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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA
CARRERA Código: IN0050
Asignatura/Módulo: Nivel: 6
Paralelo: 6
Plan de estudios: H. docencia asistida: 72
Prerrequisitos: H. trabajo colaborativo: 24
H. aprendizaje autónomo: 72
H. prácticas de aplicación: 24
TOTAL HORAS 192
Tutoría presencial: Teléfono:
Tutoría virtual: Correo electrónico:
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
3. OBJETIVO GENERAL
En horario acordado con los estudiantes.
993010456
ldnarvaez@pucesi.edu.ec
Indicación de horario de atención al estudiante:
Se trata de una asignatura teórica y práctica. Pretende que los estudiantes aprendan a instalar y configurar equipos de red
como: switches y routers en ambientes multiprotocolo, ya sean locales o de área amplia, a solucionar problemas
inherentes, y a mejorar el desempeño y seguridad de las redes. Abarca los temas básicos de networking, routing y
switching.
Sistemas
PENSUM 2009-2010
REDES
N° créditos:
LUIS DAVID NARVAEZ
INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y REDES DE COMUNICACIÓN
EGRESADO MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS
En horario acordado con los estudiantes.
INGENIERIA DE SOFTWARE I
A
96
96
Periodo académico: OCT 14 - FEB 15
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
Docente de la PUCESI desde el año 2013, dictando las cátedras de Física, Matemática y Redes en las diferentes escuelas.
Egreesado de la Maestría en Tecnologías y Práctica Docente. Investigador y Desarrollador de Proyectos de Matemática y
Electrónica Aplicada.
Docente: Grado académico y título profesional:
Los estudiantes aprenderán los conocimientos básicos del networking, switching y routing. Desarrollarán la capacidad de
instalar, configurar y resolver problemas inherentes a redes LAN/WAN.
2.- Compromiso con la calidad.
3.- Capacidad de aprender y actualizarse.
3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI
5.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
7.- Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
v2.0
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Diseñar una red física y virtual bajo estándares IEEE en base a comandos de Cisco IOS de
enrutamiento o conmutación para lograr la covergencia de dispositivos finales
Aplicar los fundamentos de las redes en lo que se refiere a Infraestructura de una red, redes
LAN/WAN y protocolos para garantizar que garanticen la estabilidad de una red
Configurar el direccionamiento IPv4 e IPv6 en equipos de red para establecer su conectividad
Al finalizar la asignatura, el/la estudiante estará en capacidad de:
Medio
Medio
3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA
Medio
Nivel de desarrollo
Inicial / Medio / Alto
Capacidad de analizar, diseñar e implementar redes de información.
v2.0
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Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
5. RELACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Horas
Actividades / estrategias
asistidas por el docente
Horas
Actividades / estrategias de
trabajo colaborativo
Horas
Actividades / estrategias de
aprendizaje autónomo
Horas
Actividades / estrategias de
prácticas de aplicación y
experimentación
Aplicar los fundamentos de las redes
en lo que se refiere a Infraestructura
de una red, redes LAN/WAN y
protocolos para garantizar que
garanticen la estabilidad de una red
1
CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE
REDES.
4
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
2
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
4 Análisis y discusión. 2
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Laboratorio de
Redes
Aplicar los fundamentos de las redes
en lo que se refiere a Infraestructura
de una red, redes LAN/WAN y
protocolos para garantizar que
garanticen la estabilidad de una red
2
CONFIGURACIÓN DE EQUIPOS
DE RED.
4
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
2
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
4 Análisis y discusión. 2
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Laboratorio de
Redes
Aplicar los fundamentos de las redes
en lo que se refiere a Infraestructura
de una red, redes LAN/WAN y
protocolos para garantizar que
garanticen la estabilidad de una red
3
PROTOCOLOS DE RED.
4
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
2
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
4 Análisis y discusión. 2
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Aula Virtual.
