El documento contiene instrucciones para la resolución de 30 ejercicios de regla de tres directa e inversa por diferentes grupos de estudiantes. Los primeros 10 ejercicios son para todos los grupos y los 20 siguientes se distribuyen entre los grupos. Los ejercicios consisten en problemas cotidianos que requieren aplicar la regla de tres para calcular cantidades desconocidas.
Este documento presenta 20 problemas de regla de tres simple y compuesta. Los problemas cubren diversos temas como velocidad, distancia, tiempo, costos, producción y más. El objetivo es que los estudiantes practiquen resolviendo estos problemas para familiarizarse con cómo aplicar la regla de tres para calcular valores desconocidos basados en proporciones dadas.
Este documento presenta 10 problemas de proporcionalidad resueltos mediante la regla de tres compuesta. Explica los pasos para resolver este tipo de problemas, incluyendo identificar si las magnitudes son directas o inversas y establecer la proporción correspondiente. Proporciona ejemplos numéricos resueltos de problemas que involucran conceptos como caballos, alumnos, ruedas fabricadas, personas en cines, obreros construyendo paredes, terneros y su alimento, costo de envío de paquetes, llenado de depósitos
1. El documento presenta fórmulas para calcular distintos parámetros del movimiento rectilíneo uniformemente variado como velocidad, aceleración, espacio recorrido, etc. Incluye 10 ejemplos resueltos aplicando estas fórmulas.
2. El documento explica cómo calcular la aceleración, velocidad y distancia recorrida por objetos en movimiento rectilíneo uniformemente variado usando ecuaciones como la fórmula del espacio, la fórmula de la velocidad final y la fórmula
El documento habla sobre la longitud como magnitud física y cómo se mide. Explica que antiguamente se usaban medidas no convencionales como pies y pasos, mientras que ahora se usa el Sistema Métrico Decimal cuya unidad básica es el metro. También enumera las unidades más comunes de longitud como kilómetro, hectómetro, decámetro, centímetro y milímetro.
Este documento proporciona información sobre figuras circulares como la circunferencia, el círculo, el arco de circunferencia, el sector circular y la corona circular. Explica cómo calcular el perímetro y el área de cada figura utilizando fórmulas que involucran el radio (R) y el número de grados (n°). También incluye ejemplos numéricos para ilustrar cada tipo de cálculo.
Este documento presenta fórmulas y ejemplos para calcular el perímetro y área de circunferencias y círculos. Explica que el perímetro de una circunferencia se calcula como P=2πr y que el área de un círculo es A=πr^2. También cubre conceptos como áreas achuradas, que involucran sumar el área de figuras geométricas solapadas. El documento proporciona 16 ejercicios para que los estudiantes apliquen estas fórmulas y conceptos.
1) El documento describe las clasificaciones y propiedades de los triángulos. Se clasifican según sus ángulos (agudos, obtusos, rectos) y lados (escaleno, isósceles, equilátero).
2) Se describen las líneas notables de un triángulo como las medianas, alturas, bisectrices y más.
3) Se explican conceptos como la suma de los ángulos, teorema de Pitágoras, proporcionalidad y semejanza de triángulos.
Prueba de matematicas tipo saber grado 6colegionusefa
Mariana vendió 6 pasteles de chocolate y 4 de fresa originalmente. Le quedaron 2 de chocolate y 2 de fresa, por lo que debe haber vendido 4 de chocolate y 2 de fresa, para un total de 6 pasteles vendidos. Un DVD portátil cuesta $3,800 y tiene un descuento del 65%, por lo que el precio final con descuento es $1,330.
Este documento presenta 20 problemas de regla de tres simple y compuesta. Los problemas cubren diversos temas como velocidad, distancia, tiempo, costos, producción y más. El objetivo es que los estudiantes practiquen resolviendo estos problemas para familiarizarse con cómo aplicar la regla de tres para calcular valores desconocidos basados en proporciones dadas.
Este documento presenta 10 problemas de proporcionalidad resueltos mediante la regla de tres compuesta. Explica los pasos para resolver este tipo de problemas, incluyendo identificar si las magnitudes son directas o inversas y establecer la proporción correspondiente. Proporciona ejemplos numéricos resueltos de problemas que involucran conceptos como caballos, alumnos, ruedas fabricadas, personas en cines, obreros construyendo paredes, terneros y su alimento, costo de envío de paquetes, llenado de depósitos
1. El documento presenta fórmulas para calcular distintos parámetros del movimiento rectilíneo uniformemente variado como velocidad, aceleración, espacio recorrido, etc. Incluye 10 ejemplos resueltos aplicando estas fórmulas.
2. El documento explica cómo calcular la aceleración, velocidad y distancia recorrida por objetos en movimiento rectilíneo uniformemente variado usando ecuaciones como la fórmula del espacio, la fórmula de la velocidad final y la fórmula
El documento habla sobre la longitud como magnitud física y cómo se mide. Explica que antiguamente se usaban medidas no convencionales como pies y pasos, mientras que ahora se usa el Sistema Métrico Decimal cuya unidad básica es el metro. También enumera las unidades más comunes de longitud como kilómetro, hectómetro, decámetro, centímetro y milímetro.
Este documento proporciona información sobre figuras circulares como la circunferencia, el círculo, el arco de circunferencia, el sector circular y la corona circular. Explica cómo calcular el perímetro y el área de cada figura utilizando fórmulas que involucran el radio (R) y el número de grados (n°). También incluye ejemplos numéricos para ilustrar cada tipo de cálculo.
