Tabaco
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Este documento presenta 17 preguntas sobre los efectos del tabaco en la salud, incluyendo cuántas personas mueren anualmente por causas atribuibles al tabaco, los químicos cancerígenos en el humo, los efectos del tabaco en el embarazo y los niños, y cómo ha evolucionado la concienciación sobre los riesgos del tabaco a través de los mensajes en las cajetillas de cigarrillos. También explora los costes económicos y de salud del hábito de fumar y pregunta sobre las experiencias person
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2014.09.11 Pregunta al Consejo sobre políticas para la prevención del suicidio
El pasado 10 de septiembre se celebró el Dia Mundial para la Prevención del Suicidio. El informe de la Organización Mundial de la Salud sobre el suicidio arroja estadísticas inaceptables. Cada cuarenta segundos una persona se suicida en el mundo. Experiencias como la finlandesa han demostrado que el suicidio se puede prevenir centrando los esfuerzos en los factores de mayor riesgo.
Ante las cuestiones planteadas pregunto al Consejo:
1. ¿Qué políticas se están llevando a cabo para hacer frente a los principales factores de riesgo que llevan al suicidio?
2. ¿Piensa el Consejo instar a los Estados Miembros a que desarrollen planes nacionales de prevención del suicidio atendiendo a las recomendsaciones de la OMS?
The organisation of the human body
El documento describe la organización del cuerpo humano a diferentes niveles, incluyendo células, tejidos, órganos y sistemas. Explica que los seres humanos son organismos vivos compuestos de células eucariotas que llevan a cabo las tres funciones vitales de nutrición, reproducción e interacción con el medio ambiente. Además, su nutrición es heterótrofa.
Circexcr
El documento describe el sistema circulatorio y sus componentes principales. El sistema circulatorio transporta nutrientes, oxígeno y desechos a través de la sangre, vasos sanguíneos y el corazón. La sangre contiene glóbulos rojos, blancos, plaquetas y plasma. Los vasos sanguíneos incluyen arterias, venas y capilares. El corazón bombea la sangre a través de la circulación sistémica y pulmonar. El documento también describe brevemente el sistema linfático y excretor.
Human nutrition
This document discusses human nutrition and the systems involved. It defines nutrition as the processes by which the body obtains nutrients from food and transports them through the body. The digestive, respiratory, circulatory, and excretory systems are involved in nutrition. Nutrients include organic substances like carbohydrates, lipids, proteins, and vitamins, as well as inorganic minerals and water. A balanced diet provides energy and regulates the body's functions. Special diets and food preservation methods help ensure proper nutrition.
Actividad sobre el sistema nerviosobiología 3º eso
El documento habla sobre las actividades para estudiar el sistema nervioso. Explica que el encéfalo y la médula espinal son parte del sistema nervioso central y controlan diferentes acciones. También describe las diferentes áreas del cerebro y sus funciones, y menciona enfermedades relacionadas como Alzheimer, Parkinson y epilepsia. Por último, discute las drogas y cómo afectan el sistema nervioso, diferenciando entre drogas estimulantes, depresoras y perturbadoras.
Digestrespir
The document discusses the digestive and respiratory systems. It describes how the digestive system transforms food into nutrients through digestion and absorption in the digestive tract. It also explains how the respiratory system obtains oxygen from the air through breathing and provides it to cells while removing the carbon dioxide they produce. Both systems work together to break down food, distribute nutrients throughout the body, and remove waste to keep the human body functioning properly.
Receptors
The document discusses sensory receptors and the eye. It states that sensory receptors are cells that detect stimuli in the environment and convert them into nerve impulses. The eye consists of the eyeball and accessory organs and tissues. It describes the main parts of the eye, including the sclera, choroid, iris, pupil, lens, retina, aqueous humor, and vitreous humor. The document also provides an overview of the visual pathway and how visual interpretation occurs in the brain.
Reproduction
El documento resume los conceptos clave de la reproducción humana, incluyendo la gametogénesis, los órganos reproductivos masculinos y femeninos, la fecundación, el desarrollo embrionario, el embarazo y el parto. Explica cada etapa del proceso reproductivo a través de definiciones, diagramas y descripciones.
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2. ¿Piensa el Consejo instar a los Estados Miembros a que desarrollen planes nacionales de prevención del suicidio atendiendo a las recomendsaciones de la OMS?
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The document discusses the digestive and respiratory systems. It describes how the digestive system transforms food into nutrients through digestion and absorption in the digestive tract. It also explains how the respiratory system obtains oxygen from the air through breathing and provides it to cells while removing the carbon dioxide they produce. Both systems work together to break down food, distribute nutrients throughout the body, and remove waste to keep the human body functioning properly.