Laboratorio de
Redes
Aplicar los fundamentos de las redes
en lo que se refiere a Infraestructura
de una red, redes LAN/WAN y
protocolos para garantizar que
garanticen la estabilidad de una red
4 COMUNICACIONES DE RED. 4
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
2
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
4 Análisis y discusión. 2
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Aula Virtual.
Laboratorio de
Redes
Escenario
COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y
PRÁCTICAS = 96 horas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS
COMPONENTE DE DOCENCIA = 96 horas
Recursos
v2.0
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
Horas
Actividades / estrategias
asistidas por el docente
Horas
Actividades / estrategias de
trabajo colaborativo
Horas
Actividades / estrategias de
aprendizaje autónomo
Horas
Actividades / estrategias de
prácticas de aplicación y
experimentación
Escenario
COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y
PRÁCTICAS = 96 horas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS
COMPONENTE DE DOCENCIA = 96 horas
Recursos
Aplicar los fundamentos de las redes
en lo que se refiere a Infraestructura
de una red, redes LAN/WAN y
protocolos para garantizar que
garanticen la estabilidad de una red
5
ACCESO FISICO A LA RED.
ETHERNET
4
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
2
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
4 Análisis y discusión. 2
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Aula Virtual.
Laboratorio de
Redes
Configurar el direccionamiento IPv4
e IPv6 en equipos de red para
establecer su conectividad
6 DIRECCIONAMIENTO IPv4 4
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
2
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
4 Análisis y discusión. 2
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Aula Virtual.
Laboratorio de
Redes
Configurar el direccionamiento IPv4
e IPv6 en equipos de red para
establecer su conectividad
7 DIRECCIONAMIENTO IPv6 4
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
2
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
4 Análisis y discusión. 2
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Aula Virtual.
Laboratorio de
Redes
Configurar el direccionamiento IPv4
e IPv6 en equipos de red para
establecer su conectividad
8
TÉCNICAS DE SUBNETEO.
OPTIMIZACIÓN DE
DIRECCIONES
4
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
2
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
4 Análisis y discusión. 2
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Aula Virtual.
Laboratorio de
Redes
Configurar el direccionamiento IPv4
e IPv6 en equipos de red para
establecer su conectividad
9
DIMENSIONAMIENTO DE
REDES
5
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
1
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
5 Análisis y discusión. 1
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Aula Virtual.
Laboratorio de
Redes
v2.0
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
Horas
Actividades / estrategias
asistidas por el docente
Horas
Actividades / estrategias de
trabajo colaborativo
Horas
Actividades / estrategias de
aprendizaje autónomo
Horas
Actividades / estrategias de
prácticas de aplicación y
experimentación
Escenario
COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y
PRÁCTICAS = 96 horas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS
COMPONENTE DE DOCENCIA = 96 horas
Recursos
Diseñar una red física y virtual bajo
estándares IEEE en base a
comandos de Cisco IOS de
enrutamiento o conmutación para
lograr la covergencia de dispositivos
finales
10
REDES VIRTUALES PRIVADAS
VLAN.
INTRODUCCION.
GENERALIDADES
5
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
1
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
5 Análisis y discusión. 1
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Aula Virtual.
Laboratorio de
Redes
Diseñar una red física y virtual bajo
estándares IEEE en base a
comandos de Cisco IOS de
enrutamiento o conmutación para
lograr la covergencia de dispositivos
finales
11
SEGMENTACIÓN DE VLAN.
DISEÑO DE VLAN.
5
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
1
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
5 Análisis y discusión. 1
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Aula Virtual.
Laboratorio de
Redes
Diseñar una red física y virtual bajo
estándares IEEE en base a
comandos de Cisco IOS de
enrutamiento o conmutación para
lograr la covergencia de dispositivos
finales
12 SEGURIDAD EN VLAN 5
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
1
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
5 Análisis y discusión. 1
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Aula Virtual.
Laboratorio de
Redes
Diseñar una red física y virtual bajo
estándares IEEE en base a
comandos de Cisco IOS de
enrutamiento o conmutación para
lograr la covergencia de dispositivos
finales
13
ENRUTAMIENTOS.
