Este documento presenta las instrucciones para crear un blog personal utilizando la plataforma Blogger. Explica los pasos a seguir como crear una cuenta de Gmail, ingresar a Blogger, asignar un nombre y URL al blog, seleccionar una plantilla y empezar a publicar entradas. Los estudiantes deben seguir estos pasos para crear su blog sobre TIC en Educación y completar actividades como incluir su biografía, videos de YouTube y enlaces antes del 19 de diciembre.
Este documento proporciona instrucciones para la creación de un blog personal utilizando Blogger. Los estudiantes deben seguir los pasos detallados para establecer una cuenta de Gmail, crear el blog con un nombre y URL específicos, seleccionar una plantilla, y completar ciertas actividades como añadir una biografía y enlaces de video antes de enviar el enlace del blog a una dirección de correo electrónico para una fecha límite.
El documento habla sobre los blogs. Explica que un blog es un sitio web que permite publicar contenido de forma periódica como artículos, textos y actividades. Describe las características de los blogs como su facilidad de creación, actualización y publicación. También menciona diferentes tipos de blogs y plataformas para crearlos.
La metodología PACIE es una metodología de trabajo para la educación a distancia que facilita el trabajo en línea a través de un campo virtual. El bloque académico es un espacio donde el tutor coloca información y contenidos de la asignatura divididos en secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación para presentar información, permitir la autocritica y discusión, construir conocimientos y evaluarlos.
La metodología PACIE es una metodología de trabajo para la educación a distancia que facilita el trabajo en línea a través de un campo virtual. El bloque académico es un espacio donde el tutor coloca información y contenidos de la asignatura divididos en secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación.
Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarJuanfra Álvarez Herrero
An announcement for an event on December 5, 2020 from 9:00-10:30 at the Faculty of Business Administration in El Salvador about an opportunity to explore other ways of learning, teaching and assessing. The document includes information about competency-based evaluation and digital tools and resources that can be used for online learning and assessment.
Oportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarJuanfra Álvarez Herrero
Documento que recoge herramientas, ideas y estrategias para aprovechar la oportunidad que la crisis abierta por la pandemia del coronavirus nos ofrece de poner en juego otras maneras de aprender, enseñar y evaluar.
El documento habla sobre cómo las personas se mantienen actualizadas en la era digital. Explica que la cantidad de conocimiento en el mundo se duplica cada 18 meses debido a Internet, el cual ha conectado a miles de millones de personas. Luego enumera diversas herramientas y tecnologías de Internet como blogs, redes sociales, videos y cursos en línea que las personas usan para mantenerse actualizadas de manera continua.
Este documento proporciona instrucciones para la creación de un blog personal utilizando Blogger. Los estudiantes deben seguir los pasos detallados para establecer una cuenta de Gmail, crear el blog con un nombre y URL específicos, seleccionar una plantilla, y completar ciertas actividades como añadir una biografía y enlaces de video antes de enviar el enlace del blog a una dirección de correo electrónico para una fecha límite.
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Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarJuanfra Álvarez Herrero
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Oportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarJuanfra Álvarez Herrero
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El documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar de construir una mini catapulta usando una palanca de tipo 1. Los estudiantes deben usar palitos de helado, pistola de silicona o pegamento, y elástico de billete para construir la catapulta. Luego deben grabar un video explicando su trabajo terminado y subirlo a YouTube usando su cuenta de Gmail, y enviar el enlace al profesor antes del 27 de julio.
