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“El buche”esun textoperiodísticode opinión,publicadoenel diario ElPaís. Se trata de una
columna firmadapor ElviraLindoy,como eshabitual eneste tipode textos,sufinalidades
expresarsuopiniónsobre un temade actualidad:lamalaalimentaciónysuprincipal
consecuencia, laobesidad.El textose propone sensibilizaraloslectoressobre laimportancia
de una alimentaciónadecuadaysobre nuestraresponsabilidadenel modoenque nos
alimentamos.
La tesisque defiende laautoraesque cada personaesla principal responsable de supropia
alimentaciónylade sushijos.Comotesissecundaria,defiendetambiénque losproblemasde
obesidadylostrastornosde alimentaciónenniñosyjóvenesnose arreglanconsanciones,
sinocon un consumoresponsableyconla vigilanciade lospadres.
“El buche”no presentaunaestructuraargumentativamuydefinida,puestoque latesis
aparece diluidaalolargo de todo el texto.Esciertoque aparece enparte al principiodel texto
enla frase:“se sabe que ni la obesidadinfantil ni laanorexiase atajansoloconsanciones”;
perola opinióntotal del autornonos quedaclarahasta que leemostodoel texto.
Para defenderestatesisElviraLindoutilizados ejemplos basadosensupropiaexperiencia:la
autora ha leídodosnoticiasrelacionadasconel tema:enprimerlugar,unjuiciodemandandoa
McDonaldspor el alto contenidoengrasade sus BigMac; por otra parte,noshabla del casode
un colegioandaluzdonde se enseñabaalos alumnoshábitosde vidasaludable,perolas
madresquebrantabanaescondidaslasnormasque losprofesorestratabande inculcara los
alumnos.Además,utilizaun argumentode hecho:laalimentaciónenEspañahasido
tradicionalmente excelente,coningredientesde calidadysiguiendorecetasde elaboración
casera.Por último,utilizaun argumentode causa-efecto:laconsecuenciade unaalimentación
basada enla llamada“comidabasura”es laobesidadaedadestempranasyla necesidadde
una atenciónsanitariacostosa.
La autorase defiende tambiénde losprincipales contraargumentos que se esgrimen
habitualmente ennuestrasociedad:esciertoque lasindemnizacionespuedenservirpara
pagar la asistenciasanitaria,peronosirvenparasolucionarel problemaprincipal,que esque
lospadresasumansu propiaresponsabilidadyatiendancomoesdebidolaalimentaciónde sus
hijos.Esmás, soncontradictorias.Tambiénadmite que enlosBigMachaygrandescantidades
de grasa y azúcares,pero recuerdaque nadie obligaacomerlosadiario. De hecho,no habría
problemaencomerlosde formaexcepcional.Tambiénrecuerdaque,aunque enotrospaíseslo
prioritarioesalimentarsecomosea,enEspañacontamoscon una larga tradiciónde buenos
productosy buenasrecetaspara alimentarnoscorrectamentede formasana.Esa tradiciónse
transmite de padresa hijos. Contodo,hace una concesiónimportante al admitirque en
España losniñosestánmuyconsentidos,sobreprotegidos,yaque se lescumplentodoslos
caprichospara, enteoría, evitarlescualquierfrustración.
La autorautilizaampliamente laironíacomorecursopara expresarsuopiniónde forma
efectiva.Porejemplo,usacomillasen“advertir”yen“víctimas”para así distanciarse de la
opiniónque culpabilizaalasempresasde lasconsecuenciasenlamalaalimentaciónde los
consumidores.Tambiénesirónicalacomparaciónfinal (“algo tan aburrido como una
manzana”) ylaformacomo llamaa la supuestavíctimade McDonalds(“criatura
adolescente”),conla que intentaponer de manifiestoque aesaedadse puede tenermás
sentidocomúnytomar decisionesadecuadassobre lapropianutrición.Porúltimohayironía
encalificarde “maravilla” a la responsabilidaddelegada.
El tono del textoes,pues,irónicoe incluso humorístico yel registroes coloquial.Utilizafrases
hechascomo “saltarsea la torera”,“llenar el buche” o “el invento del siglo”, tambiéncargadas
de humor e ironía.
El usode la1ª personadel singular (“recuerdo haceaños…”,“recuerdo haberpensado…”,“así
lo creo”) y del plural (“hacepoco leíamos…”) manifiestalaposturaplenamente subjetivade la
autora, que estápresente entodoel texto.Enotrasocasiones,la1ª personadel plural le sirve
para implicarse enel problema(“En España nospierdeel exceso de mimo materno”) e incluir,
al mismotiempo,al lector.Tambiénse implicaal lectormedianteel usode lasegundapersona
del singular(“siemprehabrá otro,persona o empresa,quesehará cargo de tusvicios
irrefrenables”).
