Este documento presenta un taller de poesía para estudiantes de secundaria que explora diferentes lugares y formas en que se puede encontrar la poesía. Se discuten temas como la poesía en la ciudad, en los recuerdos y sueños, y en objetos cotidianos. Se proponen varias tareas creativas como escribir poemas basados en imágenes, sonidos o sobre lugares donde se encuentran objetos más pequeños. El documento sugiere que la poesía puede estar en muchos lugares inesperados y anima a los estudiantes a expresarse a

1. Taller de poesía para Secundaria
CPR Niño Jesús de Praga – Mayo de 2014
“¿Dónde está la poesía?”
Temas de la poesía de hoy y de siempre para niños y jóvenes
M.C. Álvarez Lebredo

2. 1. Al otro lado de la ventana.
La poesía es...
“unha xanela que abre a un mundo que
reclama a nosa expresión”.
(F. Pérez-Barreiro Nolla)

3. 1. Al otro lado de la ventana

4. 2. En la ciudad
(¡Atención!: usar una lupa).
“a cidade é así:
un mundo de ruído
no que a poesía é mimética
e para atopala
hai que andar cunha lupa enorme”
(Ledicia Costas)

5. 2. En la ciudad
ACCIÓN POÉTICA
● Fundador: Armando Alanís Pulido

6. 2. En la ciudad

7. 2. En la ciudad

8. 2. En la ciudad

9. 2. En la ciudad

10. 2. En la ciudad

11. 2. En la ciudad

12. 2. En la ciudad

13. 2. En la ciudad
● Tarea 1 → ¿Dónde encontráis vosotros la
poesía en la ciudad?
(Enumera los rincones, lugares, objetos... poéticos que has encontrado
alguna vez o encuentras todos los días. No te olvides de utilizar la lupa).
● Tarea 2 → ¡Pásate la acción poética! Escribe
en el muro blanco tu mensaje.

14. 2. En la ciudad

15. 2. En la ciudad

16. 3. En el recuerdo
“A poesía é unha loita contra o esquecemento”.
(Ledicia Costas)

17. 3. En el recuerdo
Tarea 3 → ¿Qué cosas no querrías olvidar?
¿Qué episodios de vuestra vida merecen ser
inmortalizados en una poesía?
● Haz una pequeña lista en el cuaderno del
poeta.
● Si es posible, procura que cada elemento de
tu lista pueda considerarse un verso.

18. 4. En el sufrimiento
● “No hay escritores felices”
● “Todo sufrimiento es útil; todo sufrimiento da
sus frutos; todo sufrimiento es un universo”.
● El primer paso de la trayectoria poética
consiste en remontarse al origen. A saber: el
sufrimiento.”
(Michel Houellebecq)

19. 4. En el sufrimiento
Michel sufre al contemplar esta escena:

20. 4. En el sufrimiento
El poeta es un equilibrista:

21. 4. En el sufrimiento
Tarea 4 -->Buscad situaciones de sufrimiento
intenso (propio o ajeno) que creáis necesario
expresar en una poesía.
Entre otras coas, ¡para liberarnos!

22. 4. En el sufrimiento
También en los sufrimientos menores: la
sensación de ridículo, la timidez, la
vergüenza...
¿Cuándo fue la última vez que dijiste:
¡TRÁGAME TIERRAAAAA!

23. Uno de mis momentos “trágame tierra”:
Sí, sí, jugando al comecocos...

24. Ya habéis visto la imagen del momento trágame-
tierra:
Pero también podemos ponerlo en palabras.
¿Por qué no un poema? ¡Hagamos un haiku!
Recordad:
● Un haiku es un poemilla de tres versos de 5-7-5 sílabas.

25. Haiku del comecocos:
Enmudecín
de amor e na pantalla
leuse GAME OVER.

26. 5. En los sueños
¿Tienes sueños recurrentes?¿Tienes sueños recurrentes?

27. 5. En los sueños

28. 5. En los sueños
Quero chegar
a un lugar coñecido
pisar o chan.

29. 5. En los sueños

30. 5. En los sueños
Un muro de auga
ergueuse onte no soño.
Morrín na cama.

31. 5. En los sueños
Tarea 5 → ¿Has tenido o tienes sueños
recurrentes? Anótalos resumiéndolos
brevemente.
Si puedes, cuéntanos uno en forma de haiku.

32. 6. En imágenes de objetos reales
Imágenes que nos atraen desde niños:

33. Imágenes dentro de imágenes:

34. Imágenes dentro de imágenes:

35. Imágenes dentro de imágenes:
●

36. 7. En imágenes que creemos ver en
la realidad
“Vi un pavo real con la cola en llamas...”
● ¿ + ?

37. “Un mar rebosante de cerveza...”

38. “Un mar rebosante de cerveza...”

39. “vi la luna salir a mediodía...”

40. ¡Claro, la metáfora!
Entonces, ¿es posible el pavo con la cola en
llamas?
Aquí tenéis uno: [METÁFORA DOBLE]

41. Pero, ¿y si la metáfora se aproximase a la
realidad?

42. 7. En imágenes que creemos ver
en la realidad.
● Tarea 6 → ¿Qué maravillas has visto tú?
● Completa el poema:
Vi un...
Vi una...
…
(Mínimo 6 versos que rimen de dos en dos, como en
el poema anónimo).

