Metodologia STEAM

1. Tabla comparativa de las metodologías
Aspecto
sugerido
Aprendizaje Basado en
Proyectos
Aprendizaje Basado en
retos
Aprendizaje Basado en
Indagación
Aprendizaje Basado en
Problemas
Rol del profesor El profesor actúa como guía y
facilitador del aprendizaje. En
lugar de ser el único proveedor de
información, ayuda a los
estudiantes a encontrar recursos y
a entender cómo aplicar sus
conocimientos al proyecto.
También colabora en el diseño de
proyectos significativos y
desafiantes que involucren a los
estudiantes en la investigación,
resolución de problemas y
aplicación de conceptos.
Al igual que en el ABP, el
profesor actúa como facilitador y
guía en el proceso de
aprendizaje. Proporciona
orientación, recursos y apoyo,
pero permite que los estudiantes
asuman un papel activo en su
aprendizaje.
El profesor desarrolla retos
desafiantes y significativos que
involucren a los estudiantes en la
resolución de problemas del
mundo real.
El profesor actúa como guía y
facilitador del proceso de
indagación. Ayuda a los
estudiantes a formular preguntas
significativas, a diseñar
investigaciones y a seleccionar
fuentes de información
relevantes.
Fomenta el pensamiento crítico y
la curiosidad, sirviendo como
modelo para que los estudiantes
desarrollen habilidades de
investigación y resolución de
problemas.
El profesor actúa como guía y
facilitador del proceso.
Proporciona el contexto del
problema, orienta a los
estudiantes sobre cómo
abordar el problema y ofrece
recursos según sea necesario.
Observa el progreso de los
estudiantes, brinda
retroalimentación y está
disponible para responder
preguntas o proporcionar
apoyo adicional.
Rol del
estudiante
Los estudiantes asumen un papel
activo en la investigación y
exploración de información
relevante para el proyecto.
Se fomenta el trabajo en equipo y
la colaboración entre los
estudiantes, ya que los proyectos
a menudo requieren habilidades
sociales y de comunicación.
Los estudiantes aplican
activamente los conceptos y
habilidades aprendidos en
situaciones del mundo real a
medida que trabajan en el
proyecto.
Los estudiantes asumen un
papel activo en la identificación y
resolución de retos significativos.
Deben aplicar sus conocimientos
y habilidades para abordar
problemas concretos.
Les permite buscar soluciones
originales y efectivas para los
retos planteados.
Se promueve la autodirección,
donde los estudiantes toman la
iniciativa en su propio proceso de
aprendizaje.
Los estudiantes asumen un
papel activo en su aprendizaje al
formular preguntas, diseñar
investigaciones y buscar
respuestas de manera
autónoma.
Se fomenta la colaboración entre
los estudiantes, ya que la
indagación a menudo implica
trabajar en equipo, compartir
descubrimientos y construir
conocimiento de manera
colectiva.
Desarrolla habilidades de
pensamiento crítico al evaluar
información, cuestionar
suposiciones y llegar a
conclusiones basadas en
evidencia.
Los estudiantes asumen un
papel activo en la
identificación, análisis y
resolución de problemas del
mundo real.
Fomenta la colaboración entre
los estudiantes, ya que a
menudo el ABP implica trabajo
en equipo para abordar
problemas complejos.
Los estudiantes pueden
necesitar investigar y adquirir
nuevos conocimientos para
comprender y resolver el
problema propuesto.