Este documento presenta fórmulas y ejemplos para calcular el perímetro y área de circunferencias y círculos. Explica que el perímetro de una circunferencia se calcula como P=2πr y que el área de un círculo es A=πr^2. También cubre conceptos como áreas achuradas, que involucran sumar el área de figuras geométricas solapadas. El documento proporciona 16 ejercicios para que los estudiantes apliquen estas fórmulas y conceptos.
1) El documento describe las clasificaciones y propiedades de los triángulos. Se clasifican según sus ángulos (agudos, obtusos, rectos) y lados (escaleno, isósceles, equilátero).
2) Se describen las líneas notables de un triángulo como las medianas, alturas, bisectrices y más.
3) Se explican conceptos como la suma de los ángulos, teorema de Pitágoras, proporcionalidad y semejanza de triángulos.
Prueba de matematicas tipo saber grado 6colegionusefa
Mariana vendió 6 pasteles de chocolate y 4 de fresa originalmente. Le quedaron 2 de chocolate y 2 de fresa, por lo que debe haber vendido 4 de chocolate y 2 de fresa, para un total de 6 pasteles vendidos. Un DVD portátil cuesta $3,800 y tiene un descuento del 65%, por lo que el precio final con descuento es $1,330.
Este documento presenta ejercicios y soluciones sobre conversiones de unidades de longitud como metros, centímetros, kilómetros, etc. Incluye tablas para transformar entre unidades, ejercicios para completar expresiones de longitud, problemas para calcular distancias utilizando conversiones y más. El objetivo es practicar el cambio entre las diferentes unidades de longitud y aplicar estas conversiones para resolver problemas.
Este documento presenta las unidades principales de longitud, incluyendo el metro y sus múltiplos y submúltiplos. Explica que el metro es la unidad base y define unidades más grandes como el kilómetro y más pequeñas como el milímetro. Incluye tablas de conversión y ejemplos de problemas que involucran convertir entre unidades de longitud.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar operaciones con decimales, incluida la suma, resta, multiplicación y división. Explica cómo alinear los puntos decimales y agregar o mover los puntos según sea necesario para cada operación. Luego proporciona ejemplos para ilustrar cada paso. Al final, presenta algunos problemas de práctica para que el lector pueda aplicar las técnicas.
Este documento presenta una serie de problemas de física relacionados con el movimiento rectilíneo uniforme que deben ser resueltos por los estudiantes. El profesor Franklin Lunavictoria proporciona 12 problemas obligatorios y 7 problemas adicionales sobre temas como la velocidad, la distancia recorrida, el tiempo de viaje, y la hora de llegada de vehículos que se mueven a velocidades constantes. Los estudiantes deben mostrar los cálculos y gráficos para cada problema y entregar los resultados antes del 10 de abril de
Problemas de longitud, masa, capacidad iiToni Blanes
Este documento presenta varios problemas de matemáticas relacionados con longitud, capacidad y peso. En la sección de longitud, se plantean problemas sobre la velocidad de un perezoso y el crecimiento del cabello. En la sección de capacidad, los problemas involucran la cantidad de zumo en botellas y barriles de sidra. Finalmente, la sección de peso presenta problemas sobre sacos de patatas y el peso total de vigas de hierro en un camión.
Este documento describe varias fiestas y festivales tradicionales que se celebran en diferentes ciudades de Ecuador. Algunas de las festividades mencionadas incluyen La Mama Negra en Latacunga del 23 al 28 de septiembre, la Diablada Pillareña del 1 al 6 de enero en Píllaro, y el Inti Raymi el 24 de junio en Otavalo para celebrar el sol.
los grupos etnicos y nuevas razas que Colombia disfruta hoy, los principales grupos etnicos. mezclas de razas en Colombia, Negros, Blancos e Indigenas.
Este documento explica los conceptos básicos de porcentaje, incluyendo cómo calcular el valor porcentual, la base total y el porcentaje en sí. Ofrece fórmulas y ejemplos para calcular estos valores cuando se conoce parte de la información.
Este documento proporciona ejercicios y soluciones sobre divisiones con números decimales. Se dividen en cuatro secciones: 1) División de un número decimal entre uno natural, 2) Divisiones equivalentes, 3) División de un número natural entre uno decimal, y 4) División de números decimales. Cada sección presenta entre 8 y 15 ejercicios sobre el tema con explicaciones y soluciones.
Este documento presenta conceptos clave sobre velocidad, rapidez y aceleración. Explica que la rapidez es la distancia recorrida en un tiempo determinado, mientras que la velocidad incluye también la dirección. La aceleración es cualquier cambio en la rapidez o dirección de movimiento. Incluye ejemplos y fórmulas para calcular rapidez media, distancia y realiza ejercicios de aplicación.
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos para que sean resueltos. Cada problema presenta datos numéricos y preguntas sobre cantidades, distancias, volúmenes u otros aspectos cuantitativos. Los estudiantes deben analizar los datos provistos, realizar los cálculos matemáticos necesarios y registrar los resultados. Hay problemas sobre temas como compras, distancias, volúmenes, porcentajes y otras operaciones aritméticas y algebraicas.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el Teorema de Pitágoras. Explica las actividades, recursos y evaluación que se utilizarán para enseñar este teorema a los estudiantes, incluyendo ejercicios prácticos para calcular lados desconocidos en triángulos rectángulos mediante el uso de esta fórmula matemática fundamental.
Resolución paso a paso de un problema de Física. En realidad no se trata de un problema abierto, sino del tipo de problema que se convierte en ejercicio al sistematizar su resolución.
