Aleatoria sobre el Nivel de Media General Coordinación Registro Académico.

2. El verdadero arte del maestro consiste en
despertar la alegría por el trabajo y el
conocimiento.
Albert Einstein

3. Orientaciones a seguir en el
proceso de implementación y aplicación del
Plan de Estudio
en el nivel de
Educación Media General

4. PRIMER AÑO
ÁREA DE FORMACIÓN ASIGNATURAS
31059 32011
Castellano Castellano y Literatura
Inglés y otras Lenguas Extranjeras Inglés
Matemáticas Matemática
Educación Física Educación Física y Deporte
Arte y Patrimonio Educación Artística
Ciencias Naturales Estudios de la Naturaleza
Geografía, Historia y Ciudadanía
Geografía General
Historia de Venezuela
Educación Familiar y Ciudadana
---
Educación para el Trabajo
Se Aplica Transferencia de Estudio (no se tomará en
cuenta) Circular N° 4 de 30/03/2007
Orientación y Convivencia.
Se Aplica Transferencia de Estudio (se exonera) Circular N°
4 de 30/03/2007
---
Participación en Grupos de Creación,
Participación y Producción.
Se Aplica Transferencia de Estudio (se exonera) Circular N°
4 de 30/03/2007
---

5. SEGUNDO AÑO
ÁREA DE FORMACIÓN ASIGNATURA
31059 32011
Castellano Castellano y Literatura
Inglés y otras Lenguas Extranjeras Inglés
Matemáticas Matemática
Educación Física Educación Física y Deporte
Arte y Patrimonio Educación Artística
Ciencias Naturales
Educación para la Salud
Ciencias Biológicas
Geografía, Historia y Ciudadanía
Historia de Venezuela
Historia Universal
---
Educación para el Trabajo
Se Aplica Transferencia de Estudio (no se tomará en
cuenta) Circular N° 4 de 30/03/2007
Orientación y Convivencia.
Se Aplica Transferencia de Estudio (se exonera) Circular N°
4 de 30/03/2007
---
Participación en Grupos de Creación, Participación
y Producción.
Se Aplica Transferencia de Estudio (se exonera) Circular N°
4 de 30/03/2007
---

6. TERCER AÑO
ÁREA DE FORMACIÓN ASIGNATURA
31059 32011
Castellano Castellano y Literatura
Inglés y otras Lenguas Extranjeras Inglés
Matemáticas Matemática
Educación Física Educación Física y Deporte
Física Física
Química Química
Biología Ciencias Biológicas
Geografía, Historia y Ciudadanía
Historia de Venezuela (Cátedra Bolivariana)
Geografía de Venezuela
---
Educación para el Trabajo
Se Aplica Transferencia de Estudio (no se tomará en
cuenta) Circular N° 4 de 30/03/2007
Orientación y Convivencia.
Se Aplica Transferencia de Estudio (se exonera) Circular N° 4
de 30/03/2007
---
Participación en Grupos de Creación, Participación y
Producción.
Se Aplica Transferencia de Estudio (se exonera) Circular N° 4
de 30/03/2007
---

7. CUARTO AÑO
ÁREA DE FORMACIÓN ASIGNATURA
31059 31018
Castellano Castellano y Literatura
Inglés y otras Lenguas Extranjeras Inglés
Matemáticas Matemática
Educación Física Educación Física y Deporte
Física Física
Química Química
Biología Ciencias Biológicas
Geografía, Historia y Ciudadanía Historia de Venezuela
---
Filosofía
Se Aplica Transferencia de Estudio (no se tomará en
cuenta) Circular N° 4 de 30/03/2007
---
Dibujo
Se Aplica Transferencia de Estudio (no se tomará en
cuenta) Circular N° 4 de 30/03/2007
Formación para la Soberanía Nacional Instrucción Premilitar
Orientación y Convivencia.
Se Aplica Transferencia de Estudio (se exonera) Circular
N° 4 de 30/03/2007
---
Participación en Grupos de Creación,
Participación y Producción.
Se Aplica Transferencia de Estudio (se exonera) Circular
N° 4 de 30/03/2007
---

8. QUINTO AÑO
ÁREA DE FORMACIÓN ASIGNATURA
31059 31018
Castellano Castellano y Literatura
Inglés y otras Lenguas Extranjeras Inglés
Matemáticas Matemática
Educación Física Educación Física y Deporte
Física Física
Química Química
Biología Ciencias Biológicas
Ciencias de la Tierra Ciencias de la Tierra
Geografía, Historia y Ciudadanía Geografía Económica de Venezuela
Formación para la Soberanía Nacional Instrucción Premilitar
Orientación y Convivencia ---
Participación en Grupos de Creación,
Participación y Producción
---

