1. WebQuest TABAQUISMO ELABORADA POR: CITLALY PERALES AREVALO

2. ÍNDICE INTRODUCCIÓN TAREA CONTENIDO PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

3. INTRODUCCIÓN ¿ Sabias que fumar puede tener efectos muy serios en tu vida. Entre más tiempo fumes, mayor será el daño que hagas a tu cuerpo y tu salud. ? En esta clase, escucharemos explicaciones sobre este tema. Después, organizados en equipos de trabajo, investigaremos en Internet sobre el tabaquismo, elaboraremos un resumen con las ideas más importantes sobre este mismo, realizar un breve esquema, y un cartel informativo y preventivo INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS CONTENIDO

4. TAREA La tarea que realizarás tendrá los siguientes apartados: -Poner atención a la explicación del tema. -Revisión de las paginas de Internet para buscar información. - Elaborar un resumen - Hacer un esquema o diagrama que integre las ideas más importantes sobre el tabaquismo -Realizar un cartel ilustrativo en base al tabaquismo INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS CONTENIDO

10. ¿Qué daños realizan al cuerpo? Fumar hace que huelas mal, te saca arrugas, mancha tus dientes, y te da mal aliento. Los fumadores tienen 3 veces más cavidades que los no fumadores. Fumar disminuye tus niveles hormonales. Cuando los fumadores pescan un resfriado, es más probable que les dure más tiempo que lo que le dura el resfriado a los no fumadores. Además, es más probable que tengan bronquitis y neumonía en comparación con los no fumadores. Los fumadores adolescentes tienen pulmones más pequeños y un corazón más débil que los adolescentes no fumadores. Además se enferman más seguido que los adolescentes que no fuman.

14. Como puedes ver, fumar puede tener efectos muy serios en tu vida. Entre más tiempo fumes, mayor será el daño que hagas a tu cuerpo y tu salud. Mucha gente que comenzó a fumar en la adolescencia dice que desean que nunca hubieran empezado. La decisión de empezar o continuar fumando es enteramente tuya y nadie puede impedírtelo, pero debes pensar si en verdad es lo mejor para tu cuerpo y tu vida.

15. PROCESO Para realizar el trabajo deberás organizarte en equipos de tres estudiantes. Por equipo revisarán las páginas de Internet seleccionadas y que encuentras en recursos. ACTIVIDAD 1 RESUMEN DEL TABAQUISMO ACTIVIDAD 2 DIAGRAMA O ESQUEMA ACTIVIDAD 3 CARTEL ILUSTRATIVO ACTIVIDAD 4 REALIZAR UNA EXPOSISION FRENTE A GRUPO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS CONTENIDO

16. RECURSOS *http://www.tusalud.com.mx/121002.htm *http://www.kidshealth.org/teen/en_espanol/drogas/smoking_esp.html *http://sepiensa.org.mx/contenidos/2005/f_cigarro/cigarro.htm *http://www.esmas.com/salud/saludfamiliar/adicciones/337599.html *http://www.anael.org/cigarro/index.htm INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS CONTENIDO

17. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS EVALUACIÓN CONTENIDO Dos o más estudiantes en el grupo no pueden explicar qué información son responsables de localizar. Algunos de los integrantes del equipo desarrollan la actividad en forma responsable. La mayoría de los integrantes del equipo desarrollan la actividad en forma responsable. Todos los integrantes del equipo desarrollan la actividad en forma responsable. Responsabilidad El grupo necesita la ayuda de un adulto para desarrollar la actividad dentro del plazo señalado. Algunos de los integrantes del equipo desarrolla la actividad en un plazo de tiempo razonable. La mayoría de los integrantes del equipo desarrolla la actividad en un plazo de tiempo razonable. El equipo desarrolla la actividad completa en un plazo de tiempo razonable. Plazo de Tiempo del Grupo Los estudiantes solicitan bastante ayuda de un adulto para identificar fuentes confiables. Los estudiantes necesitan de la ayuda del maestro para identificar las fuentes confiables. La mayoría de las fuentes consultadas por los estudiantes son confiables. La totalidad de las fuentes consultadas por los estudiantes son confiables. Calidad de las Fuentes Los estudiantes no tienen un plan claro para organizar la información. A veces, los estudiantes tienen desarrollado un plan claro para organizar la información. La mayor parte del tiempo, los estudiantes siguen un plan claro para organizar la información. Los estudiantes siempre siguen un plan claro para organizar la información. Plan para la Organización de la Información 10 puntos 15 puntos 20 puntos 25 puntos CATEGORÍA

18. CONCLUSIONES Ya estas listo para exponer lo que piensas sobre el tabaquismo. Realiza una reflexión individual en tu cuaderno sobre esta experiencia: ¿Qué aprendí? ¿Para qué me sirve? ¿Cómo puedo comunicarlo a los demas? INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS CONTENIDO

19. CRÉDITOS Paginas consultadas http://www.kidshealth.org/teen/en_espanol/drogas/smoking_esp.html http://w3.cnice.mec.es/recursos/primaria/transversales/tabaquismo.htm http://www.botanical-online.com/medicinalstabaquismo.htm Imágenes de: http:// www.google.com.mx / INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS CONTENIDO