Posibilidades de la Web 2.0 en la Educaciónaluna_98
Excelente presentación sobre la aplicación de la web 2.0 en la educación creado por el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas, Fundación Germán Sánchez Ruipérez
El documento propone perfiles de egreso para cada grado del ciclo básico que incluyan listas de herramientas digitales que los estudiantes pueden usar para generar y solucionar problemas de aprendizaje. Para primer grado, las herramientas sugeridas son redes sociales, wikis, procesadores de texto y videos. Para segundo grado se añaden blogs y herramientas en línea. Para tercer grado se proponen redes sociales avanzadas, páginas web, presentaciones en línea y creación de videos. El autor explica que las
Este documento proporciona instrucciones para completar tres actividades relacionadas con el uso de herramientas ofimáticas y redes sociales. La primera actividad implica crear una cuenta de Facebook y unirse a un grupo para comentar sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales. La segunda actividad implica crear una cuenta en SlideShare y publicar una presentación sobre la historia de Facebook. La tercera actividad implica crear una cuenta en Scribd y publicar un documento sobre SlideShare y Scribd. El documento también proporciona en
Este documento describe un curso para estudiantes de noveno grado sobre los riesgos de las redes sociales. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un blog, una presentación en PowerPoint y un video de YouTube sobre los riesgos de las redes sociales y cómo usarlas de manera segura, con el objetivo de crear conciencia sobre la importancia de un uso adecuado. El curso se llevará a cabo durante tres semanas, con cada semana enfocada en una parte del proyecto.
Este documento presenta un programa de actividades para docentes sobre el uso de las TIC y las NTIC en la educación. El programa incluye presentaciones de varios profesores sobre cómo usan blogs en sus clases y escuelas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. También describe los objetivos, metodología y etapas del programa.
El documento presenta un programa de actividades para docentes sobre el uso de las TICs. El programa tiene como objetivos generar actividades vinculadas a las TICs, capacitar docentes, crear un espacio para la innovación e impactar a otros docentes. Incluye presentaciones sobre el uso de blogs en el aula, tecnologías colaborativas y la escuela 2.0. Se describen las etapas y recursos del programa.
Este documento presenta una guía para el manejo de redes sociales como Facebook, SlideShare y Scribd. Instruye a los estudiantes a crear cuentas en cada plataforma y completar tres actividades: 1) unirse a un grupo de Facebook y comentar sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales, 2) crear y publicar una presentación en SlideShare sobre la historia de Facebook, y 3) crear y publicar un documento en Scribd sobre SlideShare y Scribd. El objetivo es aplicar herramientas de redes
Este documento describe 8 actividades de aprendizaje relacionadas con el uso de redes sociales y herramientas colaborativas en línea. Las actividades incluyen crear cuentas y actualizar perfiles en Facebook y Skype, crear un blog en Blogger, compartir archivos en Drive Google, crear presentaciones en Prezi sobre el uso de redes sociales, y subir videos a YouTube. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas para comunicarse y colaborar de forma efectiva.
El documento presenta una sesión sobre herramientas digitales para el aprendizaje y la transferencia de conocimientos. La sesión discute el b-learning y sus características y necesidades, e introduce varias herramientas digitales como blogs, presentaciones, cuestionarios y juegos que pueden usarse para la enseñanza en línea. El objetivo es explorar formas alternativas de aprender, enseñar y evaluar utilizando la tecnología digital.
Este documento describe un proyecto para estudiantes de noveno grado sobre los riesgos de las redes sociales. Los estudiantes crearán un blog, darán una presentación en PowerPoint y subirán un video a YouTube para crear conciencia sobre el uso apropiado de las redes sociales. El proyecto se llevará a cabo durante tres semanas y será evaluado en base a la creatividad, credibilidad, redacción, coherencia de ideas y puntualidad.
