Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en el aula. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al currículo escolar. A través de estrategias teórico-prácticas y trabajo individual y colaborativo, el taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC.

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: ATLANTICO
Municipio: BARRANQUILLA
Radicado: 2848
Institución Educativa: MADRES CATOLICAS
Sede Educativa: PRINCIPAL
Nombres y apellidos del
docente:
AMIRA CASTRO, IRIS FRIAS, LUDER
FUENTES, LESLYE SANJUAN, DIANA
SIMANCA.
Presentación
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio
paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica
incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al
currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente
visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para
contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones
educativas.
Objetivos de aprendizaje:
 Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes
innovadores.
 Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes
del siglo XXI.
 Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.
Metodología:
El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico,
apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

2. CONCEPTUALIZACIÓN TENDENCIAS PEDAGOGICAS.
En el desarrollo de una clase de Orientación Escolar, se tiene en cuenta una
tendencia pedagógica, como estratégica pedagógica formativa: El Aprendizaje
flexible, el estudiante a través de las tecnologías de la información y
comunicación investiga desde su casa o lugar donde haya internet, sus tareas
o investigaciones de manera individual, su aprendizaje es autónomo.
DESARROLLO
El estudiante responde en clase con su compromiso escolar mostrándole al
profesor lo investigado, hace su aporte en clase y aprende de los compañeros
lo que ellos aportan acerca del tema, el profesor dirige la actividad y aclara las
dudas que tienen los estudiantes con respecto a lo que se está tratando, el
alumno participa activamente con lo que el trae y construye con su capacidad
cognitiva.
Los conocimientos tienen fecha de caducidad y evolucionan. El modo clásico
de organizar la escolarización y la formación de los profesionales está
quedando obsoleto. Es el momento de abrir las puertas a un nuevo modo de
concebir la educación. Debemos ser capaces de mejorar, profundizar,
aprovechar y utilizar los conocimientos que hemos adquirido en nuestro periodo
de formación inicial. Para profundizar y enriquecer nuestros saberes debemos
tener en cuenta que estamos en una sociedad en la que suceden
continuamente cambios. El aprendizaje debe ser, por consiguiente, adaptado a
las particulares circunstancias de cambio de cada sujeto.
CIERRE
Las TIC en la educación, nos permiten realizar un cambio en los procesos de
enseñanza aprendizaje, dando principal importancia al trabajo del estudiante,
donde se fortalezca sus estrategias de aprendizaje y donde el docente
contribuye al desarrollo de habilidades que le permitan lograr aprendizajes
significativos en colaboración con sus padres, además permite el aprendizaje
autónomo y colaborativo donde se hace muy motivador el compartir lo
aprendido, estar en esa innovación les permite estar atentos a sus clases y
dispuestos a aprender cada vez más.
Seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos, políticas, programas o
estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos
en la red, y diligencie.
Nombre del Documento URL Descripción Características

3. (Referentes nacionales)
Competencias
http://www.mineduc
acion.gov.co/cvn/1
665/w3-article-
338281.html
competencias TIC que deben
tener los docentes del siglo XXI
El ministerio de
Educación nacional
presenta las principales
competencias que
deben desarrollar los
docentes para poder
adaptarse a los retos
en educación
presentes en el siglo
XXI
Revolución educativa
http://www.mineduc
acion.gov.co/1621/
article-242086.html
Revolución Educativa 2002-
2010 Educación para el siglo
XXI
la Revolución
Educativa centró la
misión y el objetivo del
sistema educativo en el
estudiante, dirigiendo
su acción hacia el
seguimiento y la
atención de sus
necesidades en todos
los momentos, niveles
y etapas de su
formación y
aprendizaje.
Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse a la
sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores en sus prácticas de enseñanza:
10 claves esenciales
1. Creatividad para hacer cosas creativas a partir de lo ya explicad.
2. Innovación en la manera pedagógica de explicar un tema y su
utilización.
3. Manejo adecuado de las TIC en el espacio escolar.
4. Adaptabilidad al cambio en las tecnologías.
5. Emprendimiento para realizar las actividades asignas.
6. Flexibilidad en temáticas y contenidos
7. Compartir experiencias en grupo de pares.

4. 8. Recursividad para hacer de las actividades diarias un escenario
dinámico
9. Aplicabilidad en la práctica diaria.
10.Actualización constante del conocimiento.
Estas claves permitirán implementar las técnicas innovadoras en el campo educativo
para hacer de cada día un espacio vivencial donde se ponga en práctica la innovación
y creatividad en el proceso formativo de los estudiantes y se utilicen como
herramientas de aprendizaje, para avanzar en el conocimiento.