Receptors
The document discusses sensory receptors and the eye. It states that sensory receptors are cells that detect stimuli in the environment and convert them into nerve impulses. The eye consists of the eyeball and accessory organs and tissues. It describes the main parts of the eye, including the sclera, choroid, iris, pupil, lens, retina, aqueous humor, and vitreous humor. The document also provides an overview of the visual pathway and how visual interpretation occurs in the brain.
Reproduction
El documento resume los conceptos clave de la reproducción humana, incluyendo la gametogénesis, los órganos reproductivos masculinos y femeninos, la fecundación, el desarrollo embrionario, el embarazo y el parto. Explica cada etapa del proceso reproductivo a través de definiciones, diagramas y descripciones.
The nervous system
The document discusses the relationship function in living beings and how it is carried out using the nervous system and endocrine system. It describes how the nervous system uses receptors, nerve centers, and effectors like muscles and glands to detect changes in the environment and respond. It provides details on the structure and function of the central nervous system, peripheral nervous system, brain regions, neurons, and how the endocrine system works through hormone secretion from glands.
Celula
El documento describe la célula como la unidad estructural, funcional y genética de los seres vivos. Explica que todas las células proceden de otras células y llevan a cabo las tres funciones vitales. Además, detalla las partes principales de la célula como la membrana, el citoplasma y el núcleo, y los procesos de replicación del ADN, división celular a través de la mitosis y meiosis.
Plant kingdom
Plants originated from green algae in the oceans and have since colonized all environments on Earth through adaptations. They are divided into two main groups - plants without seeds like mosses and ferns, and plants with seeds including gymnosperms like conifers and angiosperms. Plants are multicellular autotrophs that produce their own food through photosynthesis, where chloroplasts in leaves use chlorophyll, water, carbon dioxide and sunlight to produce oxygen and glucose. Sexual reproduction in seed plants involves pollination transferring pollen between male and female parts, leading to fertilization and seed formation in fruits.
Ciclo cel mit y meiosis
1) Cuando una célula se prepara para dividirse, su material genético se condensa en cromosomas para poder repartirse fácilmente entre las células hijas. 2) Antes de la división, el ADN se duplica de modo que cada cromosoma esté formado por dos cromátidas idénticas unidas en el centrómero. 3) La división celular implica la mitosis, donde el núcleo se divide para dar lugar a dos núcleos idénticos con el mismo número de cromosomas, y la citocinesis, donde
CRUCIGRAMA DEL SISTEMA NERVIOSO
El documento presenta un crucigrama sobre el sistema nervioso. Explica que el sistema nervioso está formado por el sistema nervioso central (encéfalo y médula espinal) y el sistema nervioso periférico (nervios que conectan el SNC con receptores y efectores). También describe las neuronas como las células fundamentales del sistema nervioso y las sustancias químicas como los medios de comunicación entre neuronas.
Examen final
Este examen final evalúa los conocimientos sobre educación inclusiva. Contiene 20 preguntas de selección múltiple sobre temas como la participación del docente en la evaluación psicopedagógica, las adaptaciones curriculares, el trabajo con padres de familia, y las condiciones para la construcción del aprendizaje en el aula para todos los estudiantes.
Taller de repaso sistema nervioso
Este documento es un taller de repaso sobre el sistema nervioso para estudiantes de noveno grado. Contiene 10 preguntas sobre temas clave como las partes de la neurona, los tipos de neuronas, el líquido cefalorraquídeo, las áreas del cerebro, la función del cerebelo y otras estructuras, ejemplos de arco reflejo, la conformación y función del sistema nervioso somático y autónomo, y una comparación del sistema nervioso simpático y parasimpático.
sistema esqueletico
Este documento presenta un resumen de un laboratorio sobre el sistema esquelético humano realizado por estudiantes. Explica que el esqueleto se divide en dos sistemas: el esquelético axial, que incluye los huesos de la cabeza, tórax y columna vertebral, y el esquelético apendicular, que incluye los huesos de las extremidades. Detalla los diferentes huesos que componen cada sistema y muestra radiografías de los mismos. Concluye destacando las funciones de soporte, protección y movimiento que cumplen
Energía
Este documento presenta varias fuentes de energía renovable y no renovable, incluyendo energía solar térmica y fotovoltaica, arquitectura bioclimática, energía eólica, hidroeléctrica, maremotriz, undimotriz, geotérmica, biomasa, combustibles fósiles como el carbón y el petróleo, y energía nuclear mediante fisión y fusión en centrales nucleares y térmicas.