P.L.E: Entornos Personales de Aprendizaje, Ejemplo.LUZ PASTRANA
Este documento presenta los componentes de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), incluyendo herramientas, mecanismos y actividades para leer/acceder a información, hacer/reflexionar haciendo, y compartir una Red Personal de Aprendizaje (PLN). Describe ejemplos de actividades en cada categoría usando una plataforma como Dokeos, incluyendo resúmenes, ensayos, listas de objetivos, perfiles en LinkedIn y foros de discusión. El propósito es que los estudiantes identifiquen concept
Este documento presenta una propuesta de proyecto educativo basado en una webquest sobre la diversidad de ecosistemas. El proyecto se desarrollará durante 8 semanas e involucrará a los estudiantes en la creación de presentaciones digitales sobre diversos temas relacionados con los ecosistemas utilizando herramientas como PowerPoint y Adobe Captivate. Los estudiantes compartirán sus presentaciones en plataformas como SlideShare y YouTube, y socializarán los aprendizajes a través de redes sociales. El objetivo es desarrollar habil
El documento habla sobre cómo los profesionales pueden mantenerse actualizados a través del aprendizaje individual y social en la era digital. Explica que el aprendizaje individual se puede lograr a través de suscripciones a contenidos y agregadores, mientras que el aprendizaje social ocurre en comunidades y cursos masivos en línea. También describe conceptos como el conectivismo y diferentes tecnologías que facilitan estos tipos de aprendizaje continuo.
La Web 2.0 permite la colaboración y creación de contenido entre usuarios a través de aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales. Ofrece ventajas como la facilidad de uso, el aprendizaje colaborativo y la comunicación ampliada, pero también plantea desventajas como la falta de interacción cara a cara y la dependencia de la tecnología. En general, la Web 2.0 fomenta una web social centrada en los usuarios.
Este documento presenta la utilización de blogs educativos como centros de recursos para profesores. Explica qué es un blog, sus características en la Web 2.0, diferentes tipos de edublogs y pasos para crear un blog como centro de recursos educativos, incluyendo crear una cuenta, seleccionar una plantilla, elegir un tema, agregar entradas con recursos, imágenes y videos.
Conferencia impartida en Expocampus 2009. Celebrado en la UNED, Madrid, el 16 de octubre de 2009. La conferencia lleva por título "rastreando lo mejor y visible de la edublogosfera de Internet"
This document is a student's weekly homework assignment sheet from Mrs. Neal's class. It includes assignments for reading, math, English, Spanish, and optional spelling activities for the week of February 13-17, 2012. The student is asked to log their daily reading minutes and complete various lessons and practice problems for each subject. It also lists upcoming events, including no school on February 20-21 and an upcoming field trip.
El documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar de construir una mini catapulta usando una palanca de tipo 1. Los estudiantes deben usar palitos de helado, pistola de silicona o pegamento, y elástico de billete para construir la catapulta. Luego deben grabar un video explicando su trabajo terminado y subirlo a YouTube usando su cuenta de Gmail, y enviar el enlace al profesor antes del 27 de julio.
Posibilidades de la Web 2.0 en la Educaciónaluna_98
Excelente presentación sobre la aplicación de la web 2.0 en la educación creado por el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas, Fundación Germán Sánchez Ruipérez
El documento propone perfiles de egreso para cada grado del ciclo básico que incluyan listas de herramientas digitales que los estudiantes pueden usar para generar y solucionar problemas de aprendizaje. Para primer grado, las herramientas sugeridas son redes sociales, wikis, procesadores de texto y videos. Para segundo grado se añaden blogs y herramientas en línea. Para tercer grado se proponen redes sociales avanzadas, páginas web, presentaciones en línea y creación de videos. El autor explica que las
Este documento proporciona instrucciones para completar tres actividades relacionadas con el uso de herramientas ofimáticas y redes sociales. La primera actividad implica crear una cuenta de Facebook y unirse a un grupo para comentar sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales. La segunda actividad implica crear una cuenta en SlideShare y publicar una presentación sobre la historia de Facebook. La tercera actividad implica crear una cuenta en Scribd y publicar un documento sobre SlideShare y Scribd. El documento también proporciona en
Este documento describe un curso para estudiantes de noveno grado sobre los riesgos de las redes sociales. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un blog, una presentación en PowerPoint y un video de YouTube sobre los riesgos de las redes sociales y cómo usarlas de manera segura, con el objetivo de crear conciencia sobre la importancia de un uso adecuado. El curso se llevará a cabo durante tres semanas, con cada semana enfocada en una parte del proyecto.