Los anélidos son invertebrados acuáticos con cuerpos segmentados. Incluyen gusanos marinos, lombrices de tierra y sanguijuelas. Algunos son hermafroditas y se reproducen sexualmente mediante la transferencia de esperma, mientras que otros se reproducen asexualmente a través de la escisión o división del cuerpo. Los anélidos se clasifican en grupos como poliquetos, clitelados, hirudíneos y otros grupos atípicos.
Este documento contiene 10 ejercicios combinados de operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación, división, potencias y raíz cuadrada. Cada ejercicio presenta una expresión matemática que debe resolverse siguiendo el orden de operaciones. Los ejercicios se resuelven paso a paso mostrando cada operación intermedia hasta llegar al resultado final.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre números enteros. Incluye expresar valores numéricos utilizando números enteros, representar números en una recta numérica, comparar y ordenar números enteros, determinar números enteros desconocidos a partir de operaciones y relaciones, y enumerar todos los números enteros entre dos valores dados. Los ejercicios cubren conceptos básicos de números enteros como valor absoluto, suma, resta, comparación y ordenación de números.
El documento habla sobre las unidades de longitud como el kilómetro, hectómetro, decámetro y metro. Explica cómo convertir entre estas unidades y resuelve problemas que involucran convertir y comparar distancias medidas en estas unidades diferentes. Por ejemplo, 450 hectómetros equivalen a 45,000 metros o 4,500 decámetros o 0.45 kilómetros.
Este documento contiene 49 problemas de proporcionalidad directa e inversa que involucran variables como tiempo, velocidad, cantidad de trabajadores, producción y más. Los problemas piden calcular valores desconocidos basados en las relaciones proporcionales dadas entre las variables.
Este documento contiene 30 ejercicios de regla de tres compuesta resueltos por una estudiante de la Universidad Nacional de Loja. Los ejercicios involucran cálculos matemáticos sobre temas como obreros, tiempo, distancia, capacidad, costos y más. La estudiante proporciona la respuesta a cada ejercicio usando la regla de tres compuesta.
Este documento presenta 20 problemas de regla de tres simple y compuesta. Los problemas involucran cálculos como la conversión de unidades, la determinación de cantidades desconocidas basadas en proporciones dadas y el cálculo de tiempos.
Este documento presenta ejercicios y soluciones sobre conversiones de unidades de longitud como metros, centímetros, kilómetros, etc. Incluye tablas para transformar entre unidades, ejercicios para completar expresiones de longitud, problemas para calcular distancias utilizando conversiones y más. El objetivo es practicar el cambio entre las diferentes unidades de longitud y aplicar estas conversiones para resolver problemas.
Este documento presenta las unidades principales de longitud, incluyendo el metro y sus múltiplos y submúltiplos. Explica que el metro es la unidad base y define unidades más grandes como el kilómetro y más pequeñas como el milímetro. Incluye tablas de conversión y ejemplos de problemas que involucran convertir entre unidades de longitud.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar operaciones con decimales, incluida la suma, resta, multiplicación y división. Explica cómo alinear los puntos decimales y agregar o mover los puntos según sea necesario para cada operación. Luego proporciona ejemplos para ilustrar cada paso. Al final, presenta algunos problemas de práctica para que el lector pueda aplicar las técnicas.
Este documento presenta una serie de problemas de física relacionados con el movimiento rectilíneo uniforme que deben ser resueltos por los estudiantes. El profesor Franklin Lunavictoria proporciona 12 problemas obligatorios y 7 problemas adicionales sobre temas como la velocidad, la distancia recorrida, el tiempo de viaje, y la hora de llegada de vehículos que se mueven a velocidades constantes. Los estudiantes deben mostrar los cálculos y gráficos para cada problema y entregar los resultados antes del 10 de abril de
Problemas de longitud, masa, capacidad iiToni Blanes
Este documento presenta varios problemas de matemáticas relacionados con longitud, capacidad y peso. En la sección de longitud, se plantean problemas sobre la velocidad de un perezoso y el crecimiento del cabello. En la sección de capacidad, los problemas involucran la cantidad de zumo en botellas y barriles de sidra. Finalmente, la sección de peso presenta problemas sobre sacos de patatas y el peso total de vigas de hierro en un camión.
Este documento describe varias fiestas y festivales tradicionales que se celebran en diferentes ciudades de Ecuador. Algunas de las festividades mencionadas incluyen La Mama Negra en Latacunga del 23 al 28 de septiembre, la Diablada Pillareña del 1 al 6 de enero en Píllaro, y el Inti Raymi el 24 de junio en Otavalo para celebrar el sol.
los grupos etnicos y nuevas razas que Colombia disfruta hoy, los principales grupos etnicos. mezclas de razas en Colombia, Negros, Blancos e Indigenas.
Este documento explica los conceptos básicos de porcentaje, incluyendo cómo calcular el valor porcentual, la base total y el porcentaje en sí. Ofrece fórmulas y ejemplos para calcular estos valores cuando se conoce parte de la información.
Este documento proporciona ejercicios y soluciones sobre divisiones con números decimales. Se dividen en cuatro secciones: 1) División de un número decimal entre uno natural, 2) Divisiones equivalentes, 3) División de un número natural entre uno decimal, y 4) División de números decimales. Cada sección presenta entre 8 y 15 ejercicios sobre el tema con explicaciones y soluciones.
Este documento presenta conceptos clave sobre velocidad, rapidez y aceleración. Explica que la rapidez es la distancia recorrida en un tiempo determinado, mientras que la velocidad incluye también la dirección. La aceleración es cualquier cambio en la rapidez o dirección de movimiento. Incluye ejemplos y fórmulas para calcular rapidez media, distancia y realiza ejercicios de aplicación.
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos para que sean resueltos. Cada problema presenta datos numéricos y preguntas sobre cantidades, distancias, volúmenes u otros aspectos cuantitativos. Los estudiantes deben analizar los datos provistos, realizar los cálculos matemáticos necesarios y registrar los resultados. Hay problemas sobre temas como compras, distancias, volúmenes, porcentajes y otras operaciones aritméticas y algebraicas.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el Teorema de Pitágoras. Explica las actividades, recursos y evaluación que se utilizarán para enseñar este teorema a los estudiantes, incluyendo ejercicios prácticos para calcular lados desconocidos en triángulos rectángulos mediante el uso de esta fórmula matemática fundamental.
Resolución paso a paso de un problema de Física. En realidad no se trata de un problema abierto, sino del tipo de problema que se convierte en ejercicio al sistematizar su resolución.
Los anélidos son invertebrados acuáticos con cuerpos segmentados. Incluyen gusanos marinos, lombrices de tierra y sanguijuelas. Algunos son hermafroditas y se reproducen sexualmente mediante la transferencia de esperma, mientras que otros se reproducen asexualmente a través de la escisión o división del cuerpo. Los anélidos se clasifican en grupos como poliquetos, clitelados, hirudíneos y otros grupos atípicos.
Este documento contiene 10 ejercicios combinados de operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación, división, potencias y raíz cuadrada. Cada ejercicio presenta una expresión matemática que debe resolverse siguiendo el orden de operaciones. Los ejercicios se resuelven paso a paso mostrando cada operación intermedia hasta llegar al resultado final.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre números enteros. Incluye expresar valores numéricos utilizando números enteros, representar números en una recta numérica, comparar y ordenar números enteros, determinar números enteros desconocidos a partir de operaciones y relaciones, y enumerar todos los números enteros entre dos valores dados. Los ejercicios cubren conceptos básicos de números enteros como valor absoluto, suma, resta, comparación y ordenación de números.
El documento habla sobre las unidades de longitud como el kilómetro, hectómetro, decámetro y metro. Explica cómo convertir entre estas unidades y resuelve problemas que involucran convertir y comparar distancias medidas en estas unidades diferentes. Por ejemplo, 450 hectómetros equivalen a 45,000 metros o 4,500 decámetros o 0.45 kilómetros.
Este documento contiene 49 problemas de proporcionalidad directa e inversa que involucran variables como tiempo, velocidad, cantidad de trabajadores, producción y más. Los problemas piden calcular valores desconocidos basados en las relaciones proporcionales dadas entre las variables.
Este documento contiene 30 ejercicios de regla de tres compuesta resueltos por una estudiante de la Universidad Nacional de Loja. Los ejercicios involucran cálculos matemáticos sobre temas como obreros, tiempo, distancia, capacidad, costos y más. La estudiante proporciona la respuesta a cada ejercicio usando la regla de tres compuesta.
Este documento presenta 20 problemas de regla de tres simple y compuesta. Los problemas involucran cálculos como la conversión de unidades, la determinación de cantidades desconocidas basadas en proporciones dadas y el cálculo de tiempos.
Este documento contiene 50 problemas de matemáticas relacionados con la proporcionalidad directa, inversa y compuesta. Los problemas cubren temas como reglas de tres, porcentajes y repartos proporcionales e inversamente proporcionales. El documento proporciona problemas resueltos paso a paso para que los estudiantes practiquen y aprendan estos conceptos matemáticos fundamentales.
Este documento presenta 24 problemas de proporcionalidad directa e inversa. Cada problema describe una situación y formula una pregunta basada en la relación proporcional o inversa entre las cantidades dadas. Los problemas cubren temas como salarios, plantaciones, construcción, viajes, lotería y más. El objetivo es calcular valores desconocidos usando las relaciones matemáticas descritas.
Este documento contiene varias fichas con ejercicios sobre proporcionalidad directa e inversa, reglas de tres simples y compuestas, y porcentajes. Los ejercicios incluyen problemas sobre velocidad-distancia, tiempo-trabajo, repartos directa e inversamente proporcionales, cálculo de porcentajes, y problemas de proporcionalidad compuesta. El documento proporciona 50 ejercicios en total con el objetivo de practicar diferentes tipos de problemas de proporcionalidad y porcentajes.
Este documento contiene varias fichas con ejercicios sobre proporcionalidad directa e inversa, reglas de tres simples y compuestas, y porcentajes. Los ejercicios incluyen problemas sobre velocidad-distancia, tiempo-trabajo, repartos directa e inversamente proporcionales, cálculo de porcentajes, y problemas de proporcionalidad compuesta que involucran múltiples variables. El documento proporciona material práctico para que los estudiantes practiquen y apliquen diferentes conceptos matemáticos
Matemáticas aplicada Regal de tres simpleLuis fl?ez
Este documento contiene 31 problemas de regla de tres simple resueltos. Cada problema presenta una situación de proporcionalidad directa o inversa y los pasos para calcular la solución. Las respuestas se dan en una o dos oraciones cada una resumiendo el problema y la solución encontrada.
Este documento contiene 30 ejercicios de proporcionalidad directa e inversa que involucran diferentes situaciones matemáticas como tasas de interés, reparto de cantidades entre personas, consumo de recursos, capacidad de depósitos y más. Los ejercicios deben resolverse aplicando las fórmulas y conceptos de proporcionalidad para determinar valores desconocidos a partir de la información dada.
Este documento presenta 23 ejercicios y problemas de proporcionalidad directa e inversa. Los problemas involucran temas como la conversión de unidades, el reparto de cantidades entre personas, el cálculo de porcentajes y tasas, y la resolución de ecuaciones de proporcionalidad. El documento proporciona las soluciones a cada uno de los problemas planteados.
Este documento presenta 23 ejercicios y problemas de proporcionalidad directa e inversa. Los problemas involucran cálculos como determinar cantidades, tiempos, distancias, porcentajes y repartos de cantidades entre personas o grupos basados en proporciones dadas en cada problema.
El documento explica los conceptos de regla de tres simple y compuesta. La regla de tres simple se aplica cuando hay dos cantidades directa o inversamente proporcionales y se debe calcular la cantidad correspondiente a una de ellas. La regla de tres compuesta relaciona tres o más cantidades que pueden estar directa, inversamente o mixtamente proporcionadas. El documento provee ejemplos y ejercicios resueltos de aplicación de estas reglas.
Ejercicios y problemas de proporcionalidad FcoJavierMesa
El documento proporciona ejemplos y ejercicios sobre proporcionalidad directa e inversa. Analiza diferentes situaciones para determinar si existe una relación proporcional entre las magnitudes involucradas y solicita completar tablas y resolver problemas aplicando el concepto de proporcionalidad.
El documento presenta una serie de 29 problemas de proporcionalidad directa e inversa, porcentajes, intereses bancarios y repartos proporcionales. Los problemas cubren temas como el cálculo de cantidades desconocidas basadas en proporciones dadas, cálculo de porcentajes, cálculo de intereses generados por capital invertido a diferentes tasas y periodos de tiempo, y cálculo de cantidades a repartir entre partes en proporción a sus contribuciones respectivas.
El documento presenta una serie de 29 problemas de proporcionalidad directa e inversa, porcentajes, intereses bancarios y repartos proporcionales. Los problemas cubren temas como el cálculo de cantidades desconocidas basadas en proporciones dadas, el cálculo de porcentajes de cantidades totales, el cálculo de intereses generados en plazos de tiempo dados y tasas dadas, y el cálculo de distribuciones de cantidades totales en proporción a contribuciones individuales.
Este documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas relacionados con operaciones con números racionales, proporcionalidad directa e inversa, y porcentajes. Los ejercicios incluyen cálculos con fracciones, promedios, conversión de unidades, y problemas de proporcionalidad y porcentajes usando datos sobre áreas geográficas, producción industrial, y descuentos comerciales.
Este documento contiene 36 problemas de matemáticas relacionados con magnitudes proporcionales. Los problemas cubren temas como proporcionalidad directa e inversa, porcentajes, intereses, descuentos, mezclas, repartos proporcionales y más. El objetivo es que los estudiantes practiquen cálculos matemáticos utilizando el concepto de proporcionalidad.
El documento describe la contribución de varios matemáticos a lo largo de la historia al desarrollo del álgebra y la aritmética. En el siglo VI d.C., Brahmagupta escribió un libro sobre aritmética, álgebra y geometría que incluía cuestiones sobre números enteros, fracciones y problemas geométricos. Entre 1180-1250 d.C., Leonardo de Pisa, conocido como Fibonacci, escribió el Liber Abaci donde expuso aplicaciones y cálculos comerciales como la regla de tres. En 1768
Este documento presenta un plan de mejoramiento en matemáticas para un estudiante de 7° grado. Incluye ejercicios de porcentajes, proporcionalidad directa e inversa, conversión de decimales a porcentajes, cálculo de intereses bancarios y resolución de problemas matemáticos varios. El estudiante deberá desarrollar las actividades planteadas y demostrar su habilidad para justificar soluciones aproximadas o exactas a problemas que involucren operaciones con porcentajes y proporcionalidad.
Ejercicios de proporcioanlidad directa e inversaANTONIO
Este documento presenta varios ejemplos de problemas de proporcionalidad directa e inversa y porcentajes. Los problemas incluyen calcular facturas, tiempos, distancias, capacidades y porcentajes en una variedad de contextos como pedidos, construcción, transporte y demografía.
Este documento presenta las principales leyes del álgebra proposicional, incluyendo leyes de idempotencia, identidad, conmutativas, asociativas, distributivas, doble negación, tercer excluido, contradicción y De Morgan. También define la condicional como una abreviatura de la disyunción y explica cómo usar tablas de verdad para demostrar las leyes y evaluar proposiciones. El deber consiste en elaborar tablas de verdad para verificar si ciertas proposiciones son tautologías.
Autorizacion para repasos coreografias 10 mosPato Hernandez
El maestro Danny Hernández solicita permiso para que los estudiantes del décimo grado practiquen una coreografía los miércoles y viernes de las 2 a 3:30 pm durante 3 semanas. El representante legal del estudiante autoriza el permiso solicitado.
El documento explica los conceptos de lenguaje natural y formal, así como los principios básicos de la lógica matemática, incluyendo las proposiciones simples y compuestas, los conectores lógicos como la negación, conjunción, disyunción, condicional e identidad, y las tablas de verdad.
Taller de recuperacion formativa mate superior 3ro bguPato Hernandez
El documento contiene un trabajo de recuperación sobre sucesiones con 18 ejercicios. Los ejercicios incluyen determinar el siguiente número en una sucesión, la letra siguiente en una sucesión de letras, y hallar valores faltantes en tablas y gráficas de sucesiones.
Este documento presenta 6 problemas matemáticos que involucran fracciones, álgebra y geometría. Los problemas incluyen: 1) hallar el valor de x en una ecuación, 2) identificar el siguiente número en una progresión fraccionaria, 3) calcular la suma de A + B, 4) determinar la cantidad de cuadernos comprados basado en la distribución fraccionaria de otros artículos, 5) calcular la cantidad de tela restante después de varias ventas fraccionarias, y 6) calcular el área de una porción fraccionaria de un ter
Este documento contiene 12 problemas matemáticos que involucran fracciones, porcentajes, álgebra y geometría. Los problemas incluyen hallar valores desconocidos, determinar patrones numéricos, calcular áreas, fracciones de cantidades totales y sueldos con deducciones.
1) El documento presenta una serie de enunciados sobre álgebra y geometría para los que se debe indicar si son verdaderos o falsos.
2) También incluye ejercicios de ecuaciones, inecuaciones, operaciones con fracciones y cálculo de medidas de ángulos y volúmenes.
3) El objetivo es evaluar conocimientos básicos de matemáticas.
Este documento presenta varios ejercicios y preguntas sobre funciones, expresiones algebraicas, polinomios y binomios. En la primera sección se piden verificar afirmaciones sobre funciones y determinar elementos de una circunferencia. Luego se solicitan calcular valores de funciones, construir tablas de valores y graficar funciones. Finalmente, hay preguntas sobre expresiones algebraicas, polinomios, binomios y sus propiedades.
Este documento presenta varios ejercicios y preguntas sobre funciones, expresiones algebraicas, polinomios y binomios. En la primera sección se piden responder si ciertas afirmaciones sobre funciones son verdaderas o falsas. La segunda sección pide identificar los elementos de una circunferencia y realizar cálculos con funciones. La tercera sección contiene preguntas sobre expresiones algebraicas, monomios, polinomios y áreas.
Este documento describe las características y ecuaciones de las parábolas. Explica que una parábola puede abrirse hacia la derecha, izquierda, arriba o abajo dependiendo de la posición del foco y vértice. También presenta las ecuaciones generales de una parábola cuando el eje focal es paralelo al eje x o y.
Este documento contiene preguntas sobre trabajadores del conocimiento, sistemas de información, límites organizacionales y tipos de informes. Define a un trabajador del conocimiento como alguien preparado académica y experimentalmente en su área de conocimiento. Indica que los sistemas de información más comunes usan medios de comunicación y automatización. Pregunta sobre los límites de los Sistemas de Producción Total y da ejemplos de límites organizacionales. Finalmente, explica que un informe de excepción identifica eventos fuera
1. TODOS LOS EJERCICIOS DEBEN ESTAR RESUELTOS EN EN CUADERNO
NOTA:
LOS 10 PRIMEROS EJERCICIOS ES PARA TODOS LOS 3 BGU A,
B, C, y D
DE LOS 30 EJERCICIOS SIGUIENTES PARA EL:
3 BGU A REALIZAR LOS EJERCICIOS DEL 1 AL 5 Y DEL 26 AL
30
3 BGU B REALIZAR LOS MÚLTIPLOS DE 3
3 BGU C REALIZAR LOS EJERCICIOS DEL 11 AL 20
3 BGU D REALIZAR LOS EJERCICIOS DEL 6 AL 10 Y DEL 21 AL
25
EJERCICIOS DE REGLA DE TRES
Planteamientos:
1.- Para obtener 63 litros de vino se necesitan 90 kilos de uva, ¿cuántos
litros de vino tendremos con 10Kg?
A) 15 litros
B) 8 litros
C) 12 litros
D) 7 litros
2.- Un ciclista tarda 5 horas en recorrer 125 Km, ¿cuánto tardará en recorrer
225 Km?
A) 9 horas
B) 12 horas
C) 10 horas
D) 15 horas
3.- Luisa pagó 35,67€ por 41 Kg de manzanas, ¿cuánto
pagaría si comprara 16 kilos?
A) 13, 92 €
B) 10 €
C) 14 €
D) 12 €
4.- Una persona que trabajó 13 horas cobró 39 €, ¿cuánto cobrará cuando
trabaje 76 horas?
2. A) 300 €
B) 228 €
C) 289 €
D) 245 €
5.- En 50 litros de agua de mar hay 1300 gramos de sal. ¿Cuántos litros de
agua de mar contendrán 5200 gramos de sal?
A) 210 l
B) 200 l
C) 220 l
D) 150 l
6.- Un coche gasta 5 litros de gasolina cada 100 km. Si quedan en el
depósito 6 litros, ¿cuántos kilómetros podrá recorrer el coche?
A) 100 Km
B) 120 Km
C) 150 Km
D) 110 Km
7.- Si el AVE tarda 2 horas en llegar desde Madrid a Córdoba, que distan
400 kilómetros, cuánto recorrerá en 3 horas?
A) 650 Km
B) 500 Km
C) 700 Km
D) 600 Km
8.- 5 chicles cuestan 0,75 €. ¿Cuántos chicles te puedes comprar
con 3 €?
A) 30 chicles
B) 25 chicles
C) 20 chicles
D) 34 chicles
9.- Jon compró 15 cromos por 60 céntimos, ¿cuánto le costarán a Miren 25
cromos?
A) 1,15 €
B) 1,25 €
C) 1 €
D) 1,02 €
10.- Un automóvil recorre 100 km y consume 9 l de gasolina.¿Cuánto
recorrerá con 50 l?
3. A) 550 Km
B) 555,5 Km
C) 525 Km
D) 543 Km
Regla de tres compuesta
1) Para realizar una obra 40 obreros, trabajando 6 horas diarias, han necesitado 100
días. ¿Cuántos obreros, trabajando sólo 4 horas diarias se necesitarían para terminar
la misma obra en 120 días?
Magnitudes que intervienen:
Número de obreros Incógnita
Horas al día
Planteamiento:
Inversa
Trabajando 6 horas al día
durante 100 días
Trabajando 4 horas al día
durante 120 días
Número de días
Inversa
Análisis de proporcionalidad:
Horas diarias y números de obreros
A mas horas diarias se necesitan menos obrero
Inversa
Al doble de horas diarias se necesitan la mitad
de obreros
Días de trabajo y número de días
A más días de trabajo se necesitan menos obreros
Inversa
Al doble de días se necesitan la mitad de obreros
se necesitan 40
obreros
se necesitan X
obreros
Cálculo
4 120
40
40 x 6 x100
x
=
→X =
= 50 obreros
6 100
X
4 x120
Observa el cambio de lugar (en la fracción) que
sufren las magnitudes inversamente
proporcionales
2) Para alimentar las 248 máquinas de una fábrica durante 24 horas se gastan 89 280
euros. Si trabajan 12 horas 324 máquinas iguales, ¿cuánto gastarán?
Magnitudes que intervienen:
Planteamiento:
Directa
Número de máquinas
248 máquinas trabajando 24 horas gastan 89.280 €.
Horas de trabajo
324 máquinas trabajando 12 horas gastan
Gasto
Incógnita
Directa
Análisis de proporcionalidad:
Número de máquinas y gasto que producen
A mas máquinas se gasta más
Cálculo
Directa
Al doble de máquinas se produce el doble de gasto
Horas de trabajo y gasto producido
A más horas de trabajo más gastos se producen
Directa
Al doble de horas de trabajo doble de gastos
X €.
248 24
89.280
324 x12 x89280
x
=
→X =
= 58.32
324 12
X
248 x 24
Observa que no hay cambio de lugar (en la
fracción) de las cantidades correspondientes a las
magnitudes directamente proporcionales
4. 3) Para recorrer una distancia de 15 000 Km. un pájaro tarda 20 días, volando durante
9 horas diarias. ¿Cuántos días tardará en recorrer 2000 Km., si vuela durante 12
horas diarias? (Sol.: 2 días)
4) Con el vino contenido en recipiente llenamos 63 vasos de 12 centilitros de
capacidad. Con el vino de otro recipiente que contiene la misma cantidad que el
primero hemos llenado 42 vasos. ¿Qué capacidad tiene cada uno de estos vasos?
(Sol.: 18 Cl.)
5) Los 14 depósitos para el suministro de agua a una población tienen la misma
capacidad. Para llenar 5 de ellos se necesitan 4 bombas que estén funcionando
durante 10 horas. Si queremos llenar todos los depósitos, ¿durante cuánto tiempo
deberán estar funcionando 8 bombas iguales a las mencionadas antes? (Sol.:14 h)
6)
He comprado 6 metros de cuerda que en total me han costado 80 €. ¿Cuánto me
costarían 227 metros de dicha cuerda? (Sol.:3026’7€)
7) Cuatro grifos llenan en 12 horas dos depósitos de agua de 60 m 3 de capacidad cada
uno. ¿Cuánto tiempo tardarían 6 grifos, iguales a los anteriores, en llenar 3 depósitos
de 80 m3 cada uno? (Sol.:16h)
8) Durante 15 días una familia compuesta por 6 personas ha gastado 900€ en
alimentación. ¿Cuánto gastaría una pareja en 20 días? (Sol.400 €):
9) Para pavimentar una calle de 600 m de largo y 24 m de ancho se han utilizado 36
000 adoquines. ¿Cuántos adoquines se necesitarían para otra calle de 500 m de largo
y 30 m de ancho? (Sol.:37.500 adoquines)
10) Por depositar 275.000 € en un banco me dan al año 15400 €. ¿Cuánto dinero me
entregarán si deposito 100 € durante ese mismo tiempo? (Sol.:5’6€)
11) Por labrar un campo de 1400 m de largo y 500 m de ancho se pagan 330€. ¿Cuánto
habría que pagar por labrar otro de 420m de largo y 90m de ancho? (Sol.:17’82€)
12) Veinte obreros han construido una piscina de 50 metros de largo. ¿Cuántos se
necesitan para construir en el mismo tiempo que la anterior otra piscina de 40 m de
largo y que tiene la misma anchura y la misma profundidad que la primera? (Sol.:16
obreros)
13) ¿Cuántos obreros serán necesarios para construir una piscina de 25,5 m de ancho, si
20 obreros realizan una de 30 m de ancho? (Ambas piscinas tienen la misma
longitud y la misma profundidad.) (Sol.:17 obreros)
14) Queremos construir una piscina en 60 días, para lo cual han de trabajar 20 obreros.
¿Cuántos serían necesarios para hacerla en sólo 40 días? (Sol.:30 obreros)
15) Si 20 obreros trabajando 10 horas al día acaban una piscina, ¿cuántos se necesitan si
trabajaran 8 horas diarias? (Sol.:25 obreros)
5. 16) Para realizar una piscina de 50 m de largo y 30 m de ancho, se necesitan 20 obreros
que trabajan 10 horas al día. ¿Cuántos obreros, trabajando 8 horas diarias,
construirán, en el mismo tiempo, una piscina de 40 m de largo y 25,5 m de ancho?
(Sol.:17)
17) Trata de calcular cuál será el peso de una persona de 40 años, si dicha persona a los
5 años de edad pesaba 22 Kg. (Sol.: No se puede)
18) Seis obreros que trabajan durante 8 horas diarias han necesitado 19 días para montar
1368 aparatos iguales. ¿Cuántos aparatos montarán 5 obreros trabajando diariamente
10 horas durante 20 días? (Sol.:1500 aparatos)
19) En una granja avícola hay 5600 gallinas que ponen 11200 huevos en 12 horas de
luz. Si en la granja se sacrifican 2800 gallinas, ¿cuántos huevos habrá puesto
durante tres horas, el resto de las gallinas? (Sol.: 1400 huevos)
20) Para alimentar durante 24 días a 40 alumnos de un comedor escolar se necesitan 192
barras de pan. ¿Cuántas barras de pan habrá que comprar para alimentar a 65
alumnos durante 80 días? (Sol.: 1040 barras)
21) ¿Cuántas personas habrá que contratar para recolectar 50 tahullas de alcachofas,
trabajando 8 horas diarias durante 10 días, si para recoger 120 tahullas se han
necesitado 20 personas que han trabajado 6 horas diarias durante 16 días?. (Sol.:10 )
22) Para recoger el fruto de un campo de almendros, se necesitan 25 obreros trabajando
6 horas diarias durante 7 días. Si no disponemos más que de 15 obreros y queremos
recoger el fruto en 5 días, ¿cuántas horas diarias tendrán que trabajar? (Sol.: 14)
23) En el año 2000 cada uno de los 21 jugadores de la plantilla de un club de fútbol
cobraban en concepto de primas 150.000 pesetas por partido ganado. Para pagarlas
el club necesitó entonces 18.900.000 pesetas. La temporada siguiente cada jugador
recibió 180.000 pesetas por partido ganado, y en total la directiva se gastó, en
concepto de primas, 18 millones de pesetas. ¿Cuántos jugadores componían la
plantilla en esa temporada? (Sol.:No se puede saber si no nos dicen los partidos
ganados)
24) La distancia por carretera entre dos ciudades es de 180 Km. y un autobús de
transporte público ha tardado 2 horas y media en recorrería. ¿Cuánto tiempo ha
empleado en recorrer 108 Km? (Sol.: 1’5 horas)
25) Para que la longitud de un cable de acero crezca 0,004 cm. es necesario aumentar la
temperatura en 200ºC. ¿Cuánto aumentará la temperatura si quiere que la longitud
del cable aumente 0,02 cm? (Sol.:1000ºC)
26) Para realizar una zanja de 9.000 m de largo, dos excavadoras trabajaron durante 6
días a razón de 8 horas diarias. Si se hubiera dispuesto de 4 excavadoras, trabajando
6 horas al día, ¿cuántos días habrían tardado en realizar una zanja de 4.500m. ?
(Sol.:2 días)
6. 27) Un depósito puede suministrar diariamente 120 litros de agua durante 150 días a
cada una de las 25 familias que viven en una urbanización. ¿A cuánto habría que
reducir el consumo diario de cada familia, si el número de familias fuera 40, y si la
misma cantidad de agua debe durar 50 días más? (Sol.:56’25 litros)
28) Para recoger la cosecha de un olivar de 20 ha se emplea una cuadrilla de 25 personas
durante 24 días a 6 horas diarias. ¿Cuántos días tardarán en recoger la oliva de otro
campo de 8 ha si la cuadrilla está formada por 18 personas y trabajan 8 horas
diarias? (Sol.:10 días)
29) ¿Qué beneficio entregará un banco a un cliente que depositó en él 45000 € durante 3
años, si anualmente y por cada 100 € depositadas el banco concede un beneficio de
7 €? (Sol.: 9.450 €)
30) Una calle de 2400 m2 se pavimenta con baldosas de 0,30 m de largo y 0,35 m de
ancho. ¿Cuántas baldosas entrarán si tienen 0,4 m de largo y 0,3 m de ancho?
(Sol.:20.000 baldosas)
7. 27) Un depósito puede suministrar diariamente 120 litros de agua durante 150 días a
cada una de las 25 familias que viven en una urbanización. ¿A cuánto habría que
reducir el consumo diario de cada familia, si el número de familias fuera 40, y si la
misma cantidad de agua debe durar 50 días más? (Sol.:56’25 litros)
28) Para recoger la cosecha de un olivar de 20 ha se emplea una cuadrilla de 25 personas
durante 24 días a 6 horas diarias. ¿Cuántos días tardarán en recoger la oliva de otro
campo de 8 ha si la cuadrilla está formada por 18 personas y trabajan 8 horas
diarias? (Sol.:10 días)
29) ¿Qué beneficio entregará un banco a un cliente que depositó en él 45000 € durante 3
años, si anualmente y por cada 100 € depositadas el banco concede un beneficio de
7 €? (Sol.: 9.450 €)
30) Una calle de 2400 m2 se pavimenta con baldosas de 0,30 m de largo y 0,35 m de
ancho. ¿Cuántas baldosas entrarán si tienen 0,4 m de largo y 0,3 m de ancho?
(Sol.:20.000 baldosas)