Este documento trata sobre la importancia de la investigación científica en la educación superior. En primer lugar, señala los objetivos de concientizar a los docentes sobre la investigación y brindar herramientas pedagógicas para el desarrollo de las clases de investigación. Luego, explica cómo investigan actualmente los estudiantes de educación superior y qué está pasando con los niveles de investigación. Por último, propone algunas actividades para enseñar a investigar de manera adecuada, como crear carpetas con documentos científicos y real

1. Investigación Científica
en Educación Superior
Dr. Jose Luis Vargas Sarmiento

2. Objetivo del Taller
● Concientizar a los docentes sobre la importancia de los
trabajos de investigación de carácter científico y
formal en nivel superior
● Brindar herramientas pedagógicas para el desarrollo de
las clases de investigación

3. ¿Porque es importante la investigacion?
Participaciones

4. ¿Cómo investigan los alumnos de ES?
● Solo utilizan, Wikipedia, conceptos.com, significados.com,
slideshare, etc.
● No seleccionan información relevante
● No leen, no comprenden textos cortos ni largos
● Seleccionan, copian y pegan
● No utilizan las normas A.P.A

5. ¿Qué esta pasando?
Nivel Básico Nivel MS Nivel S Posgrado

6. ¿Cómo investigar?
Actividad 1:Crear una carpeta con 5
documentos científicos para analizar con el
tema: «Metodología de la investigación»
Fuentes prmarias y secundarias
Solo con datos bibliográficos
Citar y parafrasear

7. Investigación y analisis de la información
Y comprensión de
lectura
Selección
De información
relevante
Citar
Información
Analisis Paráfrasis
De lo citado para
exponer el tema
analizado

8. Actividad
01
Realiza un escrito con una cita
textual y una paráfrasis

9. A.P.A Manual y A.P.A
Digital

11. Ejemplos de citas textuales
- de 40palabras
Una fracción mayor invierte poco o más o menos respecto al grupo
anterior para informarse. Los votantes, “tienen tendencia a tomar los
atajos del camino que conducen de un cierto estado de ignorancia a otro
de conocimiento” (Demers, 1996, p. 66). Por ello se supone que el elector
aprovechará con gusto las simplificaciones (shortcuts) que sele ofrecen.

12. +de 40 palabras

13. A.P.A DIGITAL
Word
Rerefencia
s
Insertar
Cita
● Ya viene instalado el
programa

14. Bibliografía

15. Libro
Capítulo de libro
Wolton, D. (1998). La comunicación política: construcción de un modelo. En
Ferry, J & Wolton, D. (Eds.). El nuevo espacio público, p. (28-46). Barcelona,
España:Gedisa.
Lakoff, G.(2004). No pienses en un elefante.Madrid, España:Editorial
Complutense.
únicamente en los casosde libros
donde cadacapítulo tenga un autor
Título del
capítulo
Título del libro (en
cursivas)
Título del libro (en
cursivas)

16. Artículos de revista
Artículos de revista online
Schedler,A. (2004). Elvoto esnuestro. Cómolos ciudadanos mexicanos perciben el
clientelismo electoral. Revista Mexicana de Sociología, 66(1), p. 57-97.
Nombre completo
de la revista(en
cursivas)
volumen número
Seescriben junto,sin
espacio
Audelo, J.(2004). ¿Quéesel clientelismo? Algunas claves para comprender la política
en los paísesen víasde consolidación democrática. Estudios Sociales, XII(24), p.124-
142. Recuperado de: http://www.redalyc.org/html/417/41702404/index.html
Poner la dirección
electrónica

17. Tesis
Páginasen internet
Cruz,N. (2017). Representación política de las mujeres en elestadode Guerrero: LXI
Legislatura, 2015-2018 (Tesisde pre-grado) Instituto Internacional de Estudios
PolíticosAvanzados “Ignacio Manuel Altamirano”, Acapulco,Guerrero.
brXRtsXv2khQbua5npMxnFRrtFGCrmS5HTG44hkxsg4
Importante
especificar (T
esisde
pregrado, maestría o
doctoral)
Título de la tesis (en
cursivas)
Nombre de
la
institución
Luga
r
Autor
INEGI.(septiembre, 2018). Encuesta Nacional de Seguridad Pública Urbana. México:
INEGI.Recuperado de:
http://www.beta.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/boletines/2018/ensu/ensu201
8_10.pdf?fbclid=IwAR19HKK2e7DJqS9-
(día, mes, año). Título (en
cursivas)
Poner la dirección
electrónica
completa

