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Taller de rugby
- 1. TALLER DE RUGBY I.Identificación General II. Fundamentación El taller de rugby sea crea con la finalidad de reforzar en cada alumno participante de, los valores entregados por su familia y por el establecimiento educacional tales como el respeto, responsabilidad, perseverancia, disciplina, trabajo en equipo, liderazgo, solidaridad, mediante un duro entrenamiento físico desarrollándose por medio de un deporte que cada vez se conoce más y que es nuevo en colegios particulares subvencionados u/o municipales, todo esto con el fin del ampliar el rango de deportes practicados tradicionalmente en estos establecimientos. Nombre : “Taller de Rugby Colegio El Faro de Concepción” Unidad Responsable : Colegio El Faro de Concepción N° de horas : Por definir Horario : Por definir Destinatarios : Alumnas y alumnos de todos los niveles del Colegio Republica de Italia que tengan la motivación de querer conocer un deporte de conjunto y de estar insertos en la actividad física Duración : Abril a Diciembre Lugar de Ejecución : Profesor: : Colegio El Faro de Concepción, Baldomero Sánchez N° 257
- 2. III. Objetivo General 1.Desarrollar la práctica deportiva a través del rugby. 2. Mejorar las capacidades físicas y motrices de los alumnos y darle confianza para que se desenvuelvan de una mejor forma en el medio que les rodea Crear un espíritu de compañerismo entre los practicantes, haciendo notar el sentido del respeto, orden y disciplina de grupo. 3. Que los participantes realicen una actividad deportiva sistemática, aprovechen su tiempo libre, adopten un hábito deportivo y si alguno posee cualidades destacables proyectarlo en la competencia. IV. Objetivos Específicos 1. Propiciar el desarrollo integral a los alumnos/as a través de la orientación y la práctica del rugby 2. Utilizar el rugby como medio para la formación de valores morales y éticos 3. Mejorar las habilidades, destrezas y pensamientos utilizados en la práctica del rugby para su desarrollo optimo en los alumnos/as 4. Utilizar los fundamentos básicos de rugby para del desarrollo motriz de los alumnos/as 5. Crear metodologías de enseñanza en los alumnos/as para el conocimiento de este deporte en toda su dimensión 6. Utilizar fundamentos del rugby para mejorar la condición física, táctica, psicológica y social en los alumnos/as que querrán ser parte de este taller V. Metodología Este taller de rugby se desarrollara bajo una metodología activista con el objetivo de que nuestros alumnos/as apliquen nuevas experiencias, crezcan ante nuevos desafíos, tengan la oportunidad de trabajar en equipo y de hacer nuevos amigos siempre bajo una enseñanza eficiente, directa y capacitada con metas claras a definir.
- 3. 1. Realización dejuegos Predeportivos para la interiorización y por consiguiente conocimiento y ejecución de actividades a realizar. 2. Realizar actividades lúdicas que estimulen el movimientos de los alumnos/as 3. Variedad en los ejercicios técnicos y tácticos, aprendizaje del rugby por medio de su reglamentación. VI. Recursos - Balones de rugby N° 3 y N°5 (10 unidades) - 2 juegos de petos distinto color - Argollas, platos y conos VII. Requisitos alumnos. • Estar en situación acorde a los parámetros del establecimiento y su profesor. • Encontrarse en situación de autorizado por su apoderado. • Examen médico compatible para poder desarrollar alguna actividad física • Asistencia 85%. • Puntualidad. • Contar con sus útiles para la actividad: Útiles de aseo, ropa deportiva, zapatillas y botella, con agua (No bebidas isotónicas) • Presentar una conducta adecuada a la instancia de taller: respeto por los pares y docente; disposición a la actividad deportiva
- 4. Planificación anual “Tallerde rugby” SERIES M8/M12/M14 Contenidos Actividades Evaluación Destrezas básicas individuales. Metodologías “El Tackle” El pase y recepción Patadas Destrezas de unidad. Metodologías “Maul” y “Ruck” Enseñanza del Line out Enseñanza del “Scrum” Reglamentación del rugby Juegos motrices y predeportivos relacionados al rugby • Reglamentación y conocimiento del deporte • Mini-Rugby • Conocer y lograr el correcto manejo. Iniciación del juego. Clasificación del rugby como deporte de contacto, colectivo y de pelota. • Pase y recepción. Contacto con el suelo y el adversario. Desarrollo de los niveles de dificultad de 6-8- años, de 9-10 años, de 10-12 años. Juegos de aplicación. Reglamento (forwards pass, offside, knokon. • Intensificación en el conocimiento y la práctica de los gestos técnicos en formaciones fijas y móviles. Desarrollo de las estrategias de la enseñanza. Aplicaciones del reglamento. • Planteos tácticos. Conocimiento y práctica. Contenidos. Línea de ventaja. Ganancia a partir de scrum, del line, del ruck y del moul. Fowards y backs (Posiciones). Parejas de medio (posiciones). Características por puestos. Acciones individuales y grupales. Aspectos reglamentarios. Directivos, docentes y profesor designado.
- 5. Nota: - La planificaciónestá sujeta a modificaciones. Los ejercicios y las actividades a realizar varían desde el número de alumnos/as hasta el espacio físico permitido y material a disposición. - La planificación del “Taller de rugby” se presenta a grandes rasgos separada en 3 niveles que son M8, M12 y M14. - Practicar rugby me enorgullece, por su espíritu deportivo, comportamiento ético y juego limpio. Si bien se caracteriza por la intensidad física y atlética, existe una gran camaradería entre los jugadores antes y después de los partidos. El juego es apreciado como un deporte de gente joven. Construye valores de equipo, entendimiento, cooperación, y respeto por los compañeros atletas y es por eso que lo considero como un deporte vital en nuestras actividades extracurriculares.