CONCEPTOS Y
GENERALIDADES
5
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
1
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
5 Análisis y discusión. 1
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Aula Virtual.
Laboratorio de
Redes
Diseñar una red física y virtual bajo
estándares IEEE en base a
comandos de Cisco IOS de
enrutamiento o conmutación para
lograr la covergencia de dispositivos
finales
14
CONFIGURACIÓN DEL EQUIPO
DE ENRUTAMIENTO
5
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
1
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
5 Análisis y discusión. 1
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Aula Virtual.
Laboratorio de
Redes
v2.0
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
Horas
Actividades / estrategias
asistidas por el docente
Horas
Actividades / estrategias de
trabajo colaborativo
Horas
Actividades / estrategias de
aprendizaje autónomo
Horas
Actividades / estrategias de
prácticas de aplicación y
experimentación
Escenario
COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y
PRÁCTICAS = 96 horas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS
COMPONENTE DE DOCENCIA = 96 horas
Recursos
Diseñar una red física y virtual bajo
estándares IEEE en base a
comandos de Cisco IOS de
enrutamiento o conmutación para
lograr la covergencia de dispositivos
finales
15
CONFIGURACIÓN DEL EQUIPO
DE ENRUTAMIENTO
5
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
1
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
5 Análisis y discusión. 1
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Aula Virtual.
Laboratorio de
Redes
Diseñar una red física y virtual bajo
estándares IEEE en base a
comandos de Cisco IOS de
enrutamiento o conmutación para
lograr la covergencia de dispositivos
finales
16
PROTOCOLOS DE
ENRUTAMIENTO ESTÁTICO Y
DINÁMICO
5
Exposición del
Docente.
Análisis de documentos
técnicos.
Debates y Foros
1
Análisis y discusión.
Talleres de casos de
estudio
5 Análisis y discusión. 1
Talleres de casos de
estudio
Talento
Humano:
Estudiantes
Profesor
Materiales:
Proyector
Diapositivas
Laboratorio de
Redes
Subtotal 72 horas + 24 horas = 72 horas + 24 horas =
TOTAL 96 horas 96 horas
v2.0
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
6. RELACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
PRIMERA PARCIAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Semana o
Fecha
TIPO DE ACTIVIDAD
A EVALUARSE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓN
MODALIDADES DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Aplicar los fundamentos de las redes en
lo que se refiere a Infraestructura de una
red, redes LAN/WAN y protocolos para
garantizar que garanticen la estabilidad
de una red
3
Aprendizaje
autónomo
Talleres Calidad, Contenido, Cumplimiento Formativa Heteroevaluación 5
Aplicar los fundamentos de las redes en
lo que se refiere a Infraestructura de una
red, redes LAN/WAN y protocolos para
garantizar que garanticen la estabilidad
de una red
5
Prácticas de
aplicación
Talleres Calidad, Contenido, Cumplimiento Formativa Heteroevaluación 5
Configurar el direccionamiento IPv4 e
IPv6 en equipos de red para establecer su
conectividad
8
Trabajo
colaborativo
Talleres Calidad, Contenido, Cumplimiento Formativa Heteroevaluación 5
15
SEGUNDA PARCIAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Semana o
Fecha
TIPO DE ACTIVIDAD
A EVALUARSE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓN
MODALIDADES DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Configurar el direccionamiento IPv4 e
IPv6 en equipos de red para establecer su
conectividad
10
Prácticas de
aplicación
Talleres Calidad, Contenido, Cumplimiento Formativa Heteroevaluación 4
Diseñar una red física y virtual bajo
estándares IEEE en base a comandos de
Cisco IOS de enrutamiento o
conmutación para lograr la covergencia
de dispositivos finales
12
Prácticas de
aplicación
Talleres Calidad, Contenido, Cumplimiento Formativa Heteroevaluación 5
Diseñar una red física y virtual bajo
estándares IEEE en base a comandos de
Cisco IOS de enrutamiento o
conmutación para lograr la covergencia
de dispositivos finales
16
Prácticas de
aplicación
Talleres Calidad, Contenido, Cumplimiento Formativa Heteroevaluación 6
v2.0
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Semana o
Fecha
TIPO DE ACTIVIDAD
A EVALUARSE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓN
MODALIDADES DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
15
EXAMEN FINAL
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓN
MODALIDADES DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Cuestionario Contenido, Cumplimiento Sumativa Heteroevaluación 8
Resolución de problemas Contenido, Cumplimiento Sumativa Heteroevaluación 12
20
v2.0
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
7. METODOLOGÍA
8. CONSIGNACIÓN DE CALIFICACIONES
PERIODO PARCIAL FECHA CALIFICACIÓN
Primera parcial 30 de noviembre de 2015 15
Segunda parcial 5 de febrero de 2015 15
Examen final 16 de febrero de 2015 20
9. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares
Dye, Mark A. (2008). Aspectos básicos de networking
Guía de estudio de CCNA CISCO Press. Pearson
Educación. Madrid, España.
