. Explica que son sustancias que alteran el sistema nervioso central y pueden causar dependencia psicológica o física. Las clasifica como depresoras, estimulantes o alucinógenas, naturales o sintéticas, y legales o ilegales. También describe factores de riesgo como entornos desfavorecidos o fracaso escolar, y factores de protección como pensamiento crítico y buenas relaciones familiares.
2. ¿Qué es?
Sustancia Psicoactiva o droga es toda sustancia que introducida en el
organismo, por cualquier vía de administración, produce una alteración del
funcionamiento del sistema nervioso central y es susceptible de crear
dependencia, ya sea psicológica, física o ambas. Además las sustancias
psicoactivas, tienen la capacidad de modificar la conciencia, el estado de
ánimo o los procesos de pensamiento de la persona que las consume.
¿Cómo se clasifican las sustancias psicoactivas?
Existen muchas formas de clasificar las sustancias psicoactivas dependiendo
de su abordaje. A continuación tres grandes grupos:
• Según sus efectos en el cerebro pueden ser depresoras o estimulantes del
sistema nervioso, o pueden salucinógenas.
• Según su origen pueden ser naturales, sintéticas o semisintéticas.
• Según la normatividad pueden ser ilegales o legales, por ejemplo la cocaína
es ilegal pero las bebidas alcohólicas son legales.
¿Cómo puedo identificar si mi consumo es problemático?
Para determinar su nivel de riesgo de consumo de sustancias psicoactivas se
dispone de herramientas de tamizaje que pueden ser auto-aplicadas, o
aplicadas por personal capacitado en el entorno escolar, comunitario e
institucional (sector salud) y de valoraciones integrales en salud realizadas
por profesionales, las cuales ayudan a determinar el nivel de riesgo de
consumo en que se encuentra y remitir a servicios de prevención o de
tratamiento por trastornos por consumo de sustancias psicoactivas.
Anfetaminas
3. De todo tipo, principalmente, metanfetaminas, excepto éxtasis. Se
consumenalrededorde 65 toneladas anualmente.
8. Heroína y morfina
Todos los años se consumencerca de 100 toneladas.
7. Opio
Extracto de las cápsulas de amapola o adormidera. Se consumen
cerca de 500 toneladas cada año.
6. Cocaína
4. En todo el mundo se consumen cerca de 700 toneladas.
5. Fármacos —prescritos o no—
Analgésicos,estimulantes,calmantes, antidepresivos,etcétera.Se
consumenmás de 2 000 toneladas anualmente.
4. Cannabis
Se consumencerca de 7 000 toneladas de cannabis —hierba y
resina— todos los años.
3. Tabaco
5. Se consumieroncerca de 5 328 billones de cigarros en 2009 —en
promedio,865 cigarros o 49 cajetillas por persona.
2. Alcohol
Se consumen, en promedio,9.5 litros per cápita en todo el mundo
cada año.
1. Cafeína
6. Se ingieren cerca de 6 947 mil toneladas en todo el mundo. El
promedio anual es de 182.5 tazas o 1.3 kg per cápita.
Como prevenir sustancias psicoactivas
La prevención se puede llevar a cabo en:
En los espacios educativos formales como la escuela, y en los espacios
educativos no formales como centros pe colectivos específicos;
*En el espacio familiar
*En el ámbito de ocio
*En los espacios de ocio nocturno
*Dentro de la comunidad
*Dentro de los servicios de salud
*En el trabajo
Factores de riesgo
Los elementos que aumentan la probabilidad de que una persona abuse de las
drogas se conocen como factores de riesgo.
Factores sociales: como el hecho de vivir en un entorno muy
desfavorecido
Factores familiares: como la falta de lazos con la familia o que los padres
tengan actitudes favorables hacia el consumo de drogas
Factores escolares: como por ejemplo, experimentar fracaso escolar
Factores individuales o interpersonales: como presentar problemas de
conducta de manera precoz y persistente.
Factores de protección
Asimismo, se conocen algunos factores de protección que actúan de manera
inversa a los anteriores: reduciendo la probabilidad de que una persona tome
drogas o presente problemas por esta causa. Algunos factores de protección son:
La capacidad para pensar de manera crítica,
7. El hecho de tener una buena adaptación en la escuela,
Tener habilidades para comunicarse y relacionarse con los demás, o el
hecho de haber desarrollado vínculos emocionales positivos entre los
padres y los hijos.