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Este documento presenta una guía para el manejo de redes sociales como Facebook, SlideShare y Scribd. Instruye a los estudiantes a crear cuentas en cada plataforma y completar tres actividades: 1) unirse a un grupo de Facebook y comentar sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales, 2) crear y publicar una presentación en SlideShare sobre la historia de Facebook, y 3) crear y publicar un documento en Scribd sobre SlideShare y Scribd. El objetivo es aplicar herramientas de redes
Este documento describe 8 actividades de aprendizaje relacionadas con el uso de redes sociales y herramientas colaborativas en línea. Las actividades incluyen crear cuentas y actualizar perfiles en Facebook y Skype, crear un blog en Blogger, compartir archivos en Drive Google, crear presentaciones en Prezi sobre el uso de redes sociales, y subir videos a YouTube. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas para comunicarse y colaborar de forma efectiva.
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P.L.E: Entornos Personales de Aprendizaje, Ejemplo.LUZ PASTRANA
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El documento habla sobre cómo los profesionales pueden mantenerse actualizados a través del aprendizaje individual y social en la era digital. Explica que el aprendizaje individual se puede lograr a través de suscripciones a contenidos y agregadores, mientras que el aprendizaje social ocurre en comunidades y cursos masivos en línea. También describe conceptos como el conectivismo y diferentes tecnologías que facilitan estos tipos de aprendizaje continuo.
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Conferencia impartida en Expocampus 2009. Celebrado en la UNED, Madrid, el 16 de octubre de 2009. La conferencia lleva por título "rastreando lo mejor y visible de la edublogosfera de Internet"
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Akhuwat is Pakistan's largest interest-free microfinance organization that provides the poor with loans to acquire livelihoods and skills without interest in order to alleviate poverty. Drawing on principles of social justice and brotherhood, Akhuwat operates through religious places and volunteers to financially and socially empower the poor beyond transactions. Starting with a first loan of Rs. 10,000, Akhuwat has now disbursed over Rs. 1.5 billion benefiting more than 125,000 families across 63 branches in 38 cities throughout Pakistan.
A biologia e a tecnologia estão se tornando cada vez mais integradas, com a biologia sintética permitindo que os cientistas projetem e construam sistemas biológicos novos e úteis e a nanotecnologia permitindo o controle e a manipulação de sistemas biológicos a nível molecular. Essas novas tecnologias prometem revolucionar setores como medicina, energia e agricultura.
El documento habla sobre los factores que llevaron al fracaso del desarrollo del videojuego Daikatana. La ambición del líder de Ion Storm, John Romero, y su falta de planificación resultaron en la elección de un equipo no calificado y un proceso de desarrollo desorganizado que explican por qué el juego tomó mucho más tiempo del estimado original para completarse.
Este documento resume la trama de la novela "La isla del tesoro" de Robert Louis Stevenson. Narra los eventos clave de la historia, incluyendo la llegada del capitán a la posada, Jim escuchando conversaciones escondido en un barril, la expedición a la isla del tesoro liderada por John Silver, y los enfrentamientos entre la tripulación de Silver y los leales al capitán.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento habla sobre administrar el uso de insumos en equipos de computo, incluyendo identificar las características e insumos como marcas y compatibilidad, utilizar los insumos de forma eficaz, y reciclar insumos.
Este documento presenta una introducción a la robótica, discutiendo los mitos y realidades sobre robots. Explica que la humanidad siempre ha buscado formas de satisfacer sus necesidades mediante el uso de otros seres, ya sean animales u otros humanos, y que la robótica es el último desarrollo para crear "esclavos artificiales" capaces de realizar tareas de forma continua sin necesidad de descanso. También analiza conceptos erróneos comunes sobre la capacidad de los robots de pensar, hablar e imitar funciones humanas.