2. Aprendizaje El aprendizaje se realiza en un
contexto real y significativo a
través de la aplicación de
conocimientos y habilidades a
situaciones concretas.
Los estudiantes asumen un papel
más activo en su propio
aprendizaje al tomar decisiones
sobre cómo abordar el proyecto y
qué recursos utilizar.
El aprendizaje se enfoca en la
acción y la aplicación práctica de
conocimientos y habilidades
para abordar desafíos
específicos.
Los estudiantes aprenden a
través de experiencias prácticas
y enfrentando desafíos reales, lo
que contribuye a un aprendizaje
más profundo y significativo.
El aprendizaje se construye
activamente a medida que los
estudiantes exploran, cuestionan
y construyen su comprensión a
través de la indagación.
La indagación se realiza en un
contexto significativo y relevante
para los estudiantes, conectando
el aprendizaje con sus
experiencias y el mundo que les
rodea.
El aprendizaje se centra en la
comprensión y resolución de
problemas del mundo real, lo
que proporciona un contexto
práctico para el conocimiento.
Los estudiantes aplican
conocimientos y habilidades
específicas en el contexto de
un problema, lo que facilita una
comprensión más profunda y
significativa.
El aprendizaje es activo y
experiencial, ya que los
estudiantes están
comprometidos en la solución
de problemas prácticos.
Proceso Definición del Problema: Los
estudiantes identifican y
comprenden el problema o la
pregunta central que el proyecto
abordará.
Planificación: Se desarrolla un
plan para abordar el problema,
que puede incluir la asignación de
roles, la identificación de recursos
y la elaboración de un calendario.
Implementación: Los estudiantes
ejecutan el plan, llevando a cabo
investigaciones, experimentos o
cualquier otra actividad necesaria
para resolver el problema.
Presentación: Los estudiantes
comparten los resultados de su
proyecto de manera formal, ya sea
a través de presentaciones,
informes escritos, o cualquier otro
medio apropiado.
Definición del Reto: Los
estudiantes identifican y
comprenden el reto central que
deberán abordar. Este reto
puede ser planteado por el
profesor o surgir de problemas
del mundo real.
Investigación y Planificación: Los
estudiantes investigan y
planifican cómo abordarán el
reto. Pueden requerir la
adquisición de nuevos
conocimientos y la colaboración
con otros.
Implementación: Se lleva a cabo
la acción para resolver el reto.
Los estudiantes aplican sus
conocimientos y habilidades
para encontrar soluciones.
Reflexión y Evaluación: Después
de completar el reto, los
estudiantes reflexionan sobre el
proceso, evalúan su desempeño
y consideran cómo podrían
mejorar en futuros desafíos.
Pregunta de Investigación: Los
estudiantes comienzan
identificando preguntas o
problemas que despierten su
interés y curiosidad.
Planificación de la Indagación:
Se desarrolla un plan para llevar
a cabo la indagación, que puede
incluir la recopilación de datos, la
realización de experimentos o la
investigación de fuentes.
Recopilación de Evidencia: Los
estudiantes recopilan datos o
evidencia relevante para
responder a sus preguntas de
investigación.
Análisis y Reflexión: Se analizan
los resultados y se reflexiona
sobre lo aprendido, fomentando
la metacognición y la
comprensión profunda.
Planteamiento del Problema:
Se presenta a los estudiantes
un problema auténtico que
requiere una solución.
Análisis del Problema: Los
estudiantes descomponen el
problema, identifican
componentes clave y analizan
su complejidad.
Investigación y Planificación:
Se realiza investigación para
adquirir el conocimiento
necesario y se planifica la
estrategia para abordar el
problema.
Implementación de la
Solución: Los estudiantes
trabajan en la implementación
de la solución, aplicando
conceptos aprendidos y
utilizando habilidades
específicas.
Evaluación y Reflexión: Se
evalúa la solución en términos
de eficacia y eficiencia, y los

3. estudiantes reflexionan sobre
el proceso de aprendizaje y
posibles mejoras.
Enfoque El proyecto está diseñado para ser
relevante y atractivo para los
estudiantes, conectando el
contenido académico con sus
experiencias e intereses.
Puede abarcar varias materias,
permitiendo a los estudiantes ver
la interconexión entre diferentes
áreas de conocimiento.
Los proyectos se centran en la
resolución de problemas del
mundo real, lo que permite a los
estudiantes aplicar sus
conocimientos de manera
práctica.
Los proyectos están diseñados
para abordar problemas del
mundo real, conectando el
aprendizaje con situaciones
prácticas y auténticas.
Al igual que en el ABP, el
enfoque puede abarcar varias
materias, permitiendo a los
estudiantes ver la interconexión
entre diferentes áreas de
conocimiento.
Los retos se adaptan a los
intereses y experiencias de los
estudiantes, haciendo que el
aprendizaje sea más significativo
para ellos.
El proyecto se inicia con
preguntas formuladas por los
estudiantes, lo que impulsa el
proceso de indagación.
Los proyectos permiten la
exploración y la investigación
activa, alentando a los
estudiantes a descubrir nuevas
ideas y conceptos.
La indagación puede llevar a
caminos imprevistos,
permitiendo que el proyecto se
adapte y evolucione a medida
que los estudiantes descubren
más información.
Los proyectos están diseñados
para abordar problemas del
mundo real, proporcionando
autenticidad al aprendizaje.
Puede involucrar la integración
de conocimientos y
habilidades de diversas
disciplinas para abordar de
manera integral el problema
planteado.
El enfoque está en la
aplicación práctica del
conocimiento para resolver
situaciones concretas.