9. A
•EVIDENCIA UN EXCELENTE DESARROLLO DE SUS POTENCIALIDADES , TOMANDO EN
CUENTA SU PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y COLECTIVA, DURANTE LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJES
B
•EVIDENCIA UN BUEN DESARROLLO DE SUS POTENCIALIDADES, TOMANDO EN CUENTA
SU PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y COLECTIVA. DEBE CONTINUAR FORTALECIENDO LOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE.
C
•EVIDENCIA UN SATISFACTORIO DESARROLLO DE SUS POTENCIALIDADES, TOMANDO
EN CUENTA SU PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y COLECTIVA. REQUIERE REORIENTACIÓN
PARA LA CONSOLIDADES DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJES
D
•EVIDENCIA UN ACEPTABLE DESARROLLO DE SUS POTENCIALIDADES, TOMANDO EN
CUENTA SU PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y COLECTIVA. REQUIERE REFORZAR Y
REORIENTAR PARA LA COSOLIDACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
EVALUACIÓN CUALITATIVA
AREAS DE FORMACIÓN: ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA – PARTICIPACIÓN EN
GRUPOS DE CREACIÓN, RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN
LITERAL

10. OBSERVACIONES:
APLICACIÓN DE CONVERSIÓN Y
TRANSFERENCIA DE
CALIFICACIONES DE ACUERDO A
LAS ORIENTACIONES DE FECHA
17 DE NOVIEMBRE DE 2017

11. APLICACIÓN DEL ARTÍCULO 112
DEL REGLAMENTO GENERAL DE LA
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (RGLOE)
Orientaciones

12. La escuela viene manejando contenidos del siglo
XIX, con profesores del siglo XX y estudiantes
del siglo XXI.
Juan I. Pozo.

13. CIRCULAR 000004 de fecha 26/08/2009
CIRCULAR 006696 de fecha 22/08/2012
INSTRUCTIVO 014623 de fecha 09/12/2013
ORIENTACIONES SOBRE LA APLICABILIDAD Y
CARACTERIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE
SUPERACIÓN PEDAGÓGICA de fecha
12/06/2017
CRONOLOGIA EN LA IMPLEMENTACIÓN Y APLICACIÓN DEL
ARTÍCULO 112 RGLOE

14. INSTRUCTIVO
014623
(09/12/2013)
Evaluación
(I FORMA)
Actividades de Superación
Pedagógica (ASP)
(No son Sumativas)
FORMATIVAS
Primera
Actividad
Segunda
Actividad
Tercera
Actividad
CIRCULAR
006696
(22/08/2012)
APLAZADOS
Evaluación
II FORMA
NOTA: ESTE
PROCEDIMIENTO ES
APLICABLE EN
CUALQUIER MOMENTO
DE EVALUACIÓN A
TODOS (A) LOS
ESTUDIANTES
APLAZADOS.

15. El único medio racional de educar es dar el
ejemplo, y si no hay otro remedio, un ejemplo
que ponga sobre aviso.
Albert Einstein

16. Batalla contra la Repitencia

17. “Necesitamos una educación que no castigue el
error, sino lo convierta en una maravillosa
oportunidad de aprendizaje. Una educación que
transforme las limitaciones en retos y propuestas
de superación, que convierta los peligros en
oportunidades”.
Antonio Pérez Esclarín.

18. •Orientación N° 53 Batalla contra la Repitencia: Periodo
Extraordinario de Evaluación de Aprendizaje a los estudiantes
que participaron en los Cursos de Atención Académica
organizados por MPPE.
Orientaciones
Pedagógicas
2014-2015
Orientaciones
Pedagógicas
Año Escolar 2015-2016
•Repensar los enfoques, lógicas y métodos de la práctica educativa,
mediante la implementación de diversas Estrategas y Actividades en
todos los planteles públicos y privados mediante la ejecución de unos
pasos: Diagnóstico ( N° de aplazados, asignaturas) , convocatoria a la
triada, asignación de docente tutor, reunión para acuerdos del proceso
de nivelación, nivelación mediante el uso de diversas estrategias.
Orientaciones
Pedagógicas
Año Escolar 2016-2017
• Aplicar el proceso de Batalla contra la Repitencia a fin de
que los estudiantes logren alcanzar las exigencias
académicas, personales y colectivas propias de cada año
del nivel.
Orientaciones
Pedagógicas
Año Escolar 2017-2018
Acción Permanente de Acompañamiento y Seguimiento al
desarrollo educativo de los estudiantes, donde aprendan
haciendo y aprendan conviviendo, trascendiendo la mera
aplicación de exámenes. Incorporación de los Preparadores
estudiantiles