43. 8.Objetos contenidos en otros
objetos
Podemos acercar la lupa para ver los objetos
pequeños que hay dentro de otros más
grandes...

44. 8. Objetos contenidos en otros
objetos
El poeta puede descubrir primero los objetos
grandes y luego ir mostrando
progresivamente los de tamaño menor. Es
decir,
De grande a pequeño
y del exterior al interior.
“La plaza tiene una torre...”

45. 8. Objetos dentro de objetos
Podemos DESCUBRIRDESCUBRIR los objetos desde los
más GRANDES a los más pequeños, desde
fuera hacia dentro
y luego...
podemos RECOGERRECOGER todos los objetos, desde
dentro hacia fuera, de lo pequeño a lo grande.

46. 8. Objetos dentro de objetos

47. 8. Objetos dentro de objetos
Tarea 7 → Elabora una composición
siguiendo el modelo del poema anónimo
“Esta es la llave del reino...”
● Recuerda que debes comenzar por lo más externo para ir
descubriendo poco a poco los objetos o lugares contenidos
en otros mayores.
“Había una vez un...
En ese...”
● Recuerda recorrer los objetos o lugares en sentido inverso
para completar tu poema.

48. 9. En la alabanza a objetos
cotidianos
LA ODALA ODA

49. 9. En los simples sonidos
JITANJÁFORASJITANJÁFORAS
YY
ONOMATOPEYAONOMATOPEYA
SS

50. 9. En los simples sonidos
Fararirirán del niño garrido
Fararirirán del niño galán
(Villancico castellano, s. XV)

51. La jitanjáfora (Mariano Brull)
“Filiflama alabe cundre
ala alalúnea alífera
alveolea jitanjáfora
liris salumbra salífera.
Olivia oleo olorife
alalai cánfora sandra
milingítara girófara
zumbra alalindre calandra”.

52. Jitanjáforas en las retahílas y canciones
infantiles.
Y también en canciones festivas para
jóvenes y adultos:
_ _ _ _ ja, dejé, dejebe tu de jébere
seibiunouva / najavi an de bugui ...

53. Jitanfáforas en las películas infantiles

54. Jitanfároras en Lewis CarrollLewis Carroll (¡por
supuesto!)
“Brillaba brumeando negro, el sol;
agiliscosos giroscaban los limazones
banerrando por las váparas lejanas.
Mimosos se fruncían los borogobios
mientras el momio rantas murgiflaba”.
(Alicia a través del espejo)

55. Jitanjáforas en el poema “Galimatazo”

56. 9. En los simples sonidos
Tarea 8 → Cread un pequeño poema lleno de
jitanjáforas.
● Podéis inspiraros en el poema de Mariano
Brull o en el “Galimatazo”.
● Podéis ajustaros a una pauta métrica y de
rima, o bien, abrazar la libertad del verso libre.

57. 10. En el cine
Sin salir del cine infantil encontramos la
poesía en: canciones, diálogos, fragmentos
rítmicos...
En la sencillez de una frase repetida:

58. 11. En las canciones pop o rock
● Poetas que componen letras para grupos
musicales.

59. 11. En las canciones del pop o rock
● Músicos que componen melodías para los
poemas de autores consagrados:

60. “Annabel Lee”, de Edgar Allan Poe

61. 11. En las canciones del pop o rock
● Pero independientemente de la participación
de escritores reconocidos, muchas letras de
canciones de diferentes estilos musicales,
como el pop o el rock, compuestas por los
propios músicos, son sin ninguna dudasin ninguna duda
poesía.
●
¡No tienen nada que envidiar a los poetas¡No tienen nada que envidiar a los poetas
consagrados!consagrados!

62. 11. En las canciones pop o rock
● Tarea 9 → Escoge entre las letras de
canciones actuales que conoces cuál te
parece verdadera literatura. Selecciona al
menos una canción cuya letra te parezca,
según tu criterio personal, poesía de calidad.
● ¡CUIDADO! ¡No te precipites!: Considera la
letra independientemente de la música.
Muchas de las canciones que nos encantan y
nos parecen “poéticas”, no resisten la prueba
de la lectura crítica sin música.

63. 11. En las canciones pop y rock.
Un ejemplo:
“Club de fans de John Boy”, de Love of
Lesbian:

64. 11. En las canciones del pop / rock
● También en los vídeo-clips:
Hay vídeos de canciones cuyas escenas son
una sucesión de versos y un despliegue de
metáforas, antítesis, hipérboles, paradojas,
paralelismos...
● Tarea 10 → Busca entre los vídeos-clips que
más te gusten uno de carácter lírico.
● (En la diapositiva siguiente tenéis mi
propuesta).

65. 11. En las canciones pop / rock
Vídeoclips líricos (mi propuesta):
“Wonderful life”, de Black.

66. 12. Y en la tradición literariatradición literaria (por
supuesto)
● En la poesía lírica:
¿Qué es poesía?, dices mientras clavas
[...]

67. 12. En la tradición literaria
● En la narrativa.
Por ejemplo, en los cuentos tradicionales, si
los volvemos del revés.
Ej.: “El lobito bueno”, de J. A. Goytisolo.

68. Concursos de poesía
Podéis estar informados de todas las
convocatorias para niños y jóvenes en:
ESCRITORES.ORG
“A merda tamén pode ser poesía”
“A poesía tamén pode estar no feo e no
provocador”
(Helena Salgueiro)