El aprendizaje-enseñanza de la lectura es un proceso mediante el cual se modifica el carácter que ciertos estímulos visuales tienen para el sujeto; consiguiendo cambiar las respuestas que éste da ante tales estímulos. Los elementos gráficos en cuestión, por medio del proceso de instruccióneducación, dejan de ser neutros y se convierten en DISCRIMINATIVOS para el niño, lo cual implica que, en su presencia, el sujeto tenderá a responder específicamente de manera consistente. En realidad, deberíamos decir que se convierten en estímulos discriminativos positivos para ciertas respuestas del niño. A lo largo del proceso de aprendizaje de la lectura, los instructores se encargan de administrar consecuencias contingentes a la respuesta que el niño emite ante la presentación del estímulo escrito. Ante la presentación de la sílaba "TA", el niño recibirá diferentes consecuencias según el sonido que emita. Si se corresponde con el estímulo, posiblemente una felicitación, si no es así, información sobre su error. Dependiendo de esas consecuencias, y en función de la Ley del Efecto, la tarea de leer irá convirtiéndose bien en un contexto estimular al que el niño desee aproximarse o bien en un contexto estimular que quiera evitar, hasta que comprender el mensaje de un texto comience a ser la consecuencia más habitual y module la conducta lectora

1. ANÁLISIS DE LA LECTURA (COMPRENSIÓN)
Nombre: ................................... Nivel: .............Curso: .......... CEIP: ................. Fecha: ..............
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
6 6 6 6
7 7 7 7
8 8 8 8
9 9 9 9
10 10 10 10
Tot Tot Tot Tot
T" T" T" T"
Nivel 1º Mitjana 6’8
1.- ¿Como se llama el niño? PABLO
2.- ¿Cuántosaños tiene 6
3.- ¿De que color es su perro? NEGRO
4.- ¿Qué nombre tiene su perro? DIC
5.- ¿Cómo es el rabo del perro? MUY LARGO, ½ MUY GRANDE
6.- ¿Cuándo mueve el rabo? CUANDO ESTÁ CONTENTO
7.- ¿Dónde juega el perro? EN EL JARDÍN, ½ EN EL PATIO
8.- ¿Por qué el perro juega en el jardínt? PARA NO ENSUCIAR LA CASA
9.- ¿Con qué juega? CON UNA PELOTA
10.- ¿De qué color es la pelota? ROJA, ENCARNADA, COLORADA
10.-
Nivel 2º Mitjana 7’5
1.- ¿En qué trabaja Pedro? CONDUCTOR, CONDUCTOR DE AUTOBÚS, EN
EL AUTOBÚS, ES CHÓFER
2.- ¿De qué color tiene el pelo? RUBIO
3.- ¿Cómo son sus ojos? AZULES COMO EL CIELO, AZULES, ½ COMO EL
CIELO
4.- ¿Cómo están sus manos? SIEMPRE SUCIAS, SUCIAS, MANCHADAS
5.- ¿Por qué están sucias sus manos? PORQUE SE MANCHA CON LA GRASA
DEL AUTOBÚS, POR LA GRASA DEL AUTOBÚS, PORQUE SE LAS
ENSUCIA EN EL AUTOBÚS
6.-¿Con qué se limpia las manos? CON ALCOHOL
7.- ¿Cómo va vestido? CON GORRA Y UNIFORME, CON UN UNIFORME, ½
CON UNA GORRA, CON UN MONO AZUL, CON UN TRAJE AZUL
8.- ¿Por qué lleva uniforme? PARA NO ENSUCIARSE EL TRAJE, PARA NO
ENSUCIARSE
9.- ¿Tiene alguna vez las manos limpias? NO, NUNCA
10.- ¿Dónde nació Pedro? EN UN PUEBLO MUY PEQUEÑO, EN UN
PUEBLO PEQUEÑO, EN UN PUEBLO DE 20 CASAS, ½ EN UN PUEBLO
Nivell 4º Mitjana 5’7
1.- ¿De qué estaban echas las cabañas? LAS PAREDES DE MADERA Y EL TECHO DE
RAMAS, DE MADERA, ½ EL TECHO DE RAMAS, DE TRONCOS
2.- ¿Qué árboles había alrededor del pueblo? PALMERAS
3.- ¿Qué se veía en el mar? LA ESPUMA BLANCA Y LA VELA DE ALGÚN BARCO, LA
ESPUMA DE LAS OLAS Y ALGUNA VELA, ½ (solo una de las 2 ideas)
4.- ¿Dónde estaban las barcas de estos pescadores?EN LA PLAYA,EN LA ORILLA, ½ EN EL
PUERTO
5.- ¿Qué cosas utilizaban en su trabajo? UNA BOLSA Y UN CUCHILLO, ½ (una de los dos
objetos)
6.- ¿Para qué llevaban bolsas los pescadores?PARA METER LAS ESPONJAS, PARA
METER LAS PERLAS, ½ PARA METER LAS COSAS
7.- ¿Cuántos regresaban al pueblo? AL ANOCHECER, AL HACERSE DE NOCHE, ½ POR
LA NOCHE
8.- ¿Para qué cogían perlas? PARA VENDERLAS, PARA GANAR DINERO
9.- ¿Dónde vendían las perlas? EN LA CIUDAD
10.- ¿Por qué era peligroso su trabajo? PORQUE TENÍAN QUE BAJAR A LAS
PROFUNDIDADES, POR LA PROFUNDIDAD
Nivell 3º Mitjana 7’1
1.- ¿Quién es Pablo? UN MUCHACHO ALEGRE, UN NIÑO ALEGRE, EL HIJO DEL LEÑADOR, UN
NIÑO QUE VIVE EN UN VALLE, UN NIÑO QUE VIVE CON SUS PADRES, ½ UN MUCHACHO,
UN NIÑO QUE VIVE EN EL BOSQUE
2.- ¿Dónde está la casa? EN MEDIO DEL VALLE, CERCA DE UN RIACHUELO, CERCA DE UN
RIO, ½ CERCA DEL BOSQUE, EN EL CAMPO, EN LA MONTAÑA
3.- ¿Qué hay cerca de la casa? UN RIACHUELO DE AGUAS LIMPIAS,UN RIACHUELO, UN RÍO, ½
EL BOSQUE
4.- ¿Qué oficio tiene su padre? LEÑADOR, CORTA LEÑA, CORTA ÁRBOLES, ½ CORTA MADERA
5.- ¿En qué momento de la mañana se levanta de la cama el padre de Pablo? AL SALIR EL SOL, ½ MUY
DE MAÑANA, MUY PRONTO, MUY TEMPRANO
6.- ¿Dónde van a trabajar Pablo y su padre? AL BOSQUE ½ A LA MONTAÑA
7.- ¿Qué árboles hay en el bosque? ABETOS, PINOS Y ENCINAS, 1 punt si nombra 2 de estos árboles.
½ si nombra una sola clase de arboles.
8.- ¿Con qué cortan los troncos? CON UNA SIERRA ELÉCTRICA. ½ CON UNA SIERRA
9.- ¿En qué vehículo trasladan la madera? EN UN CAMIÓN
10.- ¿A dónde trasladan la madera? A LA CIUDAD