Este documento presenta los componentes de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), incluyendo herramientas, mecanismos y actividades para leer/acceder a información, hacer/reflexionar haciendo, y compartir una Red Personal de Aprendizaje (PLN). Describe ejemplos de actividades en cada categoría usando una plataforma como Dokeos, incluyendo resúmenes, ensayos, listas de objetivos, perfiles en LinkedIn y foros de discusión. El propósito es que los estudiantes identifiquen concept

1. P.L.E: ENTORNO PERSONAL
DE APRENDIZAJE
Mtra. Luz Angela Rivera
Pastrana

2. COMPONENTES
En el Entorno Personal de Aprendizaje
presentado a continuación se mostrarán
Herramientas, Mecanismos y Actividades
para:
• Leer/Acceder a la información
• Hacer/ Reflexionar haciendo
• Compartir Red Personal de Aprendizaje
PLN
Como visto en:
"La anatomía de los PLEs" del libro
"Entornos personales de aprendizaje:
claves para el ecosistema educativo en
red" de Castañeda y Adell.

3. USO DE PLATAFORMA O
MOOCS
EJEMPLO PERSONAL:
DOKEOS

4. https://mandrivalinuxi
nstalacion.files.wordpr
ess.com/2011/12/ven
tana-dokeos.jpg

5. LEER/ACCEDER A LA
INFORMACIÓN
IMAGEN:
http://previews.123rf.com/ima
ges/bill2499/bill24991202/bill
2499120200015/12251624-A-
magnifying-Glass-is-searching-
the-internet-Stock-Photo-web-
world-search.jpg

6. EJEMPLO DE ACTIVIDAD
“Introducción a la Sociedad Productiva”
Objetivo:
 Que los estudiantes identifiquen la productividad que presentan al campo laboral.
Descripción:
Analizar el artículo de la sesión “Productividad” http://www.glidea.com.ar/blog/como-
ser-mas-productivo-y-eficiente-en-lo-que-haces
Elaborar resumen parafraseado del texto (Respondiendo a las cuestiones: ¿Qué es la
productividad?; ¿Qué significa ser productivo?; ¿Qué pasos se requieren para ser
productivo?) Esta se entregará en el apartado Tareas>Actividad_1>Ideas_principales
Contestar test http://www.uanl.mx/utilerias/test/
Redactar ensayo con sus resultados y Por qué creen que eso los hace productivos. Esta se
entregará en el apartado Tareas>Actividad_1>Ensayo
Publicar el documento en el apartado Tareas “Actividad1”, a más tardar el día XXXXX, a la
plataforma tecnológica en la sección correspondiente.

7. HACER/ REFLEXIONAR
HACIENDO
IMAGEN:
http://es.wix.com/blog/wp
-
content/uploads/2012/01/
Conecta-tu-Blog-con-el-
Mundo.jpg

8. EJEMPLO
“Logrando los propósitos de vida”
Objetivo:
 Que los estudiantes evalúen sus propósitos de vida y saquen conclusiones de él.
Descripción: Realizar una lista de propósitos de vida. Con enfoque a Familia,
Vivienda, Trabajo y Extras (viajes, posesiones). Este se entregará en el
apartado Tareas>Actividad_3>Lista_de_los_Propositos_de_vida. Con máximo
10 propósitos (deben ser los más importantes)
Con la lista en mano, contestar el ejercicio “F.O.D.A.”(Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades, Amenazas) en la plataforma.
Escribir una conclusión sobre su análisis de propósitos de vida.
Este se entregará en el apartado
Tareas>Actividad_3>Conclusiones_de_analisis_FODA

9. COMPARTIR RED PERSONAL
DE APRENDIZAJE PLN
IMAGEN:
https://c2.staticflickr.com
/4/3296/3137787741_02
028b1fc1.jpg

10. EJEMPLO
“¿Quién soy?”
Objetivo:
 Que los estudiantes describan y compartan con el resto de grupo sus características
personales, así como identificar fortalezas y debilidades en sí mismos.
Descripción: Realizar un perfil en la red social LINKEDIN con
características de personalidad, fortalezas y competencias en el
trabajo. Y compartirlo por medio de entrada en Foro>¿Quién soy?.
El perfil deberá ser llenado en su totalidad, y se agregarán como
“conexiones” al resto de los miembros del curso.
http://www.expoknews.com
/wp-
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nkedin.jpg