Hp laser jet m1212nf mfp Driver Download and User GuideMuhammad Tayyab
Hp laser jet m1212nf mfp Driver Download and complete guide about how to use it and setup this printer. A - Z information is there and even a non-technical person can setup after reading this.
Este documento presenta instrucciones para subir documentos a SlideShare y luego insertarlos en un blog. Explica qué es SlideShare, sus pasos para subir archivos como presentaciones y documentos, e instruye a los estudiantes a insertar una presentación de PowerPoint en su blog antes de una fecha límite como actividad práctica.
Este documento presenta instrucciones para subir documentos a SlideShare y luego insertarlos en un blog. Explica qué es SlideShare, sus pasos para subir archivos como presentaciones y documentos, e instruye a los estudiantes a insertar una presentación de PowerPoint en su blog antes de una fecha límite como actividad práctica.
Este documento proporciona información sobre ThatQuiz, un sitio web para maestros y estudiantes que facilita generar ejercicios y ver resultados de manera rápida. Explica que se originó en la República Dominicana, ahora se mantiene en Estados Unidos y es utilizado por maestros de diferentes materias y estudiantes en más de 70 países. Además, detalla que los estudiantes no necesitan registrarse pero los maestros sí para acceder a reportes de progreso de los estudiantes. Finalmente, indica los requisitos técnicos para
Este documento proporciona instrucciones para crear un blog educativo utilizando la plataforma Blogger. Explica los objetivos y ventajas de usar un blog en educación, como promover la interacción y experimentación del aprendizaje. Luego describe los pasos para crear una cuenta en Blogger y Gmail, y cómo configurar las funciones básicas, diseño, plantillas y publicaciones de un blog. El objetivo es servir como una herramienta útil para que profesores compartan información y fortalezcan el aprendizaje continuo.
Este documento proporciona instrucciones para crear un blog educativo utilizando la plataforma Blogger. Explica los objetivos y ventajas de usar un blog en educación, los materiales necesarios, y los pasos detallados para configurar una cuenta de Blogger, diseñar el blog, agregar contenido y comentarios. El objetivo principal es servir como una herramienta útil para compartir y recibir información que mejore el aprendizaje continuo entre profesores y estudiantes.
Este documento presenta una bitácora de la asignatura "Las TIC y la Enseñanza" dictada en el Instituto INEF N° 810 "Fidel P. Moreno". La bitácora resume las clases del 07/10/2016 al 30/09/2016 e incluye aspectos objetivos y subjetivos de cada clase. El alumno Solorza Martin Nicolas presenta la bitácora al docente Lic. Gustavo Parolin para su evaluación.
Un blog es una página web actualizada periódicamente con material nuevo y opiniones de una persona. Blogger es una plataforma para crear blogs que es fácil de usar y permite compartir conocimientos con una amplia audiencia. Los blogs tienen ventajas como la libertad de expresión y posible beneficio económico, pero también desventajas como la falta de interés de lectores que puede ser frustrante.
Este documento describe los blogs educativos, incluyendo su definición, objetivos, ventajas y desventajas, y los pasos para crear uno. Un blog educativo es un blog creado con fines educativos que apoya el aprendizaje de estudiantes y profesores facilitando la reflexión y colaboración. Sus objetivos son fomentar la comunicación, pensamiento crítico, uso de TIC y trabajo colaborativo. Entre sus ventajas se encuentra que son fáciles de usar, ordenan contenido y permiten recursos multimedia, mientras que entre
Este documento discute los usos y beneficios de los blogs educativos. Explica que los blogs permiten publicar contenidos de forma fácil sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados e integrar elementos como enlaces, archivos de audio y video. También destaca que los blogs permiten la interacción con los lectores y abren las puertas del aula a las familias y la comunidad. Finalmente, proporciona ejemplos de tipos de contenido que se pueden incluir en blogs educativos como actividades, videos, enlaces y trabajos de los estud
El documento describe el potencial de los blogs educativos como una herramienta en el aula. Los blogs educativos, también conocidos como blogs de aula, permiten a los estudiantes participar en publicaciones y comentarios. El autor explica que los blogs educativos pueden usarse para actividades como diarios de clase, proyectos, debates y tareas que involucren recursos en línea. El autor también describe su propia experiencia positiva manteniendo un blog de aula.