SI
(004.6/D986a)
1
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares
Barbancho, J. (2010). Redes Locales. Paraninfo.
Madrid, España.
SI
(004.68/B232r)
1
c. RECOMENDADA
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares
d. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares
Se realizarán clases teórico- prácticas de dificultad gradual. Es necesario que los estudiantes realicen la lectura
previa de los temas que se revisarán en la siguiente clase. Se deberá hacer hincapié en el desarrollo del
razonamiento del alumno, no aprendizaje memorístico. Una vez concluidas las explicaciones teórico-prácticas, se
realizarán talleres; además se dispondrá de la participación de los estudiantes en la resolución de las tareas, y
desarrollo de ejercicios de aplicación, los cuales serán archivados en forma digital y subidos a el aula virtual de
cada estudiante. Al final del semestre los alumnos elaborarán un diseño y configuración de red completo.
v2.0
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
LUIS DAVID NARVAEZ
f) Docente
Revisado por:
Fecha:
Nombre:
f) DIRECCIÓN DE ESCUELA O COORDINACIÓN ACADÉMICA
Aprobado por:
Fecha:
Nombre:
f) DIRECCIÓN ACADÉMICA
v2.0

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  • 1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA 1. DATOS INFORMATIVOS ESCUELA CARRERA Código: IN0050 Asignatura/Módulo: Nivel: 6 Paralelo: 6 Plan de estudios: H. docencia asistida: 72 Prerrequisitos: H. trabajo colaborativo: 24 H. aprendizaje autónomo: 72 H. prácticas de aplicación: 24 TOTAL HORAS 192 Tutoría presencial: Teléfono: Tutoría virtual: Correo electrónico: 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 3. OBJETIVO GENERAL En horario acordado con los estudiantes. 993010456 ldnarvaez@pucesi.edu.ec Indicación de horario de atención al estudiante: Se trata de una asignatura teórica y práctica. Pretende que los estudiantes aprendan a instalar y configurar equipos de red como: switches y routers en ambientes multiprotocolo, ya sean locales o de área amplia, a solucionar problemas inherentes, y a mejorar el desempeño y seguridad de las redes. Abarca los temas básicos de networking, routing y switching. Sistemas PENSUM 2009-2010 REDES N° créditos: LUIS DAVID NARVAEZ INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y REDES DE COMUNICACIÓN EGRESADO MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS En horario acordado con los estudiantes. INGENIERIA DE SOFTWARE I A 96 96 Periodo académico: OCT 14 - FEB 15 Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Docente de la PUCESI desde el año 2013, dictando las cátedras de Física, Matemática y Redes en las diferentes escuelas. Egreesado de la Maestría en Tecnologías y Práctica Docente. Investigador y Desarrollador de Proyectos de Matemática y Electrónica Aplicada. Docente: Grado académico y título profesional: Los estudiantes aprenderán los conocimientos básicos del networking, switching y routing. Desarrollarán la capacidad de instalar, configurar y resolver problemas inherentes a redes LAN/WAN. 2.- Compromiso con la calidad. 3.- Capacidad de aprender y actualizarse. 3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI 5.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. 7.- Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. v2.0
  • 2. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Diseñar una red física y virtual bajo estándares IEEE en base a comandos de Cisco IOS de enrutamiento o conmutación para lograr la covergencia de dispositivos finales Aplicar los fundamentos de las redes en lo que se refiere a Infraestructura de una red, redes LAN/WAN y protocolos para garantizar que garanticen la estabilidad de una red Configurar el direccionamiento IPv4 e IPv6 en equipos de red para establecer su conectividad Al finalizar la asignatura, el/la estudiante estará en capacidad de: Medio Medio 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA Medio Nivel de desarrollo Inicial / Medio / Alto Capacidad de analizar, diseñar e implementar redes de información. v2.0