18. Bibliografía Digital

20. Protocolo
de Tesis
02

21. Introducción
Planteamiento del Problema
Justificación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Delimitación del Tema
Hipótesis
Metodología
CAPITULO I. Marco Teórico Contextual y Conceptual
1.1 Acapulco, Guerrero
1.1.1 Demografía
1.1.2 Principales Actividades Económicas
1.1.3 Centro Universitario del Pacifico Sur, Campus Acapulco.
1.2 Administración
1.2.1 Administración Publica
1.2.2 Administración Mixta
1.2.3 Administración Privada

22. CAPITULO II. Antecedentes
2.1 Los programas Inventaríales
2.1.1 Diseño
2.1.2 Desarrollo
2.1.3 Implementación
2.2 Aplicación y Desarrollo del Programa Inventarial en la Cafetería del Centro Universitario del Pacifico Sur
CAPITULO III. Actividades “tema de las actividades a desarrollar”
3.1 Evaluación del Manejo de Sistema de Inventarios
3.2 Taller “Manejo y uso correcto del Programa”
CAPITULO IV. Resultados y Recomendaciones Generales
4.1 Resultados del Entrenamiento
4.2 Resultados del Taller
4.3 Seguimiento de la evaluación administrativa por mes
Conclusión
Anexos
Bibliografia

23. Cronograma de Actividades
MESES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
ACTIVIDADES
Propuesta del Objeto de Estudio X
Planteamiento del Problema X
Justificación X
Objetivo General
Objetivos Específicos
Delimitación del Tema
Hipótesis
Metodología
Capítulo I
Capitulo II
Capitulo III
Capitulo IV

24. Planteamiento del Problema
El planteamiento del problema sirve para resaltar si existe la
necesidad de realizar una investigación de dicho objeto de
estudio elegido, que permita incrementar los conocimientos
existentes como alumno, sobre algunos fenómenos de nuestra
sociedad.
El planteamiento de problema: plantea cuál es el problemática
elegida y por qué debe ser solucionado o por lo menos,
proponer alternativas, o por qué se debe hacer dicha
investigación.
Es uno de los elementos más importantes de un protocolo
porque plantea las bases para que el lector entienda el
contexto del problema

25. Redacción
• Para la redacción del
planteamiento del problema,
basta con cumplir los puntos que a
continuación se resaltan.
• 2 cuartillas son suficientes para la
exposición del planteamiento
1. Descripción del fenómeno a
investigar
2. El ámbito espacial donde se
produce
3. El ámbito temporal que se
pretende realizar la investigación
4. Los sujetos (individuos, clases
sociales, sistemas, etc.)
5. Propuesta de solución *
6. Beneficios
7. Pregunta General de la
Investigación (R=H)

26. Justificación
Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de
importancia y nos motiven a realizar una Investigación.
Toda investigación al momento de realizarse, deberá llevar un
objetivo bien definido, en el se debe explicar de forma detallada;
por que es conveniente realizar dicho trabajo.
Un investigador deberá que saber como acentuar sus argumentos en
los beneficios a obtener y a los usos que se les dará.

27. Redacción
• Para la redacción de la
Justificación se recomienda
desarrollar los puntos
siguientes
1. Para qué servirá y a quién le
sirve.
2. Trascendencia, utilidad y
beneficios.
3. ¿Realmente tiene algún uso
la información?
4. Aporte Teórico de la
Investigación
5. ¿Se va a utilizar algún
método de investigación para
obtener y recolectar
información?

28. Objetivo General
Es el propósito general de la
investigación, la cual se
expone de manera clara y
precisa los el objetivo a
obtener.
Recuerda que el objetivo
general se relaciona con el
titulo de la investigación.
1. Un verbo en modo
infinitivo
2. ¿Qué Cosa?
3. ¿Cómo?
4. ¿Para qué?
5. ¿Dónde?*

29. Ejemplo
• Analizar teóricamente las
características de los tramites
procesales del Divorcio incausado
mediante la exploración del
código civil del estado de guerrero
para realizar conclusiones
generales
• Determinar el número de errores en
la ejecución de un programa de
inventarios, mediante la revisión de
productos, para enmendar errores
en el sistema aplicado en la
cafetería del Centro Universitario
de Pacifico Sur, Campus Acapulco,
Guerrero,
• 1. Analizar (Verbo en Infinitivo)
• 2. Teóricamente las características
de los tramites procesales del
divorcio incausado (¿Qué?)
• 3. Mediante la exploración del
código civil del estado de guerrero
(¿Cómo?)
• 4. Para realizar conclusiones
generales (¿Paraqué?)
• 5¿Dónde? (En caso de realizar
trabajo de campo)