Medio ambiente
Este documento discute las relaciones entre la humanidad y el medio ambiente. Señala que los países desarrollados consumen la mayor parte de los recursos mundiales a pesar de representar solo el 20% de la población. También destaca varias crisis ambientales como el agotamiento de recursos hídricos, la pérdida de biodiversidad, la erosión del suelo y el calentamiento global. El documento argumenta que el desarrollo sostenible es la única opción para abordar estos problemas.
The hydrospher eb
The document discusses the hydrosphere and properties of water. It notes that the hydrosphere includes all water on Earth, which covers 71% of the planet's surface. It also notes that living things contain water in varying proportions, such as 70% for humans and 99.5% for jellyfish. The document then asks questions about where water can be found on Earth, differences between sea and river water, the water cycle, the importance of conserving water, and ways to save water.
Our planet, the Earth
The document describes key features of Earth and its place in the universe. It notes that Earth is a rocky planet with an atmosphere containing oxygen, an average temperature of 15°C, and a water cycle. It orbits the Sun in an elliptical revolution taking 365 days, which causes the seasons, and rotates on its axis in 24 hours causing day and night. The Earth has spheres including the geosphere of crust, mantle and core, hydrosphere of water, atmosphere of air, and biosphere of life. The Moon orbits Earth every 28 days, causing tides, and eclipses can occur when the Moon blocks the Sun or Earth blocks the Sun.
The earth’s atmosphere2016
La atmósfera terrestre está compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno y otros gases. Protege la Tierra bloqueando las radiaciones solares dañinas y mantiene una temperatura estable. Está dividida en cinco capas - la troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera y exosfera - que varían en composición y temperatura con la altitud. El clima describe las condiciones atmosféricas a corto plazo en un lugar, incluyendo factores como el viento, la temperatura, la precipitación
Presentación manualidad
La luna tiene diferentes fases que se repiten cada mes. La luna llena y la luna nueva ocurren cada 29.5 días, mientras que las fases de cuarto creciente y menguante ocurren aproximadamente una semana después de la luna llena y nueva respectivamente. Estas fases se producen debido a la posición relativa entre la Tierra, la Luna y el Sol.
Geodinexterna
El documento describe los diferentes procesos geológicos externos que modelan el relieve terrestre, incluyendo la meteorización, erosión, transporte y sedimentación causados por agentes como el agua, el viento, los glaciares y el mar. También explica las diversas formas de relieve que se generan a través de estos procesos, como valles, deltas, dunas, cavernas y acantilados.
Las rocas
El documento describe las diferentes clasificaciones de rocas y minerales. Define una roca como un agregado natural de minerales y un mineral como una sustancia natural, sólida e inorgánica de estructura cristalina o amorfa. Explica que las rocas se clasifican como sedimentarias, ígneas o metamórficas y que los minerales se clasifican en nativos, sulfuros, sulfatos, óxidos, haluros, carbonatos, fosfatos y silicatos.
The Living Things
The document discusses the basic building blocks of living things. It states that all living things are made of organic matter and are composed of chemical elements like carbon, hydrogen, oxygen, and nitrogen. It also explains that biomolecules like carbohydrates, lipids, proteins, and nucleic acids are organic molecules that make up living beings, and molecules like water and mineral salts can be both organic or inorganic. Finally, it briefly outlines the three main life processes of nutrition, reproduction, and interaction with the environment.
La evolución de las especies
Este documento presenta información sobre la evolución de las especies. Explica las principales teorías sobre la evolución, incluyendo el fijismo, el lamarckismo, el darwinismo y el neodarwinismo. También describe evidencias que apoyan la teoría de la evolución, como las pruebas morfológicas, biogeográficas y paleontológicas. El documento analiza las contribuciones de científicos clave como Lamarck, Darwin y Mendel a nuestra comprensión moderna de la evolución bioló
ELEMENTOS FIGURADOS DE LA SANGRE. HEMATOCRITO Y GRUPOS SANGUINEOS. Química sa...
Este documento describe un protocolo de laboratorio para determinar el grupo sanguíneo, factor Rh, hematocrito y hemoglobina. El protocolo incluye limpiar el dedo, extraer sangre, colocar muestras en sueros anti-A, anti-B y anti-D para identificar el grupo sanguíneo y factor Rh. También incluye llenar capilares con sangre, centrifugarlos y medir los niveles de glóbulos rojos y hemoglobina. El protocolo ayudará a los estudiantes a comprender la importancia de conocer los tipos de
Biodiversity
- Biodiversity refers to the variety of living things on Earth. Species evolve over time, with some going extinct and new species emerging.