El documento describe el potencial de los blogs como herramientas educativas. Explica que los blogs son páginas web que permiten publicar contenido fácilmente y almacenar información en un servidor. Los blogs de aula permiten a los estudiantes participar publicando contenido y comentarios, y trabajar temas de una manera entretenida. Los blogs también fomentan el trabajo colaborativo y proporcionan una forma alternativa de evaluar conocimientos que complementa otros medios educativos.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse en la tutoría virtual de cursos académicos, incluyendo perfiles de usuario, redes sociales, foros de audio y video, wikis y Twitter. También habla sobre los entornos personales de aprendizaje (PLE) que permiten a los estudiantes acceder a recursos en línea de manera gratuita y mantenerse actualizados sobre temas de interés a través de redes y blogs especializados.
Este documento presenta la información sobre blogs educativos (edublogs). Explica que un edublog es un blog que asiste procesos de aprendizaje, y describe sus usos para profesores y estudiantes, como compartir material educativo y publicar trabajos. También identifica varios tipos de blogs como negocios, sin fines de lucro, política y deportes. Concluye que los edublogs son herramientas útiles pero que hay más por aprender sobre cómo la tecnología puede mejorar el aprendizaje.
El documento describe el potencial de los blogs como herramientas educativas. Explica que los blogs son páginas web que permiten publicar y almacenar información de forma sencilla. A continuación, analiza cómo los blogs pueden usarse para apoyar diferentes objetivos educativos como fomentar la escritura, el trabajo colaborativo y la evaluación basada en proyectos. Finalmente, proporciona algunos ejemplos concretos de blogs educativos creados por estudiantes y maestros.
El documento describe el potencial de los blogs como herramienta educativa. Explica que los blogs son páginas web que permiten publicar y almacenar información de forma sencilla. A continuación, detalla algunas características de los blogs educativos o "blogs de aula", como su estructura, contenido interactivo, comentarios de los estudiantes, y objetivos como fomentar la escritura, colaboración y evaluación ampliada. Finalmente, menciona usos como portales de información escolar, experiencias docentes y complementos a tareas ac
El documento describe el uso de blogs educativos como un recurso en el aula. Explica que los blogs son herramientas de publicación en línea que permiten a estudiantes y profesores compartir información y colaborar. Los blogs de aula pueden usarse para publicar actividades de clase, proyectos, debates y más, con el objetivo de motivar a los estudiantes y enseñarles habilidades digitales. El autor también describe su propia experiencia positiva usando un blog de aula.
El documento describe el potencial de los blogs como herramienta educativa. Explica que los blogs son páginas web que permiten publicar y almacenar información de forma sencilla. A continuación, detalla algunas características de los blogs educativos o "blogs de aula", como su estructura, contenido interactivo, comentarios de los estudiantes, y objetivos como fomentar la escritura, colaboración y evaluación ampliada. Finalmente, menciona usos como portales de información escolar, experiencias docentes y complementos a tareas ac
El documento describe el uso de blogs educativos como una herramienta en el aula. Explica que los blogs permiten la publicación de contenidos educativos y la participación de estudiantes. Los blogs de aula pueden usarse para actividades como diarios de clase, proyectos, debates y práctica de escritura. La autora también describe su propia experiencia positiva usando un blog de aula para promover la lectura.