19. BATALLA CONTRA LA REPITENCIA Y EL
ABANDONO ESCOLAR
Acompañamiento y
seguimiento del
proceso educativo.
Educación Media
General y Educación
Media Técnica
Consolidación del
saber, conjugado con el
aprender y el
comprender.
Desarrollo de la
ciudadanía
Desde las distintas áreas de
aprendizaje
Evaluación Contínua y
permanente.
Participación de Docentes
Especialistas, Docentes
Guía, Estudiantes y
Preparadores.
Seguimiento constante de
la participación del
estudiante en su proceso
de formación.
Atendiendo los nudos
críticos.
Estrategia
distinta al
período de
REVISIÓN

21. ORIENTACIONES A SEGUIR EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN EN
CASO DE ESTUDIANTES :
1. PADRES EN EL EXTERIOR
2. ALGUNO DE LOS PADRES Y ESTUDIANTE EN EL EXTERIOR
3. ESTUDIANTES EN EL EXTERIOR

22. División de Comunidades
Educativas y Articulación
con el Pueblo /
Coordinación Defensorías
Educativas
División de Supervisión /
Coordinación de Registro
Académico

23. PERMISO POR TRIBUNAL DE
PROTECCIÓN DEL NIÑO, NIÑA Y
ADOLESCENTE
COLOCACIÓN (F)
O
INTEGRACIÓN (OP)
PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA ESTUDIANTES CON PADRES EN EL
EXTERIOR
VELAR POR LA ASISTENCIA
REGULAR A LAS ACTIVIDADES
DEL ESTUDIANTE
PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL
PROCESO EDUCATIVO
VELAR POR EL CABAL
CUMPLIMIENTO DEL CUIDADO
Y SALUD INTEGRAL
AUTORIZAD@

24. NOTIFICACIÓN A LA
DIRECCIÓN DEL
PLANTEL
(REPRESENTANTE
POR ESCRITO)
I MESA DE TRABAJO:
ACTA COMPROMISO
ACUERDOS
(REPRESENTANTE -
DIRECTOR-
EVALUADOR-PDE-
SUPERVISOR -
DEFENSOR)
EVALUACIÓN:
1.- ACTIVIDADES
ESPECIALES
(DEFENSA)
o
2.-PROMEDIAR DOS
(2) LAPSOS
TRANSCURRIDO EL
PERIODO
ESTABLECIDO EN
LOS ACUERDOS
II MESA DE TRABAJO
(EVALUAR CUMPLIMIENTO
DE ACUERDOS DIRECTOR-
EVALUADOR-PDE-
SUPERVISOR-DEFENSOR)
ACTIVAR LOS
PUNTOS DE
CONTACTO
(DIVERSOS MEDIOS
DE
COMUNICACIÓN)
PARA HACER
SEGUIMIENTO
CUMPLIMIENTO:
CULMINACIÓN
PROCESO
EVALUATIVO
INCUMPLIMIENTO
1.- PROCEDIMIENTO
PDE POR
INASISTENCIA
2.- NOTIFICACIÓN
ANTE CONSEJO DE
PROTECCIÓN
(VULNERACIÓN
DERECHO A LA
EDUCACIÓN POR
PARTE DEL
REPRESENTANTE)
PROCESO EVALUATIVO
ESTARÁ AJUSTADO AL
DICTAMEN DEL CONSEJO
DE PROTECCIÓN.
PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA ESTUDIANTES Y AMBOS PADRES
EN EL EXTERIOR
Manifiesto de permanencia deberá:
1.- Formalizar retiro del estudiante mediante documento donde
indique la continuidad de estudios en el país donde reside.
(mediante autorización consular a terceras personas)
2.- Formalización por ambos padres de su intención de retirar al
estudiante comprometiéndose a velar por la prosecución de
estudios en el país de residencia. (ACTA EXPLICATIVA)
SI
NO