  • 3. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA 5. RELACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Horas Actividades / estrategias asistidas por el docente Horas Actividades / estrategias de trabajo colaborativo Horas Actividades / estrategias de aprendizaje autónomo Horas Actividades / estrategias de prácticas de aplicación y experimentación Aplicar los fundamentos de las redes en lo que se refiere a Infraestructura de una red, redes LAN/WAN y protocolos para garantizar que garanticen la estabilidad de una red 1 CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE REDES. 4 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 2 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 4 Análisis y discusión. 2 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Laboratorio de Redes Aplicar los fundamentos de las redes en lo que se refiere a Infraestructura de una red, redes LAN/WAN y protocolos para garantizar que garanticen la estabilidad de una red 2 CONFIGURACIÓN DE EQUIPOS DE RED. 4 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 2 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 4 Análisis y discusión. 2 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Laboratorio de Redes Aplicar los fundamentos de las redes en lo que se refiere a Infraestructura de una red, redes LAN/WAN y protocolos para garantizar que garanticen la estabilidad de una red 3 PROTOCOLOS DE RED. 4 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 2 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 4 Análisis y discusión. 2 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Aula Virtual. Laboratorio de Redes Aplicar los fundamentos de las redes en lo que se refiere a Infraestructura de una red, redes LAN/WAN y protocolos para garantizar que garanticen la estabilidad de una red 4 COMUNICACIONES DE RED. 4 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 2 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 4 Análisis y discusión. 2 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Aula Virtual. Laboratorio de Redes Escenario COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y PRÁCTICAS = 96 horas RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS COMPONENTE DE DOCENCIA = 96 horas Recursos v2.0
  • 4. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA Horas Actividades / estrategias asistidas por el docente Horas Actividades / estrategias de trabajo colaborativo Horas Actividades / estrategias de aprendizaje autónomo Horas Actividades / estrategias de prácticas de aplicación y experimentación Escenario COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y PRÁCTICAS = 96 horas RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS COMPONENTE DE DOCENCIA = 96 horas Recursos Aplicar los fundamentos de las redes en lo que se refiere a Infraestructura de una red, redes LAN/WAN y protocolos para garantizar que garanticen la estabilidad de una red 5 ACCESO FISICO A LA RED. ETHERNET 4 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 2 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 4 Análisis y discusión. 2 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Aula Virtual. Laboratorio de Redes Configurar el direccionamiento IPv4 e IPv6 en equipos de red para establecer su conectividad 6 DIRECCIONAMIENTO IPv4 4 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 2 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 4 Análisis y discusión. 2 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Aula Virtual. Laboratorio de Redes Configurar el direccionamiento IPv4 e IPv6 en equipos de red para establecer su conectividad 7 DIRECCIONAMIENTO IPv6 4 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 2 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 4 Análisis y discusión. 2 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Aula Virtual. Laboratorio de Redes Configurar el direccionamiento IPv4 e IPv6 en equipos de red para establecer su conectividad 8 TÉCNICAS DE SUBNETEO. OPTIMIZACIÓN DE DIRECCIONES 4 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 2 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 4 Análisis y discusión. 2 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Aula Virtual. Laboratorio de Redes Configurar el direccionamiento IPv4 e IPv6 en equipos de red para establecer su conectividad 9 DIMENSIONAMIENTO DE REDES 5 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 1 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 5 Análisis y discusión. 1 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Aula Virtual. Laboratorio de Redes v2.0