El documento describe el potencial de los blogs como herramienta educativa. Explica que los blogs son páginas web que permiten publicar y almacenar información de forma sencilla. A continuación, detalla algunas características de los blogs educativos o "blogs de aula", como su estructura, contenido interactivo, comentarios de los estudiantes, y objetivos como fomentar la escritura, colaboración y evaluación ampliada. Finalmente, menciona usos como portales de información escolar, experiencias docentes y complementos a tareas ac
1. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
FACULTAD DE EDUCACION
DIPLOMADO EN INVESTIGACION Y DOCENCIA
Curso: TIC EN EDUCACION CAT: Montería Cod Curso:DIPID08
Profesor: Jose Waldo de la Ossa Guía Laboratorio Practico Modalidad:Diplomado
Temática: BLOG
El presente taller consiste en la creación de un blog personal, el cual debe ser desarrollado y el link
de acceso al blog enviado a la dirección de correo josewaldo30@gmail.com. La actividad es
individual. Para ello deben tener en cuenta las siguientes anotaciones.
Blog
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre
bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los
barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se
ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de
trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.
Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El
término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza
preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero
publicado en la web (en línea).1
Pasos para Crear un Blog utilizando Blogger2
Antes de empezar con la creación de nuestro Blog, cada estudiante debe crear una cuenta de correo
en gmail. El nombre que le deben dar a cada cuanta de correo es opcional. La contraseña la define
cada persona.
1
http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
2
Blogger es un servicio creado por Pyra Labs para crear y publicar una bitácora en línea. El usuario no tiene
que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. Blogger acepta para el alojamiento
de las bitácoras su propio servidor (Blogspot) o el servidor que el usuario especifique (FTP o SFTP).
1 Ing. Jose Waldo de la Ossa
2. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
FACULTAD DE EDUCACION
DIPLOMADO EN INVESTIGACION Y DOCENCIA
Curso: TIC EN EDUCACION CAT: Montería Cod Curso:DIPID08
Profesor: Jose Waldo de la Ossa Guía Laboratorio Practico Modalidad:Diplomado
Temática: BLOG
Con los siguientes pasos para crear un blog, aprenderán a crear blog gratis de la manera más
cómoda y rápida de toda. En solo unos minutos (por no decir segundos) podrán tener su blog
gratis armado y listo para empezar a escribir.
Paso 1. Primero entramos a www.blogger.com
Nota: En esta venta es donde vamos a utilizar la cuenta de gmail que creamos anteriormente.
2 Ing. Jose Waldo de la Ossa
3. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
FACULTAD DE EDUCACION
DIPLOMADO EN INVESTIGACION Y DOCENCIA
Curso: TIC EN EDUCACION CAT: Montería Cod Curso:DIPID08
Profesor: Jose Waldo de la Ossa Guía Laboratorio Practico Modalidad:Diplomado
Temática: BLOG
Paso 2. Después de entrar a Blogger.com nos crearemos la cuenta, así podrás crear tu blog
gratis (Hacemos click en “Crear un Blog”) y a continuación llenamos todos nuestros datos
personales como correo electrónico, contraseña, nuestro nombre, nuestro cumpleaños, la
verificación de la palabra clave y por último chequeamos la casilla de aceptación de las
condiciones de uso.
3 Ing. Jose Waldo de la Ossa
4. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
FACULTAD DE EDUCACION
DIPLOMADO EN INVESTIGACION Y DOCENCIA
Curso: TIC EN EDUCACION CAT: Montería Cod Curso:DIPID08
Profesor: Jose Waldo de la Ossa Guía Laboratorio Practico Modalidad:Diplomado
Temática: BLOG
Paso 3. Luego, asignaremos un nombre y URL (lo que escribiremos para entrar al blog) a nuestro blog
gratis. Podemos poner el nombre que queramos, solo debemos de hacer click en “Comprobar
Disponibilidad” para ver que nadie tenga esa URL ya.
Nota: La URL para cada grupo debe respetar el siguiente formato:
Para el título: DIPLOMADO INVESTIGACION Y DOCENCIA – TIC en Educación
Para la dirección del Blog: PrimerNombrePrimerApellidoSegundoApellido
Además, puede ser que de vuelta le pidan ingresar unas letras de seguridad:
4 Ing. Jose Waldo de la Ossa
5. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
FACULTAD DE EDUCACION
DIPLOMADO EN INVESTIGACION Y DOCENCIA
Curso: TIC EN EDUCACION CAT: Montería Cod Curso:DIPID08
Profesor: Jose Waldo de la Ossa Guía Laboratorio Practico Modalidad:Diplomado
Temática: BLOG
Paso 4. Tenemos ahora que elegir una “plantilla”. Dependiendo de la plantilla que elijamos,
nuestro blog de verá distinto, así que busque la que más le guste y se adapte más.
5 Ing. Jose Waldo de la Ossa
6. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
FACULTAD DE EDUCACION
DIPLOMADO EN INVESTIGACION Y DOCENCIA
Curso: TIC EN EDUCACION CAT: Montería Cod Curso:DIPID08
Profesor: Jose Waldo de la Ossa Guía Laboratorio Practico Modalidad:Diplomado
Temática: BLOG
Luego de esto, si hicieron todo bien, les aparecerá una ventana así, indicando que su blog ya
está creado y listo para empezar a escribir.
6 Ing. Jose Waldo de la Ossa
7. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
FACULTAD DE EDUCACION
DIPLOMADO EN INVESTIGACION Y DOCENCIA
Curso: TIC EN EDUCACION CAT: Montería Cod Curso:DIPID08
Profesor: Jose Waldo de la Ossa Guía Laboratorio Practico Modalidad:Diplomado
Temática: BLOG
Listo, siguiendo al pie de la letra esta guía con pasos para crear un blog, podrán tener no solo un
blog gratis, si no todos los que quieran!. Como verán, crear blog gratis es muy fácil y no requiere
conocimientos anteriores para hacerlo.
7 Ing. Jose Waldo de la Ossa
8. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
FACULTAD DE EDUCACION
DIPLOMADO EN INVESTIGACION Y DOCENCIA
Curso: TIC EN EDUCACION CAT: Montería Cod Curso:DIPID08
Profesor: Jose Waldo de la Ossa Guía Laboratorio Practico Modalidad:Diplomado
Temática: BLOG
Actividades a desarrollar
1. Crear una página o primera entrada la cual debe llevar como título “Autor del Blog”, aquí
harán una descripción de su biografía.
2. Crear un vinculo hacia un video de youtube en donde se muestre los pasos a seguir para la
creación del un blog.
3. Crear un enlace denominado “Como insertar un video en tu blog” hacia un video de
youtube en donde se muestre dicha actividad. Adicionalmente inserte un video en su blog
relacionado con las TICs.
4. Cree un enlace denominado ¿Qué son las TIC?, que apunte a la siguiente URL:
http://www.youtube.com/watch?v=i_se8_rf63E
5. Cree un enlace denominado Tics en la educación, que apunte a la siguiente URL:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=hN_024N61oo
6. Cree un enlace denominado Tics en educación y los docentes, que apunte a la siguiente
URL: http://www.youtube.com/watch?v=fWNrX0u4jGY
Fecha de entrega de la actividad es el miércoles 19 de diciembre
hasta las 11 PM.
8 Ing. Jose Waldo de la Ossa
9. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
FACULTAD DE EDUCACION
DIPLOMADO EN INVESTIGACION Y DOCENCIA
Curso: TIC EN EDUCACION CAT: Montería Cod Curso:DIPID08
Profesor: Jose Waldo de la Ossa Guía Laboratorio Practico Modalidad:Diplomado
Temática: BLOG
9 Ing. Jose Waldo de la Ossa