La subjetividaddel textotambiénse manifiestaenel empleode adjetivaciónvalorativa(“sabia
utilización de ingredientes”,“soñadaindemnización”,“vicios irrefrenables”,“nulaatención”).
Otras veceslavaloraciónse realizamediantesustantivoscomo“maravilla”,“vicio”,
“irracionalidad”,“exceso”o “capricho”.Los sufijosafectivos,comoel superlativo riquísimooel
dimutivo angelicosonotroselementossubjetivosdel textoy,además,el últimoestácargado
nuevamente de ironía.
Frente a esasubjetividad,tambiénhaymuchoscasosde impersonalidadsemánticapropiade
un estiloperiodístico,formal.Entre otrosprocedimientos,se empleaprofusamente el
pronombre “se”(“se sabeque…”, “lo quese persigue…”,“así se transmitea los hijos…”,“ni la
obesidad infantilni la anorexia se atajan solo con sanciones…”). El nexopredominante esla
conjunciónadversativapero, que sirve paraoponerunaideaa la anteriory,así,
contraargumentar.
Mi opiniónsobre el temaque trata lacolumnacoincide,enlíneasgenerales,conel que
defiendelaescritoraElviraLindo:lasfamiliassonlasúnicasresponsablesde laalimentaciónde
sus hijosy,enel caso de las personasadultas,cadaunoes responsablede nutrirse
adecuadamente paranoperjudicarsusalud.La rapidezde lavidaactual y el estrésde lavida
laboral hace que muchospadresolvidensusobligacioneselementalesde atenciónasushijosy
no lesinculquenloshábitossaludablestradicionalesennuestropaís.Se delegalaeducaciónen
la escuela,ylospadresni se sacrificanellosmismosni convencenasushijosde lanecesidadde
ciertossacrificiosque alalarga lesseránbeneficiosos.Al acabarlaslargasy agotadoras
jornadaslaborales,nose piensaenotracosa que endisfrutarde un tiempode ocioy la
llamada“comidabasura” ofrece lacomodidad, larapidezy el precioasequibleque satisfacen
lasdemandasde lasfamiliasespañolasde hoy.Esciertoque muchosniñosespañolesestán
sobreprotegidos,peroeste mimoexcesivo,enmuchasocasiones,se explicaporlapropia
infantilizaciónde lospadresque carecende lamadureznecesariaparaayudar a sus hijosa
crecer comopersonassanas,responsablesycapacesde afrontar lasdificultadesde lavida.
Creenhacerlosfelicesylosestánhaciendomuydesgraciados,puesnosabránenfrentarse ala
durezaque lesesperaenlavida.

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Comentario de texto argumentativo

  • 1. “El buche”esun textoperiodísticode opinión,publicadoenel diario ElPaís. Se trata de una columna firmadapor ElviraLindoy,como eshabitual eneste tipode textos,sufinalidades expresarsuopiniónsobre un temade actualidad:lamalaalimentaciónysuprincipal consecuencia, laobesidad.El textose propone sensibilizaraloslectoressobre laimportancia de una alimentaciónadecuadaysobre nuestraresponsabilidadenel modoenque nos alimentamos. La tesisque defiende laautoraesque cada personaesla principal responsable de supropia alimentaciónylade sushijos.Comotesissecundaria,defiendetambiénque losproblemasde obesidadylostrastornosde alimentaciónenniñosyjóvenesnose arreglanconsanciones, sinocon un consumoresponsableyconla vigilanciade lospadres. “El buche”no presentaunaestructuraargumentativamuydefinida,puestoque latesis aparece diluidaalolargo de todo el texto.Esciertoque aparece enparte al principiodel texto enla frase:“se sabe que ni la obesidadinfantil ni laanorexiase atajansoloconsanciones”; perola opinióntotal del autornonos quedaclarahasta que leemostodoel texto. Para defenderestatesisElviraLindoutilizados ejemplos basadosensupropiaexperiencia:la autora ha leídodosnoticiasrelacionadasconel tema:enprimerlugar,unjuiciodemandandoa McDonaldspor el alto contenidoengrasade sus BigMac; por otra parte,noshabla del casode un colegioandaluzdonde se enseñabaalos alumnoshábitosde vidasaludable,perolas madresquebrantabanaescondidaslasnormasque losprofesorestratabande inculcara los alumnos.Además,utilizaun argumentode hecho:laalimentaciónenEspañahasido tradicionalmente excelente,coningredientesde calidadysiguiendorecetasde elaboración casera.Por último,utilizaun argumentode causa-efecto:laconsecuenciade unaalimentación basada enla llamada“comidabasura”es laobesidadaedadestempranasyla necesidadde una atenciónsanitariacostosa. La autorase defiende tambiénde losprincipales contraargumentos que se esgrimen habitualmente ennuestrasociedad:esciertoque lasindemnizacionespuedenservirpara pagar la asistenciasanitaria,peronosirvenparasolucionarel