- Scientists classify living things into five kingdoms based on their cells, number of cells, and how they obtain nutrition. The kingdoms are Monera, Protoctista, Fungi, Plantae, and Animalia.
- The Monera kingdom contains unicellular prokaryotic organisms like bacteria. The Protoctista kingdom includes unicellular and multicellular eukaryotes like algae and protozoa that lack tissues. Fungi are eukaryotic and may be unicellular or multicellular, feeding as heterotroph
El tabaco
Presentación para realizar incidencia social en la Universidad Técnica de Ambato, para declarar espacio libre de humo o edificios cero humo.
La adiccion al tabaco en los jovenes de la upslp
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la adicción al tabaco en los jóvenes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. El proyecto analizará factores como la edad a la que comienzan a fumar, los porcentajes de estudiantes que fuman, y cómo afecta el consumo de tabaco al rendimiento escolar. Se utilizarán encuestas y entrevistas para recolectar datos y responder preguntas sobre las causas y efectos de la adicción al tabaco entre los estudiantes.
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1) Cuando una célula se prepara para dividirse, su material genético se condensa en cromosomas para poder repartirse fácilmente entre las células hijas. 2) Antes de la división, el ADN se duplica de modo que cada cromosoma esté formado por dos cromátidas idénticas unidas en el centrómero. 3) La división celular implica la mitosis, donde el núcleo se divide para dar lugar a dos núcleos idénticos con el mismo número de cromosomas, y la citocinesis, donde
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Fumar(tabaquismo)
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Historia de la tierra y de la vida
El documento describe la historia de la Tierra y la vida a través de la evidencia de fósiles y estratos rocosos. Explica que los fósiles permiten conocer la historia de la vida al mostrar restos de organismos pasados. Además, detalla las principales eras geológicas como el Precámbrico, Paleozoico y Fanerozoico, durante las cuales aparecieron y se diversificaron diferentes formas de vida en la Tierra.
Universo
El documento trata sobre nuestro lugar en el universo. Explica temas como el origen del universo según la teoría del Big Bang, la evolución de los modelos geocéntrico y heliocéntrico, la ley de gravitación universal de Isaac Newton, la relatividad de Einstein, y componentes del universo como el sistema solar, la Vía Láctea y el grupo local. También analiza el origen de las estrellas, planetas y la luna, y menciona próximas misiones espaciales de la NASA y ESA.
Universo
El documento trata sobre nuestro lugar en el universo y contiene preguntas sobre conceptos astronómicos como el origen del universo, la tierra, el sol y la vida. También explica temas como las estaciones, los movimientos de la tierra, la luna y sus fases. Finalmente, define términos astronómicos como año luz, radiotelescopio, púlsar y describe modelos históricos sobre el sistema solar como el geocéntrico y heliocéntrico.
Saber Ciencia
Este documento presenta varias preguntas sobre la ciencia para empezar a pensar en el tema. Pregunta sobre la definición de ciencia, las etapas del trabajo científico, las implicaciones sociales de la ciencia y la tecnología, disciplinas científicas conocidas, el sentido de dividir el conocimiento en disciplinas y los problemas que puede causar esta división, profesiones relacionadas con disciplinas científicas, si la astrología es una ciencia, proposiciones sobre la ciencia para valorar de 0 a 10 el acuerdo, y
Geodinámica Interna
El documento describe la dinámica interna de la Tierra. Explica que las ondas sísmicas revelan discontinuidades en la velocidad de las ondas que dividen la Tierra en capas. También describe la teoría de la tectónica de placas, que explica que las placas litosféricas se mueven impulsadas por las corrientes de convección en el manto, lo que causa fenómenos como terremotos, vulcanismo y plegamientos de rocas en los límites de placas.
The Universe
This document provides an overview of the universe including:
- The universe was formed approximately 15 billion years ago in an event called the Big Bang. It contains galaxies, stars, and other celestial bodies.
- Our solar system contains the Sun and objects that orbit it like planets, moons, asteroids and comets. Earth and other inner planets are rocky while outer planets are gaseous.
- The heliocentric model with the Sun at the center, proposed by scientists like Copernicus and Galileo, is now accepted over the earlier geocentric model with Earth at the center.