  • 5. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA Horas Actividades / estrategias asistidas por el docente Horas Actividades / estrategias de trabajo colaborativo Horas Actividades / estrategias de aprendizaje autónomo Horas Actividades / estrategias de prácticas de aplicación y experimentación Escenario COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y PRÁCTICAS = 96 horas RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS COMPONENTE DE DOCENCIA = 96 horas Recursos Diseñar una red física y virtual bajo estándares IEEE en base a comandos de Cisco IOS de enrutamiento o conmutación para lograr la covergencia de dispositivos finales 10 REDES VIRTUALES PRIVADAS VLAN. INTRODUCCION. GENERALIDADES 5 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 1 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 5 Análisis y discusión. 1 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Aula Virtual. Laboratorio de Redes Diseñar una red física y virtual bajo estándares IEEE en base a comandos de Cisco IOS de enrutamiento o conmutación para lograr la covergencia de dispositivos finales 11 SEGMENTACIÓN DE VLAN. DISEÑO DE VLAN. 5 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 1 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 5 Análisis y discusión. 1 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Aula Virtual. Laboratorio de Redes Diseñar una red física y virtual bajo estándares IEEE en base a comandos de Cisco IOS de enrutamiento o conmutación para lograr la covergencia de dispositivos finales 12 SEGURIDAD EN VLAN 5 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 1 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 5 Análisis y discusión. 1 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Aula Virtual. Laboratorio de Redes Diseñar una red física y virtual bajo estándares IEEE en base a comandos de Cisco IOS de enrutamiento o conmutación para lograr la covergencia de dispositivos finales 13 ENRUTAMIENTOS. CONCEPTOS Y GENERALIDADES 5 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 1 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 5 Análisis y discusión. 1 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Aula Virtual. Laboratorio de Redes Diseñar una red física y virtual bajo estándares IEEE en base a comandos de Cisco IOS de enrutamiento o conmutación para lograr la covergencia de dispositivos finales 14 CONFIGURACIÓN DEL EQUIPO DE ENRUTAMIENTO 5 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 1 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 5 Análisis y discusión. 1 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Aula Virtual. Laboratorio de Redes v2.0
  • 6. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA Horas Actividades / estrategias asistidas por el docente Horas Actividades / estrategias de trabajo colaborativo Horas Actividades / estrategias de aprendizaje autónomo Horas Actividades / estrategias de prácticas de aplicación y experimentación Escenario COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y PRÁCTICAS = 96 horas RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS COMPONENTE DE DOCENCIA = 96 horas Recursos Diseñar una red física y virtual bajo estándares IEEE en base a comandos de Cisco IOS de enrutamiento o conmutación para lograr la covergencia de dispositivos finales 15 CONFIGURACIÓN DEL EQUIPO DE ENRUTAMIENTO 5 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 1 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 5 Análisis y discusión. 1 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Aula Virtual. Laboratorio de Redes Diseñar una red física y virtual bajo estándares IEEE en base a comandos de Cisco IOS de enrutamiento o conmutación para lograr la covergencia de dispositivos finales 16 PROTOCOLOS DE ENRUTAMIENTO ESTÁTICO Y DINÁMICO 5 Exposición del Docente. Análisis de documentos técnicos. Debates y Foros 1 Análisis y discusión. Talleres de casos de estudio 5 Análisis y discusión. 1 Talleres de casos de estudio Talento Humano: Estudiantes Profesor Materiales: Proyector Diapositivas Laboratorio de Redes Subtotal 72 horas + 24 horas = 72 horas + 24 horas = TOTAL 96 horas 96 horas v2.0