problemaprincipal,que esque lospadresasumansu propiaresponsabilidadyatiendancomoesdebidolaalimentaciónde sus hijos.Esmás, soncontradictorias.Tambiénadmite que enlosBigMachaygrandescantidades de grasa y azúcares,pero recuerdaque nadie obligaacomerlosadiario. De hecho,no habría problemaencomerlosde formaexcepcional.Tambiénrecuerdaque,aunque enotrospaíseslo prioritarioesalimentarsecomosea,enEspañacontamoscon una larga tradiciónde buenos productosy buenasrecetaspara alimentarnoscorrectamentede formasana.Esa tradiciónse transmite de padresa hijos. Contodo,hace una concesiónimportante al admitirque en España losniñosestánmuyconsentidos,sobreprotegidos,yaque se lescumplentodoslos caprichospara, enteoría, evitarlescualquierfrustración. La autorautilizaampliamente laironíacomorecursopara expresarsuopiniónde forma efectiva.Porejemplo,usacomillasen“advertir”yen“víctimas”para así distanciarse de la opiniónque culpabilizaalasempresasde lasconsecuenciasenlamalaalimentaciónde los consumidores.Tambiénesirónicalacomparaciónfinal (“algo tan aburrido como una
  • 2. manzana”) ylaformacomo llamaa la supuestavíctimade McDonalds(“criatura adolescente”),conla que intentaponer de manifiestoque aesaedadse puede tenermás sentidocomúnytomar decisionesadecuadassobre lapropianutrición.Porúltimohayironía encalificarde “maravilla” a la responsabilidaddelegada. El tono del textoes,pues,irónicoe incluso humorístico yel registroes coloquial.Utilizafrases hechascomo “saltarsea la torera”,“llenar el buche” o “el invento del siglo”, tambiéncargadas de humor e ironía. El usode la1ª personadel singular (“recuerdo haceaños…”,“recuerdo haberpensado…”,“así lo creo”) y del plural (“hacepoco leíamos…”) manifiestalaposturaplenamente subjetivade la autora, que estápresente entodoel texto.Enotrasocasiones,la1ª personadel plural le sirve para implicarse enel problema(“En España nospierdeel exceso de mimo materno”) e incluir, al mismotiempo,al lector.Tambiénse implicaal lectormedianteel usode lasegundapersona del singular(“siemprehabrá otro,persona o empresa,quesehará cargo de tusvicios irrefrenables”). La subjetividaddel textotambiénse manifiestaenel empleode adjetivaciónvalorativa(“sabia utilización de ingredientes”,“soñadaindemnización”,“vicios irrefrenables”,“nulaatención”). Otras veceslavaloraciónse realizamediantesustantivoscomo“maravilla”,“vicio”, “irracionalidad”,“exceso”o “capricho”.Los sufijosafectivos,comoel superlativo riquísimooel dimutivo angelicosonotroselementossubjetivosdel textoy,además,el últimoestácargado nuevamente de ironía. Frente a esasubjetividad,tambiénhaymuchoscasosde impersonalidadsemánticapropiade un estiloperiodístico,formal.Entre otrosprocedimientos,se empleaprofusamente el pronombre “se”(“se sabeque…”, “lo quese persigue…”,“así se transmitea los hijos…”,“ni la obesidad infantilni la anorexia se atajan solo con sanciones…”). El nexopredominante esla conjunciónadversativapero, que sirve paraoponerunaideaa la anteriory,así, contraargumentar. Mi opiniónsobre el temaque trata lacolumnacoincide,enlíneasgenerales,conel que defiendelaescritoraElviraLindo:lasfamiliassonlasúnicasresponsablesde laalimentaciónde sus hijosy,enel caso de las personasadultas,cadaunoes responsablede nutrirse adecuadamente paranoperjudicarsusalud.La rapidezde lavidaactual y el estrésde lavida laboral hace que muchospadresolvidensusobligacioneselementalesde atenciónasushijosy no lesinculquenloshábitossaludablestradicionalesennuestropaís.Se delegalaeducaciónen la escuela,ylospadresni se sacrificanellosmismosni convencenasushijosde lanecesidadde ciertossacrificiosque alalarga lesseránbeneficiosos.Al acabarlaslargasy agotadoras jornadaslaborales,nose piensaenotracosa que endisfrutarde un tiempode ocioy la llamada“comidabasura” ofrece lacomodidad, larapidezy el precioasequibleque satisfacen lasdemandasde lasfamiliasespañolasde hoy.Esciertoque muchosniñosespañolesestán sobreprotegidos,peroeste mimoexcesivo,enmuchasocasiones,se explicaporlapropia infantilizaciónde lospadresque carecende lamadureznecesariaparaayudar a sus hijosa crecer comopersonassanas,responsablesycapacesde afrontar lasdificultadesde lavida. Creenhacerlosfelicesylosestánhaciendomuydesgraciados,puesnosabránenfrentarse ala durezaque lesesperaenlavida.