The simplest living things
This document discusses microorganisms including the Monera kingdom, Protoctist kingdom, and viruses. It describes key characteristics of protozoa such as flagellates, ciliates, rhizopods, and sporozoans. It also discusses algae including green, brown, and red algae. The document notes that viruses are not considered living as they cannot carry out vital functions and need a host cell to reproduce. It describes virus infection and how infectious diseases are transmitted. Methods of preventing infectious diseases through hygiene, vaccination, and antibiotics are outlined. The document concludes that while some microorganisms are pathogenic, many others like intestinal flora are beneficial.
Internal dynamics
The document discusses the structure and movement of tectonic plates. It states that the interior of the Earth is hotter than the exterior and the temperature increases with depth. It also explains that the lithosphere floats on the asthenosphere and is broken into sections called tectonic plates that move slowly over the asthenosphere due to convection currents, resulting in earthquakes and volcanic activity at plate boundaries. There are three types of plate boundaries: divergent, convergent, and transform fault boundaries.
External dynamics
The document discusses various types of weathering that break down rocks into smaller pieces without moving them, including chemical, mechanical, and biological weathering. It also describes different agents that shape landscapes such as water, wind, ice, and gravity, causing geological processes like erosion, transportation, and deposition. These agents create landforms through weathering and moving rock materials.
Thestructureofecosystems
The document defines key terms related to ecosystems:
- An ecosystem includes both biotic (living) and abiotic (non-living) components.
- Biomes are large-scale ecosystems defined by climate like forests, grasslands, and deserts.
- The environment refers to biotic and abiotic factors in an area that determine what species can survive there.
- Biotic factors in an ecosystem include interactions between organisms like predation, competition, and mutualism.
The hydrosphere
Water is found in oceans, ice/snow, underground, in the atmosphere, and within living things. Sea water is salty due to dissolved gases, while fresh water is found in streams, glaciers, rivers, lakes, and underground. The water cycle describes the continuous movement of water on, above, and below the Earth's surface through processes like evaporation, condensation, precipitation, and runoff.
Planisferio celeste
Los planisferios celestes se usan para localizar estrellas y constelaciones. La clase fabricó su propio planisferio casero. Ahora están listos para observar el cielo nocturno.
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Tabaco
- 1. ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN – EL TABACO Para esta actividad usaremos la web: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/salud/activ_video1.htm 1) ¿Cuántas personas mueren en el mundo anualmente por causas atribuibles al tabaco? 2) ¿Cómo ha evolucionado la mortandad atribuible al tabaco en las últimas décadas? ¿Es igual para ambos sexos? 3) Comenta los datos de nuestro país. 4) ¿Cuántos compuestos químicos hay en el humo del tabaco? ¿Cuántos de ellos se ha demostrado que son carcirogénicos? 5) ¿Qué repercusiones tiene el tabaco sobre los adultos que, a pesar de no fumar, respiran el humo? 6) ¿Qué efectos tiene el tabaco en el embarazo? 7) ¿Qué efectos tiene sobre los niños que aspiran en humo? 8) Observa los dos paquetes que se muestran, de 1996 y 2001. Comenta las diferencias. En general, ¿cómo han evolucionado los mensajes de las cajetillas? 9) ¿Cuántos cigarrillos al año se fumaron por habitante en nuestro país en 1997? 10) ¿Cuántas veces aumenta la probabilidad de desarrollar las siguientes enfermedades el ser fumador?: - Cáncer de estómago. - Bronquitis. - Aneurisma de aorta. - Cáncer de pulmón. - Enfermedad cerebrovascular. 11) Ya has estudiado el intercambio gaseoso. ¿Qué crees que ocurre en nuestros alveolos cuando fumamos? 12) Desde que un fumador deja el hábito, ¿en cuánto tiempo...?: - Mejora su olfato - Disminuye el riesgo de infarto - Desaparece la tos y la fatiga. - Se normalizan los niveles de la presión sanguínea. 13) ¿Cuánto nos cuesta fumar?: Antonio compra un paquete de cigarrillos cada dos días. ¿Cuánto supone esto al mes, si el paquete le cuesta 2,40 euros? ¿Qué porcentaje de tu paga supone esta cantidad? ¿Qué otras cosas podrías comprar? 14) ¿Qué opinas de la frase “yo lo dejo cuando quiera”? 15) ¿Conoces a alguien que fume? ¿Por qué fuma? ¿Qué le dirías para convencerle de que lo deje? 16) ¿Conoces a algún ex-fumador? Pregúntale por su experiencia (por qué fumaba, por qué lo dejó, qué ha notado al dejarlo...? 17) Observa las imágenes y coméntalas: