Este documento presenta curvas y tablas de crecimiento para niños y niñas basadas en estudios longitudinales y transversales realizados en Vizcaya, España. Incluye gráficas de longitud, peso, perímetro craneal, índice de masa corporal y velocidad de crecimiento para edades de 0 a 2 años y de 2 a 18 años, así como tablas con datos longitudinales y transversales. El objetivo es proporcionar herramientas para evaluar el crecimiento individual y compararlo con patrones de referencia.
Diapositivas de metales y alambres en Ortodoncia. Uribe
Habla sobre metales y alambres en ortodoncia y sus propiedades tales como rigidez, resistencia, limite elastico, limite plastico, limite proporional y curva de deflexion.
Se menciona que las ansas o resortes ubicados en los arcos de alambre para generar movimiento dentario ya sea en forma individual o colectiva, no son recientes en ortodoncia, sino que han sido utilizados desde los años de 1940 para generar el almacenamiento de fuerzas o la reducción de las mismas.
Valoracion de maduracion osea por vertebras cervicalesDixiela Arrocha
Referirnos a Maduración nos indica el grado de modificaciones que presenta un ser con respecto a su anatomía y fisiología en las diversas etapas de la vida, desde su niñez a la edad adulta. Cuando se realiza un diagnostico y tratamiento de ortodoncia de cualquier índole es importante conocer en que estadio de maduración ósea se encuentra el individuo a tratar para así corregir de manera adecuada y a tiempo adecuado este problema. Existen diversos métodos para valorar la maduración ósea de un divido para ser tratado ortodonticamente. En este caso nos enfocamos en la Valorización de la Maduración Ósea atreves de Las Vertebras Cervicales
1. La radiografía de la mano se utiliza para determinar la edad ósea y evaluar el desarrollo esquelético entre los 8 y 18 años. 2. La interpretación se basa en indicadores como la osificación de las epífisis y diáfisis de los huesos de la mano. 3. Existen 9 estadios de maduración que van desde la igualdad de ancho entre epífisis y diáfisis hasta la fusión completa de ambas.
La disyunción palatina rápida es un tratamiento para expandir el maxilar en pacientes en crecimiento mediante el uso de un disyuntor cementado. El tratamiento dura aproximadamente 6 meses y corrige problemas como el paladar estrecho y la mordida cruzada posterior. El disyuntor se usa diariamente para abrir la sutura palatina y aumentar la forma del paladar de forma segura y efectiva.
Trabajo final Clase III final corregido (1).docxMichelleCedeo20
Este documento presenta información sobre el biotipo facial Clase III, específicamente sobre el ángulo alto y bajo. Explica conceptos clave como la etiología, que puede ser genética o por factores como hábitos orales. También describe los indicadores de maduración ósea y las características de la Clase III esquelética y dental. Finalmente, cubre temas de diagnóstico y tratamiento de acuerdo al problema presentado.
Diapositivas de metales y alambres en Ortodoncia. Uribe
Habla sobre metales y alambres en ortodoncia y sus propiedades tales como rigidez, resistencia, limite elastico, limite plastico, limite proporional y curva de deflexion.
Se menciona que las ansas o resortes ubicados en los arcos de alambre para generar movimiento dentario ya sea en forma individual o colectiva, no son recientes en ortodoncia, sino que han sido utilizados desde los años de 1940 para generar el almacenamiento de fuerzas o la reducción de las mismas.
Valoracion de maduracion osea por vertebras cervicalesDixiela Arrocha
Referirnos a Maduración nos indica el grado de modificaciones que presenta un ser con respecto a su anatomía y fisiología en las diversas etapas de la vida, desde su niñez a la edad adulta. Cuando se realiza un diagnostico y tratamiento de ortodoncia de cualquier índole es importante conocer en que estadio de maduración ósea se encuentra el individuo a tratar para así corregir de manera adecuada y a tiempo adecuado este problema. Existen diversos métodos para valorar la maduración ósea de un divido para ser tratado ortodonticamente. En este caso nos enfocamos en la Valorización de la Maduración Ósea atreves de Las Vertebras Cervicales
1. La radiografía de la mano se utiliza para determinar la edad ósea y evaluar el desarrollo esquelético entre los 8 y 18 años. 2. La interpretación se basa en indicadores como la osificación de las epífisis y diáfisis de los huesos de la mano. 3. Existen 9 estadios de maduración que van desde la igualdad de ancho entre epífisis y diáfisis hasta la fusión completa de ambas.
La disyunción palatina rápida es un tratamiento para expandir el maxilar en pacientes en crecimiento mediante el uso de un disyuntor cementado. El tratamiento dura aproximadamente 6 meses y corrige problemas como el paladar estrecho y la mordida cruzada posterior. El disyuntor se usa diariamente para abrir la sutura palatina y aumentar la forma del paladar de forma segura y efectiva.
Trabajo final Clase III final corregido (1).docxMichelleCedeo20
Este documento presenta información sobre el biotipo facial Clase III, específicamente sobre el ángulo alto y bajo. Explica conceptos clave como la etiología, que puede ser genética o por factores como hábitos orales. También describe los indicadores de maduración ósea y las características de la Clase III esquelética y dental. Finalmente, cubre temas de diagnóstico y tratamiento de acuerdo al problema presentado.
Este documento presenta curvas y tablas de crecimiento para niños y niñas basadas en estudios longitudinales y transversales realizados en Vizcaya, España. Incluye gráficas de longitud, peso, perímetro craneal, índice de masa corporal e incrementos en longitud y peso para edades de 0 a 2 años y de 2 a 18 años, así como tablas con esta información. El objetivo fue obtener estándares para evaluar el crecimiento individual y compararlo con otras poblaciones.
Este documento presenta datos antropométricos de poblaciones latinoamericanas con fines de aplicación en diseño ergonómico. Incluye medidas de poblaciones mexicanas, cubanas, colombianas, chilenas y venezolanas de diferentes grupos como niños, estudiantes, trabajadores y ancianos. Cada sección incluye una ficha metodológica con detalles de la investigación y tablas con medidas antropométricas y estadísticos. El objetivo es proveer información que permita el diseño de espacios
El documento describe los diferentes métodos para evaluar a un recién nacido, incluyendo la edad gestacional, el peso, los perímetros cefálico, torácico y abdominal, y las escalas APGAR y de Silverman-Andersen. También cubre los cuidados inmediatos del recién nacido y la somatometría para medir su desarrollo físico.
Este documento presenta una tabla (52-B1) con métodos de instalación de referencia para circuitos eléctricos simples, indicando la intensidad admisible en función del número de conductores, material de aislamiento y método de instalación. También incluye una tabla auxiliar (A.52-1 bis) con las intensidades admisibles específicas para cada configuración en amperios.
Este documento trata sobre canalizaciones eléctricas. Define los principales términos relacionados como canalización eléctrica y los elementos constitutivos de un cable de baja tensión como conductores, aislamiento, rellenos y revestimientos, armadura metálica y vaina exterior. Luego describe distintos tipos de cables, conductores y formas de instalación de canalizaciones. Finalmente, explica los pasos para dimensionar una canalización eléctrica.
Necesaria o no antropometria en el recien nacido - CICAT-SALUDCICAT SALUD
El documento discute la importancia de la antropometría en recién nacidos. Incluye mediciones como peso, talla y circunferencias que permiten monitorear el crecimiento y estado nutricional. Se explican las técnicas para realizar estas mediciones de manera precisa y los valores de referencia para evaluar el desarrollo del recién nacido.
El documento habla sobre los orígenes de Halloween. Algunos dicen que la tradición empezó con los celtas hace miles de años, quienes celebraban el final del verano el 1 de noviembre. Los celtas organizaban una festividad llamada Samhain para protegerse a sí mismos y sus cultivos durante el invierno. El colegio también ha organizado actividades como "El túnel del terror" y un concurso de disfraces para celebrar Halloween.
El director del Colegio Fernando de los Ríos da la bienvenida a las familias al nuevo curso escolar 2016/2017 y agradece su confianza. El objetivo del colegio es formar a los estudiantes para que sean capaces, comprometidos, compasivos, conscientes y creativos. El director expresa su ilusión por los nuevos proyectos del curso, como mejorar la enseñanza de valores, las metodologías de aprendizaje, el conocimiento del entorno y la atención a la diversidad del alumnado. Finalmente, pide
Este documento lista los libros de texto requeridos para cada grado del colegio Fernando de los Ríos para el año escolar 2016-2017, incluyendo los libros de lengua, matemáticas, inglés, ciencias naturales, ciencias sociales, música, religión y valores. También incluye los libros para educación infantil de 3 a 5 años.
CARNAVAL 2016- 2017 EN EL CEIP FERNANDO DE LOS RÍOS DE GETAFEfernandodelosrios
Este documento presenta las actividades planeadas para un Carnaval escolar con temática de cine. El bibliotecario Book da la bienvenida al evento. Habrá proyecciones de películas animadas como Shrek, El Rey León y Up para los más pequeños, y de cine épico y mudo para los mayores. También habrá talleres, bailes, desfiles y otras dinámicas relacionadas con el cine. El día central del Carnaval incluirá bienvenida de disfraces, bailes, desfile y quema de la sardina. El objet
El documento proporciona información sobre la organización del colegio para el nuevo curso escolar, incluyendo reuniones de tutores, horarios, procedimientos de entrada y salida, servicios de comedor y biblioteca, y plazos para actividades extraescolares. También da la bienvenida a los padres y estudiantes al nuevo curso y pide su colaboración.
El documento describe los objetivos y servicios de un centro educativo. Los objetivos incluyen proporcionar información sobre el estilo de enseñanza, responder a las necesidades de la comunidad estudiantil, y educar a los estudiantes para que formen sus propias opiniones de manera responsable. El centro ofrece varios recursos didácticos y servicios complementarios como desayuno, comedor, biblioteca, y actividades extracurriculares. También describe programas educativos como uno bilingüe en inglés y español, radio escolar, atenc
El documento recuerda a los padres las normas de convivencia del colegio para el nuevo curso escolar, incluyendo las horas de entrada y salida, los lugares de recogida de los alumnos, la prohibición de que los padres entren al patio escolar y las personas autorizadas para recoger a los alumnos. También informa sobre servicios como el comedor escolar, las actividades extraescolares, las becas disponibles y los horarios de la secretaría y el AMPA.
Este documento define la etapa preescolar como el período entre los 2 y 6 años antes de la educación primaria. Describe el desarrollo somático, cognitivo, del lenguaje, moral y psicosocial esperado en esta etapa, incluyendo hitos del crecimiento, valores de laboratorio normales, alimentación adecuada, teorías del desarrollo y dentición.
La antropometría es la medición del tamaño y proporciones del cuerpo humano. Se utiliza para evaluar el estado nutricional midiendo la estatura, peso y circunferencia de la cabeza. Estas medidas son indicadores sensibles del desarrollo, salud y crecimiento en niños. La antropometría también sirve para monitorear la terapia nutricional y estimar los requerimientos calóricos.
Este documento describe la evaluación nutricional en la edad preescolar de 1 a 6 años. En esta etapa, comienzan a presentarse pequeñas diferencias entre niños y niñas en cuanto a composición corporal. La evaluación nutricional incluye mediciones de peso, talla, perímetro cefálico y desarrollo psicomotor cada 6 meses. Los indicadores antropométricos como peso para la edad, talla para la edad y peso para la talla son utilizados para clasificar el estado nutricional.
La maduración craneofacial ocurre durante un largo período y está influenciada por factores como el sexo. En los primeros años, el neurocráneo crece más rápido que la cara. Existen diferentes biotipos faciales según la proporción de altura y anchura. Las curvas de crecimiento permiten monitorear el ritmo de desarrollo craneal y corporal. El diagrama de Scammon muestra que a los 5 años se alcanza el 85% del desarrollo del neurocráneo y el 40% de maxilar y mandíbula
Este documento resume la obesidad en la infancia y la adolescencia. La obesidad se define como un IMC mayor o igual al percentil 95 según las tablas de referencia españolas de Hernández de 1988. Los factores de riesgo incluyen antecedentes familiares de obesidad, inactividad física, dieta alta en calorías y bajo consumo de frutas y verduras. El objetivo del tratamiento es lograr un peso normal mediante cambios conductuales que combinen dieta balanceada y mayor actividad física.
Este documento describe las características del desarrollo de niños entre 2 y 4 años en varias áreas. En el área psicomotora, los niños de 2 a 3 años pueden caminar, correr, saltar y lanzar objetos, mientras que los de 3 a 4 años muestran mayor coordinación y equilibrio. En el área cognitiva, ambos grupos se encuentran en la etapa preoperacional y desarrollan habilidades como el juego simbólico y la clasificación de objetos. En el lenguaje, los niños de 2 a
Este documento presenta un curso sobre patronaje y diseño. Explica conceptos básicos como materiales de patronaje, terminología, simbología y medidas. Luego describe cómo utilizar las plantillas base para niño, niña, dama y caballero para crear patrones. Incluye instrucciones sobre cómo colocar las plantillas y adaptarlas para diferentes prendas como pantalones, faldas y camisas. El objetivo es enseñar a diseñadores noveles a crear patrones de manera eficiente usando plantillas base precortadas.
Este documento presenta una guía de servicios y carta de calidad de un Colegio Oficial de Veterinarios. Incluye una breve reseña histórica del Colegio desde su creación en 1905, cuando se organizó la primera asamblea para su constitución. Describe los departamentos y servicios que ofrece el Colegio a los veterinarios colegiados como formación continua, bolsa de trabajo, asesorías jurídica, fiscal y laboral. También incluye información sobre seguros, pólizas y asistencia sanitaria disponibles
Este documento presenta curvas y tablas de crecimiento para niños y niñas basadas en estudios longitudinales y transversales realizados en Vizcaya, España. Incluye gráficas de longitud, peso, perímetro craneal, índice de masa corporal e incrementos en longitud y peso para edades de 0 a 2 años y de 2 a 18 años, así como tablas con esta información. El objetivo fue obtener estándares para evaluar el crecimiento individual y compararlo con otras poblaciones.
Este documento presenta datos antropométricos de poblaciones latinoamericanas con fines de aplicación en diseño ergonómico. Incluye medidas de poblaciones mexicanas, cubanas, colombianas, chilenas y venezolanas de diferentes grupos como niños, estudiantes, trabajadores y ancianos. Cada sección incluye una ficha metodológica con detalles de la investigación y tablas con medidas antropométricas y estadísticos. El objetivo es proveer información que permita el diseño de espacios
El documento describe los diferentes métodos para evaluar a un recién nacido, incluyendo la edad gestacional, el peso, los perímetros cefálico, torácico y abdominal, y las escalas APGAR y de Silverman-Andersen. También cubre los cuidados inmediatos del recién nacido y la somatometría para medir su desarrollo físico.
Este documento presenta una tabla (52-B1) con métodos de instalación de referencia para circuitos eléctricos simples, indicando la intensidad admisible en función del número de conductores, material de aislamiento y método de instalación. También incluye una tabla auxiliar (A.52-1 bis) con las intensidades admisibles específicas para cada configuración en amperios.
Este documento trata sobre canalizaciones eléctricas. Define los principales términos relacionados como canalización eléctrica y los elementos constitutivos de un cable de baja tensión como conductores, aislamiento, rellenos y revestimientos, armadura metálica y vaina exterior. Luego describe distintos tipos de cables, conductores y formas de instalación de canalizaciones. Finalmente, explica los pasos para dimensionar una canalización eléctrica.
Necesaria o no antropometria en el recien nacido - CICAT-SALUDCICAT SALUD
El documento discute la importancia de la antropometría en recién nacidos. Incluye mediciones como peso, talla y circunferencias que permiten monitorear el crecimiento y estado nutricional. Se explican las técnicas para realizar estas mediciones de manera precisa y los valores de referencia para evaluar el desarrollo del recién nacido.
El documento habla sobre los orígenes de Halloween. Algunos dicen que la tradición empezó con los celtas hace miles de años, quienes celebraban el final del verano el 1 de noviembre. Los celtas organizaban una festividad llamada Samhain para protegerse a sí mismos y sus cultivos durante el invierno. El colegio también ha organizado actividades como "El túnel del terror" y un concurso de disfraces para celebrar Halloween.
El director del Colegio Fernando de los Ríos da la bienvenida a las familias al nuevo curso escolar 2016/2017 y agradece su confianza. El objetivo del colegio es formar a los estudiantes para que sean capaces, comprometidos, compasivos, conscientes y creativos. El director expresa su ilusión por los nuevos proyectos del curso, como mejorar la enseñanza de valores, las metodologías de aprendizaje, el conocimiento del entorno y la atención a la diversidad del alumnado. Finalmente, pide
Este documento lista los libros de texto requeridos para cada grado del colegio Fernando de los Ríos para el año escolar 2016-2017, incluyendo los libros de lengua, matemáticas, inglés, ciencias naturales, ciencias sociales, música, religión y valores. También incluye los libros para educación infantil de 3 a 5 años.
CARNAVAL 2016- 2017 EN EL CEIP FERNANDO DE LOS RÍOS DE GETAFEfernandodelosrios
Este documento presenta las actividades planeadas para un Carnaval escolar con temática de cine. El bibliotecario Book da la bienvenida al evento. Habrá proyecciones de películas animadas como Shrek, El Rey León y Up para los más pequeños, y de cine épico y mudo para los mayores. También habrá talleres, bailes, desfiles y otras dinámicas relacionadas con el cine. El día central del Carnaval incluirá bienvenida de disfraces, bailes, desfile y quema de la sardina. El objet
El documento proporciona información sobre la organización del colegio para el nuevo curso escolar, incluyendo reuniones de tutores, horarios, procedimientos de entrada y salida, servicios de comedor y biblioteca, y plazos para actividades extraescolares. También da la bienvenida a los padres y estudiantes al nuevo curso y pide su colaboración.
El documento describe los objetivos y servicios de un centro educativo. Los objetivos incluyen proporcionar información sobre el estilo de enseñanza, responder a las necesidades de la comunidad estudiantil, y educar a los estudiantes para que formen sus propias opiniones de manera responsable. El centro ofrece varios recursos didácticos y servicios complementarios como desayuno, comedor, biblioteca, y actividades extracurriculares. También describe programas educativos como uno bilingüe en inglés y español, radio escolar, atenc
El documento recuerda a los padres las normas de convivencia del colegio para el nuevo curso escolar, incluyendo las horas de entrada y salida, los lugares de recogida de los alumnos, la prohibición de que los padres entren al patio escolar y las personas autorizadas para recoger a los alumnos. También informa sobre servicios como el comedor escolar, las actividades extraescolares, las becas disponibles y los horarios de la secretaría y el AMPA.
Este documento define la etapa preescolar como el período entre los 2 y 6 años antes de la educación primaria. Describe el desarrollo somático, cognitivo, del lenguaje, moral y psicosocial esperado en esta etapa, incluyendo hitos del crecimiento, valores de laboratorio normales, alimentación adecuada, teorías del desarrollo y dentición.
La antropometría es la medición del tamaño y proporciones del cuerpo humano. Se utiliza para evaluar el estado nutricional midiendo la estatura, peso y circunferencia de la cabeza. Estas medidas son indicadores sensibles del desarrollo, salud y crecimiento en niños. La antropometría también sirve para monitorear la terapia nutricional y estimar los requerimientos calóricos.
Este documento describe la evaluación nutricional en la edad preescolar de 1 a 6 años. En esta etapa, comienzan a presentarse pequeñas diferencias entre niños y niñas en cuanto a composición corporal. La evaluación nutricional incluye mediciones de peso, talla, perímetro cefálico y desarrollo psicomotor cada 6 meses. Los indicadores antropométricos como peso para la edad, talla para la edad y peso para la talla son utilizados para clasificar el estado nutricional.
La maduración craneofacial ocurre durante un largo período y está influenciada por factores como el sexo. En los primeros años, el neurocráneo crece más rápido que la cara. Existen diferentes biotipos faciales según la proporción de altura y anchura. Las curvas de crecimiento permiten monitorear el ritmo de desarrollo craneal y corporal. El diagrama de Scammon muestra que a los 5 años se alcanza el 85% del desarrollo del neurocráneo y el 40% de maxilar y mandíbula
Este documento resume la obesidad en la infancia y la adolescencia. La obesidad se define como un IMC mayor o igual al percentil 95 según las tablas de referencia españolas de Hernández de 1988. Los factores de riesgo incluyen antecedentes familiares de obesidad, inactividad física, dieta alta en calorías y bajo consumo de frutas y verduras. El objetivo del tratamiento es lograr un peso normal mediante cambios conductuales que combinen dieta balanceada y mayor actividad física.
Este documento describe las características del desarrollo de niños entre 2 y 4 años en varias áreas. En el área psicomotora, los niños de 2 a 3 años pueden caminar, correr, saltar y lanzar objetos, mientras que los de 3 a 4 años muestran mayor coordinación y equilibrio. En el área cognitiva, ambos grupos se encuentran en la etapa preoperacional y desarrollan habilidades como el juego simbólico y la clasificación de objetos. En el lenguaje, los niños de 2 a
Este documento presenta un curso sobre patronaje y diseño. Explica conceptos básicos como materiales de patronaje, terminología, simbología y medidas. Luego describe cómo utilizar las plantillas base para niño, niña, dama y caballero para crear patrones. Incluye instrucciones sobre cómo colocar las plantillas y adaptarlas para diferentes prendas como pantalones, faldas y camisas. El objetivo es enseñar a diseñadores noveles a crear patrones de manera eficiente usando plantillas base precortadas.
Este documento presenta una guía de servicios y carta de calidad de un Colegio Oficial de Veterinarios. Incluye una breve reseña histórica del Colegio desde su creación en 1905, cuando se organizó la primera asamblea para su constitución. Describe los departamentos y servicios que ofrece el Colegio a los veterinarios colegiados como formación continua, bolsa de trabajo, asesorías jurídica, fiscal y laboral. También incluye información sobre seguros, pólizas y asistencia sanitaria disponibles
Este documento presenta un plan de mercadeo para Nobel Biocare en Bogotá, Colombia. Incluye un análisis del entorno de Bogotá en términos de su ubicación geográfica, demografía, economía y política. También analiza la situación actual de Nobel Biocare en términos de su participación en el mercado, productos, clientes y competidores. Finalmente, propone una estrategia de mercadeo enfocada en tres líneas clave de productos con el objetivo de mejorar el posicionamiento de la marca en el merc
Este trabajo analiza el uso de las políticas públicas educativas en los trabajos de grado realizados en la Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales de la Universidad Distrital durante los años 2008-2009. Para ello, se realizó una revisión documental de dichos trabajos y se elaboró una matriz de análisis que permitió determinar cómo se abordaron las regulaciones en la solución de las problemáticas planteadas. Los resultados muestran que las leyes más usadas fueron la Ley General de Educación y el Decreto 230
--CALIDAD DE VIDA Y ESTILOS DE CRIANZA EN ESTUDIANTES-18.pdfCesar Rojas Jara
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la calidad de vida y estilos de crianza en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana. La autora analizó las relaciones entre estas variables mediante cuestionarios aplicados a una muestra de estudiantes. Los principales hallazgos fueron que existen correlaciones significativas entre algunos factores de la calidad de vida y dimensiones de los estilos de crianza, especialmente entre el bienestar económico, la vida familiar y el compromiso parental.
Este documento describe los conceptos básicos de la estadística. Se divide la estadística en descriptiva e inferencial. La estadística descriptiva resume y describe los datos recolectados, mientras que la estadística inferencial llega a conclusiones sobre una población basadas en una muestra. También define conceptos como población, muestra, variable, parámetro, estadístico y diferentes tipos de variables. Explica cómo organizar y representar datos cualitativos y cuantitativos a través de tablas, gráficos e intervalos.
Este documento presenta un esquema conceptual para la antropometría y aspectos metodológicos relacionados. Propone medir, procesar y analizar los datos, y clasificarlos usando tablas de referencia. Detalla la importancia de medir correctamente usando equipamiento calibrado y técnicas estandarizadas para obtener mediciones confiables. También discute el uso de diferentes herramientas, escalas de referencia y ecuaciones para evaluar composición corporal. El objetivo general es proveer una evaluación antropométrica precisa para tomadas de
Este documento proporciona un cuestionario para padres sobre el comportamiento social-emocional de bebés de 3 a 8 meses de edad. El cuestionario contiene 14 preguntas sobre cómo el bebé se calma, sonríe, le gusta ser abrazado, llora, come y se alimenta. Los padres marcan si el comportamiento ocurre la mayoría de las veces, algunas veces o rara vez, y si es una preocupación. El cuestionario ayuda a evaluar el desarrollo social-emocional del bebé y a identificar áreas que pueden
Este documento presenta un plan de negocios para la implementación de una granja dedicada a la cría de codornices en los municipios de Nueva Concepción y Chalatenango, El Salvador. El plan analiza la demanda actual de huevos y carnes de codorniz en la región y concluye que existe un mercado viable. El documento también explica los programas de financiamiento del Fondo del Milenio que podrían apoyar el proyecto. Finalmente, el plan de negocios propone los detalles operativos y financieros para establecer una gran
Este documento presenta un trabajo final sobre bioestadística realizado por cuatro estudiantes. Incluye datos sobre el diámetro de la cintura de 40 personas entre 6 y 48 años de edad. Los estudiantes analizan estos datos utilizando conceptos de probabilidad, técnicas de conteo, variables aleatorias y regresión lineal para resolver problemas y calcular probabilidades.
Este documento presenta una empresa mexicana con más de 25 años en el mercado que ofrece servicios de TI, construcción, telecomunicaciones y más. La empresa cuenta con sucursales en varios estados de México y genera empleos directos e indirectos. Se describen su misión, visión y valores, así como los beneficios, políticas y procedimientos de la empresa para sus empleados.
Este documento describe diferentes medidas de posición para datos estadísticos, incluyendo la media, mediana, moda, cuartiles y percentiles. Explica cómo calcular cada medida y cuándo es más apropiado usar cada una. También muestra cómo calcular estas medidas de posición usando el software R, incluyendo resúmenes estadísticos básicos y funciones como mean(), median(), quantile(), etc.
Este documento describe los conceptos básicos de la estadística. Explica que la estadística estudia la recopilación y análisis de datos para comprender fenómenos. Describe conceptos como población, muestra, variables cuantitativas y cualitativas, frecuencias, agrupamiento de datos e intervalos, y gráficos estadísticos como diagramas de barras y sectores. El objetivo de la estadística es facilitar el estudio científico mediante el análisis sistemático de datos.
25. diagnostico de osteoporosis version finalRafael Ospina
El documento discute el diagnóstico de la osteoporosis. Resume que la osteoporosis se define por la resistencia ósea y no solo por el T-score, y que las fracturas también pueden ocurrir en la osteopenia. Además, destaca la importancia de evaluar factores de riesgo, realizar estudios de laboratorio e identificar causas secundarias, y las tecnologías disponibles como la radiología convencional, morfometría vertebral y densitometría ósea para el diagnóstico.
El documento describe el modelo IMSure de tres fuentes principales de dispersión de dosis y cómo se puede utilizar IMSure para realizar un control de calidad rápido de la radioterapia guiada por imagen (IMRT) mediante la comparación independiente de mapas de fluencia y dosis con el sistema de planificación de tratamiento (TPS) en menos de 5 minutos.
El documento presenta una evaluación del Plan de Salud 2002-2010 de España. El plan incluyó 12 áreas prioritarias, 69 objetivos de salud y 340 estrategias de intervención. La evaluación analizó los indicadores y actuaciones en cada área, incluyendo estilos de vida (consumo de tabaco, alcohol, actividad física y nutrición), enfermedades no transmisibles y grupos de atención especial. Los resultados mostraron mejoras sustanciales pero insuficientes en algunas áreas como reducción del tabaquismo y consumo de alcohol, aunque persist
Este documento presenta el análisis de regresión lineal simple entre la estatura y la longitud de mano de una muestra de 60 niñas. La matriz de correlación muestra que la longitud de mano tiene la correlación más alta con la estatura. El modelo de regresión cumple con los supuestos de normalidad, independencia, linealidad y homocedasticidad. Por lo tanto, se concluye que la longitud de mano es la variable que mejor explica el comportamiento de la estatura en esta muestra.
Analisis dimensional (Teorema Pi de Buckingham)Carito_27
Este documento introduce el análisis dimensional y el teorema de Buckingham. Explica que el análisis dimensional examina las dimensiones de ecuaciones y fenómenos físicos para entender mejor sus soluciones. También describe las siete magnitudes del Sistema Internacional de Unidades y la importancia de la homogeneidad dimensional en ecuaciones. Finalmente, resume el teorema de Buckingham, el cual establece que las variables pueden agruparse en parámetros adimensionales independientes y que existe una función de estos parámetros.
Geometria secuencial para educacion basica 201019671966
Este documento presenta un libro de texto sobre geometría secuencial para la educación básica en Chile. El libro cubre una variedad de temas geométricos incluyendo puntos, líneas, ángulos, polígonos, cuadriláteros, círculos y poliedros. Cada capítulo contiene definiciones, ejemplos, ejercicios y problemas para que los estudiantes practiquen los conceptos. El libro fue diseñado para presentar la geometría de manera secuencial y lógica a lo largo de los grados
Este documento presenta una entrevista con Cristina Uriarte, Consejera de Educación del Gobierno Vasco, sobre el plan educativo Heziberri 2020. El plan busca actualizar el sistema educativo vasco para adaptarlo a las necesidades actuales y mejorar los resultados, desarrollándose en consenso con los agentes educativos. Heziberri 2020 promoverá un enseñanza menos memorística y más centrada en el desarrollo de competencias transversales útiles para la vida. Aunque la LOMCE también tendrá presencia, el G
1. CURVAS Y TABLAS
DE CRECIMIENTO
(Estudios Longitudinal y Transversal)
Fundación Faustino Orbegozo Eizaguirre
Bilbao
2.
3. CURVAS Y TABLAS
DE CRECIMIENTO
(Estudios Longitudinal y Transversal)
B. Sobradillo, A. Aguirre, U. Aresti, A. Bilbao, C. Fernández-Ramos,
A. Lizárraga, H. Lorenzo, L. Madariaga, I. Rica, I. Ruiz, E. Sánchez,
C. Santamaría, JM. Serrano, A. Zabala, B. Zurimendi y M. Hernández.
5. INDICE
Págs.
Introducción ....................................................................................................... 5
CURVAS Chicos Chicas
De 0 a 2 años:
Longitud
Peso ................................................................................................................. 7 17
Perímetro craneal
Peso - Longitud ............................................................................................ 8 18
Incremento de longitud
Incremento de peso ................................................................................. 9 19
De 2 a 18 años:
Talla .................................................................................................................. 10 20
Peso ................................................................................................................. 11 21
De 0 a 18 años:
Indice de Masa Corporal (IMC) ........................................................ 12 22
Velocidad de crecimiento en peso
Velocidad de crecimiento en talla ................................................... 13 23
TABLAS
Tablas de Talla, Peso, Perímetro craneal, Indice de Masa
Corporal (IMC) y Velocidad de crecimiento
Longitudinal .................................................................................................. 14-15 24-25
Transversal ................................................................................................... 16 26
Normas para el uso de las Curvas y Tablas de Crecimiento 27
Características de las muestras ............................................................. 29
Elaboración de las gráficas ....................................................................... 29
Normas para el uso de las gráficas ..................................................... 30
Normas para el uso de las tablas ......................................................... 31
6.
7. INTRODUCCION
Con esta publicación finalizamos un ambicioso proyecto de estudio de crecimiento, que se
inició en 1978. El objetivo que nos propusimos fue doble: obtener estándares para poder hacer
el seguimiento individual en la clínica de un sujeto concreto y valorar si su patrón o ritmo del
crecimiento se situaba dentro o fuera de los límites de variación "normal", y disponer de
patrones o curvas de referencia que nos permitieran comparar los principales parámetros
antropométricos con los de otras poblaciones.
Para lograr estos objetivos el proyecto se dividió en tres fases. En una primera se llevó a cabo
un estudio longitudinal mixto. En 1982 se publicaron las tablas y curvas de 0 a 2 años, en 1985
las de 0 a 14 años y en 1988 las de 0 a 18 años, que han alcanzado una gran difusión, tanto
entre los pediatras y médicos de atención primaria como entre los colegas de otras especiali-
dades y en la mayoría de las instituciones relacionadas con la salud de los niños y adoles-
centes.
Con la publicación que hoy presentamos damos por terminadas las dos últimas fases del
proyecto: la presentación de las curvas y tablas del estudio longitudinal puro, es decir, la evolu-
ción hasta el final del período de crecimiento de los niños y niñas nacidos en 1978 - 1980 y las
del estudio transversal, realizado sobre una muestra amplia y representativa de la población
actual de Vizcaya.
El análisis de los resultados de estos dos estudios y su comparación con los datos del estu-
dio longitudinal mixto muestra que se ha producido un cambio en la talla definitiva en las chi-
cas, en la relación peso-talla en ambos sexos, y en la morfología del estirón puberal. Sin embar-
go, es difícil dar una interpretación científica rigurosa, expresada en términos de significación
estadística, de estas diferencias debido a la distinta metodología seguida en ambos estudios.
Lo más importante es que a partir de este momento disponemos de dos instrumentos para
valorar el crecimiento de nuestros niños y adolescentes, cada uno de ellos adecuado al obje-
tivo que nos propongamos.
El estudio transversal será útil, sobre todo, para hacer la primera o única observación de un
niño o grupo de niños y para comparar nuestros datos con otras poblaciones.
Las curvas y tablas longitudinales serán las adecuadas para realizar el seguimiento individual
de un paciente o un niño sano, como se hace en la clínica, ya que son las únicas que permiten
evaluar el ritmo o velocidad de crecimiento y comprobar si éste se realiza de acuerdo con el
proceso madurativo.
Solamente me queda para finalizar esta breve introducción agradecer su esfuerzo al
numeroso grupo de personas que han participado en esta larga y laboriosa tarea y a la
Fundación Orbegozo su confianza y los recursos que puso a nuestra disposición para poder
llevarla a cabo. Aunque siempre resulta muy delicado hacer referencias personales, en este
caso es de justicia decir que esta última fase no se hubiera completado sin la tenacidad y entu-
siasmo de la Dra. Begoña Sobradillo y por eso me permito felicitarla y agradecerle su interés.
M. Hernández Rodríguez
Catedrático de Pediatría
5
8.
9. NIÑOS: 0 a 2 años
LONGITUD E. Transversal
PESO E. Longitudinal
0 3 6 9 12 15 18 21 24
cm. cm.
EDAD (meses)
LONGITUD
97
90 90
90
75
50 85
85
25
10
80 3 80
75 75
70
Kg.
65 16
97
15
60
90
14
55 75
13
50
50 12
25
11
10
45
3 10
Kg. 9
8 8
7 7
6 6
5 5
PESO
4 4
3 3
EDAD (meses)
2 2
0 3 6 9 12 15 18 21 24
CURVAS Y TABLAS DE CRECIMIENTO (Estudios Longitudinal y Transversal)
B.Sobradillo, A.Aguirre, U.Aresti, A.Bilbao, C.Fernández-Ramos, A.Lizárraga, H.Lorenzo, L. Madariaga,
INSTITUTO DE INVESTIGACION SOBRE CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
FUNDACION FAUSTINO ORBEGOZO EIZAGUIRRE.
7
I.Rica, I.Ruiz, E.Sánchez, C.Santamaría, JM.Serrano, A.Zabala, B.Zurimendi y M.Hernández. María Díaz de Haro, 10 bis. 48013 BILBAO
10. NIÑOS: 0 a 2 años
PERIMETRO CRANEAL E. Transversal
PESO-LONGITUD E. Longitudinal
0 3 6 9 12 15 18 21 24
cm. cm.
EDAD (meses)
PERIMETRO CRANEAL
97
90
75
50 50
50
25
10
3
45 45
Kg.
97 18
40 90 17
75
16
50
15
25
10 14
35 3
13
12
11
10
Kg. 9
8 8
7 7
6 6
5 5
PESO-LONGITUD
4 4
3 3
cm.
2 2
50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
8 CURVAS Y TABLAS DE CRECIMIENTO (Estudios Longitudinal y Transversal)
B.Sobradillo, A.Aguirre, U.Aresti, A.Bilbao, C.Fernández-Ramos, A.Lizárraga, H.Lorenzo, L. Madariaga,
INSTITUTO DE INVESTIGACION SOBRE CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
FUNDACION FAUSTINO ORBEGOZO EIZAGUIRRE.
I.Rica, I.Ruiz, E.Sánchez, C.Santamaría, JM.Serrano, A.Zabala, B.Zurimendi y M.Hernández. María Díaz de Haro, 10 bis. 48013 BILBAO
11. NIÑOS: 0 a 2 años
INCREMENTO DE LONGITUD
INCREMENTO DE PESO E. Longitudinal
cm./3m. 6 9 12 15 18 21 cm./3m.
EDAD (meses)
52 13 13 52
∆ LONGITUD
48 12 12 48
44 11 11 44
40 10 10 40
36 9 9 36
32 8 8 32
28 7 7 28
24 6 6 24
VELOCIDAD
cm./año
5 5 20
97
Kg./3m. 90 4 16
75
50 3 12
14 3,5 25
10 2 8
3
VELOCIDAD
cm./año
12 3,0 1
0
10 2,5
8 2,0
Kg./3m.
6 1,5 1,5 6
97
90
4 1,0 1,0 4
75
50
2 0,5 0,5 2
25
10
VELOCIDAD
Kg./año
VELOCIDAD
Kg./año
0 3
0
∆ PESO
EDAD (meses)
-0,5 -0,5
3 6 9 12 15 18 21 24
CURVAS Y TABLAS DE CRECIMIENTO (Estudios Longitudinal y Transversal)
B.Sobradillo, A.Aguirre, U.Aresti, A.Bilbao, C.Fernández-Ramos, A.Lizárraga, H.Lorenzo, L. Madariaga,
INSTITUTO DE INVESTIGACION SOBRE CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
FUNDACION FAUSTINO ORBEGOZO EIZAGUIRRE.
9
I.Rica, I.Ruiz, E.Sánchez, C.Santamaría, JM.Serrano, A.Zabala, B.Zurimendi y M.Hernández. María Díaz de Haro, 10 bis. 48013 BILBAO
12. CHICOS: 2 a 18 años E. Transversal
TALLA E. Longitudinal
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
cm. cm.
EDAD (años)
195 195
TALLA
190 190
97
185 185
90
180 180
75
175 175
50
170 170
25
165 165
10
160 160
3
155 155
150 150
145 145
140 140
135 135
130 130
125 125
120 120
115 115
110 110
105 105
100 100
95 95
90 90
85 85
80 80
75 75
EDAD (años)
70 70
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
10 CURVAS Y TABLAS DE CRECIMIENTO (Estudios Longitudinal y Transversal) INSTITUTO DE INVESTIGACION SOBRE CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
B.Sobradillo, A.Aguirre, U.Aresti, A.Bilbao, C.Fernández-Ramos, A.Lizárraga, H.Lorenzo, L. Madariaga, FUNDACION FAUSTINO ORBEGOZO EIZAGUIRRE.
I.Rica, I.Ruiz, E.Sánchez, C.Santamaría, JM.Serrano, A.Zabala, B.Zurimendi y M.Hernández. María Díaz de Haro, 10 bis. 48013 BILBAO
13. CHICOS: 2 a 18 años E. Transversal
PESO E. Longitudinal
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Kg. Kg.
EDAD (años)
90 PESO 90
97
85 85
90
80 80
75 75
75
70 70
50
65 65
60 60
25
55 55
10
50 50
45 45
3
40 40
35 35
30 30
25 25
20 20
15 15
10 10
EDAD (años)
5 5
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
CURVAS Y TABLAS DE CRECIMIENTO (Estudios Longitudinal y Transversal)
B.Sobradillo, A.Aguirre, U.Aresti, A.Bilbao, C.Fernández-Ramos, A.Lizárraga, H.Lorenzo, L. Madariaga,
INSTITUTO DE INVESTIGACION SOBRE CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
FUNDACION FAUSTINO ORBEGOZO EIZAGUIRRE.
11
I.Rica, I.Ruiz, E.Sánchez, C.Santamaría, JM.Serrano, A.Zabala, B.Zurimendi y M.Hernández. María Díaz de Haro, 10 bis. 48013 BILBAO
14. CHICOS: 0 a 18 años E. Transversal
IMC E. Longitudinal
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Kg./m.2 Kg./m.2
EDAD (años)
30 30
INDICE DE MASA CORPORAL (IMC) 97
29 29
95
28 28
90
27 27
85
26 26
25 25
75
24 24
23 23
22 50 22
21 21
20 20
25
19 19
18 18
17 17
10
16 16
15 15
3
14 14
13 13
12 12
11 11
10 10
EDAD (años)
9 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
12 CURVAS Y TABLAS DE CRECIMIENTO (Estudios Longitudinal y Transversal)
B.Sobradillo, A.Aguirre, U.Aresti, A.Bilbao, C.Fernández-Ramos, A.Lizárraga, H.Lorenzo, L. Madariaga,
INSTITUTO DE INVESTIGACION SOBRE CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
FUNDACION FAUSTINO ORBEGOZO EIZAGUIRRE.
I.Rica, I.Ruiz, E.Sánchez, C.Santamaría, JM.Serrano, A.Zabala, B.Zurimendi y M.Hernández. María Díaz de Haro, 10 bis. 48013 BILBAO
15. CHICOS: 0 a 18 años
VELOCIDAD DE CRECIMIENTO EN PESO
VELOCIDAD DE CRECIMIENTO EN TALLA E. Longitudinal
cm./año
Kg./año
29
∆ PESO
28 14
27 13
26 12
25
11
97
24
10
23 90
9
22
8 75
21
7
20
6 50
19
18 5
25
17 4
16 10
3
15
2 3
14
1
13
0
12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 13
1 14 15 16 17 18
EDAD (años)
11
10
9
8 97
90
7
75
6
50
5 25
10
4
3
3
2
∆ TALLA
1
EDAD (años)
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
CURVAS Y TABLAS DE CRECIMIENTO (Estudios Longitudinal y Transversal)
B.Sobradillo, A.Aguirre, U.Aresti, A.Bilbao, C.Fernández-Ramos, A.Lizárraga, H.Lorenzo, L. Madariaga,
INSTITUTO DE INVESTIGACION SOBRE CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
FUNDACION FAUSTINO ORBEGOZO EIZAGUIRRE.
13
I.Rica, I.Ruiz, E.Sánchez, C.Santamaría, JM.Serrano, A.Zabala, B.Zurimendi y M.Hernández. María Díaz de Haro, 10 bis. 48013 BILBAO