25. PERMISO POR
TRIBUNAL DE
PROTECCIÓN
(RETORNO)
I MESA DE TRABAJO:
ACTA COMPROMISO
ACUERDOS
(REPRESENTANTE -
DIRECTOR-EVALUADOR-
PDE-SUPERVISOR-
DEFENSOR)
EVALUACIÓN:
1.- PROMEDIAR DOS
(2) LAPSOS
O
2.- ACTIVIDADES
ESPECIALES
(DEFENSA)
TRANSCURRIDO EL
PERIODO
ESTABLECIDO EN EL
PERMISO
II MESA DE TRABAJO
EVALUAR
CUMPLIMIENTO DE
ACUERDOS DIRECTOR-
EVALUADOR-PDE-
SUPERVISOR-DEFENSOR
SEGUIMIENTO:
ACTIVAR LOS PUNTOS
DE CONTACTO
(DIVERSOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN)
CUMPLIMIENTO:
CULMINACIÓN
PROCESO
EVALUATIVO
INCUMPLIMIENTO
1.- PROCEDIMIENTO
PDE POR
INASISTENCIA
2.- NOTIFICACIÓN
ANTE CONSEJO DE
PROTECCIÓN
(VULNERACIÓN
DERECHO A LA
EDUCACIÓN POR
PARTE DEL
REPRESENTANTE)
PROCESO EVALUATIVO
ESTARÁ AJUSTADO AL
DICTAMEN DEL CONSEJO DE
PROTECCIÓN.
PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA ESTUDIANTES CON ALGUNO DE
LOS PADRES EN EL EXTERIOR
Manifiesto de permanencia deberá:
1.- Formalizar retiro del estudiante mediante documento donde
indique la continuidad de estudios en el país donde reside.
2.- Formalización por uno de los padres de su intención de retirar
al estudiante comprometiéndose a velar por la prosecución de
estudios en el país de residencia. (ACTA EXPLICATIVA)
SI
NO

26. PLANTEAMIENTO:
1. AQUELLOS ESTUDIANTES QUE YA SE ENCUENTRAN FUERA DEL PAIS Y NO CUMPLAN
CON LO AQUÍ ACORDADO. ¿QUÉ DECISIÓN SE TOMARÁ?
a) SE HAYAN RETIRADO DEL PLANTEL: EN CASO QUE CULMINEN ESTUDIOS EN EL
PAIS QUE EMIGRO SE ASUME CONVENIO ANDRÉS BELLO (APLICANDO LA
TRANSFERENCIA O EQUIVALENCIA A QUE DIERA LUGAR Y EN CASO DE NO
CULMINAR PERIODOS REGULARES DE ESTUDIO SERÁ ESCRITO EN EL PLANTEL
CON LA ESCOLARIDAD CON LA QUE SE RETIRO EN CONDICIÓN REGULAR (EN
CASO DE HABER CULMINADO EL AÑO ESCOLAR COMPLETO) O DE REPITIENTE
(NO HABER CULMINADO ESTUDIOS)
b) NO HABER FORMALIZADO EL RETIRO: LEVANTAR LOS PROCEDIMIENTOS
REGULARES POR INASISTENCIA EN LA COORDINACION DE PROTECCION Y
DESARROLLO ESTUDIANTIL INSTITUCIONAL Y ACTIVAR LA DEFENSORIA
EDUCATIVA PARA NOTIFICAR AL CONSEJO DE PROTECCIÓN DE LA SITUACIÓN
IRREGULAR DEL ESCOLAR.

27. SOLICITUD DE TITULOS AÑO ESCOLAR 2017-2018
CRONOGRAMA DE ENTREGA AL ESTADO: 29 DE MAYO DE 2018*
ACTUALIZACIÓN DE SOLICITUD DE TITULOS POR PLANTEL: UNICO DIA LUNES 09 DE
ABRIL DE 2018
VIA: CORREO ELECTRÓNICO ( POR EJE)
FORMATO: EL UTILIZADO EN LA SOLICITUD ENVIADA RECIENTEMENTE
INDICAR:
1. ESTUDIANTE EGRESADO (ROJO) SEÑALAR EN LA CASILLA DE OBSERVACIONES EN QUE
INSTITUCIÓN (NOMBRE Y LUGAR) PROSEGUIRÁ ESTUDIOS.
2. ESTUDIANTE INGRESADO (AZUL) SEÑALAR EN LA CASILLA DE OBSERVACIONES DE
QUE INSTITUCIÓN PROVIENE (NOMBRE Y LUGAR).

28. Para enseñar a los demás debes
comenzar por enderezarte a ti mismo.
Buda

29. “GRACIAS POR SU
ATENCIÓN”
drceezonatachira@gmail.com
@DRCEE_tachira
Drcee Tachira ZE YIMMY DUQUE
0426-4278930