  • 7. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA 6. RELACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN PRIMERA PARCIAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana o Fecha TIPO DE ACTIVIDAD A EVALUARSE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN MODALIDADES DE EVALUACIÓN PUNTAJE Aplicar los fundamentos de las redes en lo que se refiere a Infraestructura de una red, redes LAN/WAN y protocolos para garantizar que garanticen la estabilidad de una red 3 Aprendizaje autónomo Talleres Calidad, Contenido, Cumplimiento Formativa Heteroevaluación 5 Aplicar los fundamentos de las redes en lo que se refiere a Infraestructura de una red, redes LAN/WAN y protocolos para garantizar que garanticen la estabilidad de una red 5 Prácticas de aplicación Talleres Calidad, Contenido, Cumplimiento Formativa Heteroevaluación 5 Configurar el direccionamiento IPv4 e IPv6 en equipos de red para establecer su conectividad 8 Trabajo colaborativo Talleres Calidad, Contenido, Cumplimiento Formativa Heteroevaluación 5 15 SEGUNDA PARCIAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana o Fecha TIPO DE ACTIVIDAD A EVALUARSE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN MODALIDADES DE EVALUACIÓN PUNTAJE Configurar el direccionamiento IPv4 e IPv6 en equipos de red para establecer su conectividad 10 Prácticas de aplicación Talleres Calidad, Contenido, Cumplimiento Formativa Heteroevaluación 4 Diseñar una red física y virtual bajo estándares IEEE en base a comandos de Cisco IOS de enrutamiento o conmutación para lograr la covergencia de dispositivos finales 12 Prácticas de aplicación Talleres Calidad, Contenido, Cumplimiento Formativa Heteroevaluación 5 Diseñar una red física y virtual bajo estándares IEEE en base a comandos de Cisco IOS de enrutamiento o conmutación para lograr la covergencia de dispositivos finales 16 Prácticas de aplicación Talleres Calidad, Contenido, Cumplimiento Formativa Heteroevaluación 6 v2.0
  • 8. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana o Fecha TIPO DE ACTIVIDAD A EVALUARSE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN MODALIDADES DE EVALUACIÓN PUNTAJE 15 EXAMEN FINAL INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN MODALIDADES DE EVALUACIÓN PUNTAJE Cuestionario Contenido, Cumplimiento Sumativa Heteroevaluación 8 Resolución de problemas Contenido, Cumplimiento Sumativa Heteroevaluación 12 20 v2.0
  • 9. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA 7. METODOLOGÍA 8. CONSIGNACIÓN DE CALIFICACIONES PERIODO PARCIAL FECHA CALIFICACIÓN Primera parcial 30 de noviembre de 2015 15 Segunda parcial 5 de febrero de 2015 15 Examen final 16 de febrero de 2015 20 9. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares Dye, Mark A. (2008). Aspectos básicos de networking Guía de estudio de CCNA CISCO Press. Pearson Educación. Madrid, España. SI (004.6/D986a) 1 b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares Barbancho, J. (2010). Redes Locales. Paraninfo. Madrid, España. SI (004.68/B232r) 1 c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares d. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares Se realizarán clases teórico- prácticas de dificultad gradual. Es necesario que los estudiantes realicen la lectura previa de los temas que se revisarán en la siguiente clase. Se deberá hacer hincapié en el desarrollo del razonamiento del alumno, no aprendizaje memorístico. Una vez concluidas las explicaciones teórico-prácticas, se realizarán talleres; además se dispondrá de la participación de los estudiantes en la resolución de las tareas, y desarrollo de ejercicios de aplicación, los cuales serán archivados en forma digital y subidos a el aula virtual de cada estudiante. Al final del semestre los alumnos elaborarán un diseño y configuración de red completo. v2.0
  • 10. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo SYLLABUS DE ASIGNATURA LUIS DAVID NARVAEZ f) Docente Revisado por: Fecha: Nombre: f) DIRECCIÓN DE ESCUELA O COORDINACIÓN ACADÉMICA Aprobado por: Fecha: Nombre: f) DIRECCIÓN ACADÉMICA v2.0