EL TALLER HACE REFERENCIA A LA TENDENCIA PEDAGÓGICA QUE SE UTILIZA CON LOS ESTUDIANTES, EN ESTE CASO ES EL APRENDIZAJE FLEXIBLE.

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: ATLANTICO
Municipio: BARRANQUILLA
Radicado: 16397
Institución Educativa: IED MEIRA DEL MAR
Sede Educativa: PRINCIPAL
Nombres y apellidos del
docente:
DIOCELINA POLO PALLARES
Presentación
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio
paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica
incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al
currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente
visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para
contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones
educativas.
Objetivos de aprendizaje:
 Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes
innovadores.
 Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes
del siglo XXI.
 Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.
Metodología:
El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico,
apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

2. CONCEPTUALIZACIÓN TENDENCIAS PEDAGOGICAS.
En el desarrollo de una clase de Orientación Escolar, se tiene en cuenta una tendencia
pedagógica, como estratégica formativa: El Aprendizaje Flexible, dándole opciones al
estudiante de como aprender.
APRENDIZAJE FLEXIBLE
La integración de las tecnologías en los ámbitos educativos, fundamentalmente
cuando se universaliza, habilita una serie de modificaciones tanto en los procesos de
enseñanza como en los procesos de aprendizaje, permitiendo quebrar definitivamente
el concepto de que todos deben aprender lo mismo, de la misma manera, en el mismo
lugar y al mismo tiempo.
Esta publicación, "Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible. Más allá de formatos y
espacios tradicionales", está planteada en la línea que toma la temática de
aprendizajes abiertos y aprendizajes flexibles que van más allá de los formatos y
espacios tradicionales de enseñanza, y que alcanzan ámbitos como el aprendizaje no
formal, el informal y la hibridación de los mismos. En otras palabras, aprendizaje
ubicuo en una cultura digital.
La misma está atravesada por diversos ejes que, más que como divisorias entre sus
artículos, se presentan como líneas transversales: comunidades constructoras de
contenidos; nuevos y viejos enfoques educativos para tecnologías emergentes; medios
interactivos; y aportes de la tecnología a los procesos de evaluación.
DESARROLLO
El docente le da al estudiante diferentes maneras de como aprender, utilizando
situaciones particulares, apoyándose en las TIC, aprendizajes en línea, utilizando
recursos tecnológicos que ayudan a su aprendizaje, el docente hace uso de las
tecnologías para que su práctica docente sea innovadora, utiliza plataformas para
realizar ejercicios, todo esto hace que el estudiante este motivado y con ganas de
estudiar y participar activamente en las sesiones de clases.
CIERRE
El papel que deben desempeñar las TIC en la educación es de facilitadoras, como un
puente mediante el cual se hace más asequible el conocimiento. En esa medida es

3. posible que los estudiantes puedan aprender desde la práctica, que se creen nuevos
canales de comunicación y participación y se generen más y mejores competencias, las
cuales no solo deben ser desarrolladas por el estudiante, sino que exijan ser
apropiadas en primera medida por los educadores.
Partiendo de ello, los docentes deben entender que la educación actualmente requiere
de nuevos modelos donde se pueda explotar al máximo no solo el conocimiento que
tienen en sus manos, sino también aquel que está en cada uno de sus estudiantes. Las
TIC han dotado a los niños y jóvenes de aptitudes y capacidades que de otra forma
serían más difíciles de tener. De tal manera, el educador debe saber además cómo
adaptar las nuevas tecnologías a los procesos de aprendizaje, sortear los cambios y las
nuevas metodologías que surgen día a día..
Seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos, políticas,
programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce;
indague sobre estos en la red, y diligencie.
Nombre del Documento
(Referentes nacionales)
URL Descripción Características
Competencias
http://www.mineduc
acion.gov.co/cvn/1
665/w3-article-
338281.html
competencias TIC que deben
tener los docentes del siglo XXI
El ministerio de
Educación nacional
presenta las principales
competencias que
deben desarrollar los
docentes para poder
adaptarse a los retos
en educación
presentes en el siglo
XXI
Revolución educativa
http://www.mineduc
acion.gov.co/1621/
article-242086.html
Revolución Educativa 2002-
2010 Educación para el siglo
XXI
la Revolución
Educativa centró la
misión y el objetivo del
sistema educativo en el
estudiante, dirigiendo
su acción hacia el
seguimiento y la
atención de sus
necesidades en todos
los momentos, niveles
y etapas de su
formación y

4. aprendizaje.
Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse a la
sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores en sus prácticas de enseñanza:
10 claves esenciales
1. Creatividad para hacer cosas creativas a partir de lo ya explicad.
2. Innovación en la manera pedagógica de explicar un tema y su
utilización.
3. Manejo adecuado de las TIC en el espacio escolar.
4. Adaptabilidad al cambio en las tecnologías.
5. Emprendimiento para realizar las actividades asignas.
6. Flexibilidad en temáticas y contenidos
7. Compartir experiencias en grupo de pares.
8. Recursividad para hacer de las actividades diarias un escenario
dinámico
9. Aplicabilidad en la práctica diaria.
10.Actualización constante del conocimiento.
Estas claves permitirán implementar las técnicas innovadoras en el campo educativo
para hacer de cada día un espacio vivencial donde se ponga en práctica la innovación
y creatividad en el proceso formativo de los estudiantes y se utilicen como
herramientas de aprendizaje, para avanzar en el conocimiento.