30. Objetivos Específicos
Los objetivos específicos
parten de un objetivo
general, el cual es el que
indica la dirección de la
investigación o hacia
donde se quiere dirigir el
proyecto, sin embargo,
deben de ser mas
“específicos” acerca de
como se logrará alcanzar
los resultados propuestos.
• Cuantificables o medibles
Temporales, es decir, debemos
determinar un tiempo en el que se
llevarán a cabo.
• Realistas, si no, corremos el riesgo de
caer en la desmotivación
• Reto. El hecho de que sean realistas
no quiere decir que nos impida
crecer.
• Estratégicos. Esto quiere decir, que
deben ser el soporte del objetivo
general, explicar cómo vamos a
lograr ese reto, y que puedan fungir
como el camino a seguir.
• Iniciar con verbo en Infinitivo; ¿Qué?

31. Ejemplo
• Observar durante una semana el
manejo del sistema de inventario
para detectar el uso correcto de
esta y de plantear alternativas
• Realizar un taller para el dominio y
manejo del sistema de inventario
en la segunda semana de mayo
dirigido a los encargados del área
del Centro Universitario del
Pacifico Sur, Campus Acapulco.
• Evaluar mediante un registro de
observaciones cada semana los
avances del dominio del sistema
por parte de los encargados para
analizar el progreso del taller
aplicado

32. Delimitación del Tema
“La delimitación habrá de efectuarse en cuanto al tiempo y el
espacio, para situar nuestro problema en un contexto definido.
De manera tal, delimitar una investigación significa, especificar
en términos concretos nuestras áreas de interés en la búsqueda,
establecer su alcances y decidir las fronteras del espacio,
tiempo y circunstancias que le impondremos a nuestro estudio.
En la medida en que el fenómeno bajo estudio este claramente
formulado y delimitado, favorecerá las posibilidades del
investigador de no perderse en la investigación. Es mas fácil
trabajar en situaciones especificas que en generales” Sabino,
Carlos (1986)

33. Características
• La redacción se realizará de
manera descriptiva,
señalando los alcances que
de ayuda para el proceso de
investigación
• Contexto a estudiar la
problemática
• Fuentes de información
• Técnicas y métodos de
investigación: Fuentes
documentales, entrevistas,
encuestas, talleres, etc.)
• El tiempo de realización de
estas.

34. Hipótesis
• La hipótesis es la guías precisa, para el problema de investigación y el
medio por el cual se explora y conoce la naturaleza del problema.
También indican lo que se está buscando o tratar de probar y dar
solución o proponer alternativas.

35. Características
• Es de carácter afirmativo
• La hipótesis debe referirse a una situación social real (la cual ya
elegiste)
• Los términos (variables) de la hipótesis tienen que ser
comprensibles, precisos y lo más concretos posible.
• La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser
clara y verosímil (creíble)
• Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos
deben poder ser observados y medidos.
• La hipótesis debe estar relacionadas con técnicas disponibles para
probarlas.

36. Hipótesis
Relación entre las hipótesis, las
preguntas y los objetivos de
investigación.
¿De dónde surgen las hipótesis?
• Las hipótesis proponen
tentativamente las respuesta a
la pregunta general de
investigación.
• De la pregunta general de
investigación al final del
planteamiento del problema
luego de la revisión de la
literatura, teoría y análisis de
esta.

37. Ejemplo
La administración ineficiente de los inventarios de la cafetería del
Centro Universitario del Pacifico sur, se debe al entrenamiento
inadecuado por los encargados del área, realizar un taller
intensivo para la utilización correcta del programa mejorará los
resultados en cada registro inventarial.

38. Metodología
Toda todo trabajo de investigación de tesis, necesita seguir una
metodología para poder llegar a los resultados o responder la a la
pregunta general de investigación, también a través de esta, se
ayudará a afirmar o a refutar la hipótesis planteada.
Los métodos de investigación científica, son guías precisas que
marcan el camino correcto para los resultados en una tesis.
Para su redacción es preciso informar los métodos a utilizar y los
conceptos de casa uno.