Desarrollo Educativo

1. FORMULACIÓN DE PROYECTOS PARA LA PROTECCIÓN INTEGRAL DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES Lic. Omar Lamón Abg. Saúl Guaimara Facilitadores

16. Recursos Materiales (instrumentos) Recursos Financieros (dinero) 10.- ¿Con qué se va a hacer y se va a costear? Recursos humanos (actores) 9.- ¿Quiénes lo van a hacer? Beneficiarios directos e indirectos 8.- ¿A quiénes va dirigido? Calendarización o cronograma (Ubicación en el tiempo) 7.- ¿Cuándo se va a hacer? Actividades y tareas Métodos y técnicas 6.- ¿Cómo se va a hacer? Localización física (Ubicación en el espacio). 5.- ¿Dónde se quiere hacer? Metas 4.- ¿Cuánto se quiere hacer? Objetivos y propósitos. 3.- ¿Para qué se quiere hacer? Origen y fundamentación 2.- ¿Por qué se quiere hacer? Naturaleza del programa o proyecto. 1.- ¿Qué se quiere hacer? Componentes Preguntas

17. Etapas en el diseño Estudio de la Realidad (cómo esta mi comunidad) Definición del problema Identificación de las causas DIAGNÓSTICO Generar ideas para la solución del problema Alternativas de solución Pronóstico de consecuencias de alternativas TOMA DE DECISIONES Selección de la solución Plan de Acción Acciones contingentes PLAN DE ACCION Ejecución del Plan Evaluación de Resultados Seguimiento PLAN DE EJECUCIÓN

18. TÍTULO Identificar con claridad y exactitud el nombre del proyecto ORGANIZACIÓN ENCARGADA DE LA EJECUCIÓN Nombre de la organización encargada de la ejecución del Proyecto JUSTIFICACIÓN Explicar las razones por las que se requiere efectuar el proyecto Componentes y descripción del Programa o Proyecto

20. Situación de Amenaza o Violación de Derechos [Problema que se quiere atender] Situación real que es considerada insatisfactoria, la cual debe ser abordada desde las cuatro (4) categorías de derechos: supervivencia, desarrollo, protección y participación a fin de garantizar la inclusión de todos los derechos en el diseño de los proyectos. Se identifica a través de un estudio de la realidad , mediante el cual se detectan las causas de la situación y se evalúan las relaciones entre ellas, identificando el espacio (lugar) sobre el que se pretende actuar. Componentes y descripción del Programa o Proyecto

21. Indicadores sobre la situación Identificación de señales (indicadores) para conocer cuáles son las características y cómo se comportan. Permite observar, medir y verificar los cambios cantidad y calidad que presenta una variable en determinado momento, así como evaluar los resultados e impactos alcanzados. Causas de la Situación Consecuencias originadas por la Situación Hechos o factores que dan origen a la situación. Estas causas ocasionan resultados donde se evidencia o manifiesta la situación de amenaza o violación de derechos. Hechos o factores que describen el efecto o secuela de la situación. Elementos necesarios para explicar las situaciones

22. Situación de exclusión y marginalidad Difícil inserción laboral Altos niveles de deserción Ausencia Escolar Profesores mal formados y sin motivación Muchos padres no tienen interés en escolarizar a sus hijos Los niños se encuentran hacinados Violación del derecho al Desarrollo : Altas tasas de analfabetismo Materiales escolares escasos e inadecuados Malas condiciones psicofísicas de muchos niños Gran incidencia de enfermedades Los niños realizan actividades productivas Difícil acceso a la escuela causas Edificio en malas condiciones Personal insuficiente Desnutrición Consumo de agua en malas condiciones Deficiente atención sanitaria Malas comunicaciones Enorme dispersión de la población VIOLACIÓN O AMENAZA DE DERECHOS (PROBLEMA) CONSECUENCIAS Fuente: Consejo Nacional de Derechos del Niño y del Adolescente. Taller sobre Diagnóstico Participativo. Caracas, del 3 al 5 de marzo de 2004 ARBOL DEL PROBLEMA O DE SITUACIONES DE AMENAZA O VIOLACIÓN DE DERECHOS

25. Objetivo General Es el propósito central del proyecto, el cambio que se espera lograr en las manifestaciones de una amenaza o violación de derechos y que al cuantificarse se transforma en metas finales.

26. Objetivos Específicos Indican el cambio que es necesario producir en las causas de las amenazas o violación de derechos, con el fin de lograr el objetivo general.

33. Tiempo de Ejecución El tiempo se mide en meses, indicando el lapso necesario para la ejecución del programa o proyecto, señalando la fecha estimada de inicio y culminación, cuya temporalidad es de corto plazo, es decir, un período máximo de un año.

34. Cronograma de Generación de Productos por Fases y Objetivos Específicos Identificar todos los productos por fases y el porcentaje de desembolsos de los recursos de cada fase con respecto al costo total, tomando en cuenta los objetivos específicos y señalando en qué período de tiempo se van a lograr.

35. Localización Consiste en determinar en qué área del territorio se localizará la ejecución del programa o proyecto. Se identifica la región, el estado, el municipio, la parroquia, la zona, barrio o comunidad donde se ejecutará el programa o proyecto.

36. Estructura Organizativa y de Gestión del Proyecto Describe cuál va a ser la estructura organizativa y de gestión que se utilizará para ejecutar el proyecto. Se identifica si éste va a tener una coordinación general, coordinaciones de área o equipos de trabajo. LAS PREGUNTAS A RESPONDER SON: ¿Con cuánto personal va a contar?. Cómo va a estar organizado este personal, tomando en cuenta las responsabilidades que van a tener designadas cada uno.

37. Participación de otras Organizaciones en la Ejecución del Proyecto Destacar si en la ejecución del programa o proyecto participan otras organizaciones, señalando si en la misma se va a dar de manera coordinada, cuál es la participación de cada organización y cuáles son los mecanismos de coordinación. Cuando se proponen programas o proyectos dirigidos a áreas de la realidad social donde tiene responsabilidad una determinada organización, es obligatorio explicar cuál es el nivel de coordinación que existe entre el programa o proyecto y esa organización.

41. Costos del Programa o Proyecto Costos directos o admisibles Son los costos relacionados con el personal, materiales y suministros, servicios, y activos reales (mobiliario y equipos) que se utilizan para atender directamente a los beneficiarios. Costos indirectos o no admisibles Son los costos relacionados con el personal, materiales, servicios, mobiliario y equipos que se utilizan en el programa o proyecto pero no benefician directamente la atención de los niños y adolescentes. Éstos costos no serán financiados con recursos transferidos por el FPNA.

42. Costos del Programa o Proyecto Costos Directos Personal o Recurso Human o Relativo únicamente al concepto de honorarios profesionales, indicándose el costo por hora, día o mes que se va a cancelar a cada persona contratada, evitando que los Fondos de Protección asuman compromisos laborales contractuales. Según la Directriz del CNDNA “ se contempla el pago específico de contraprestación al personal que atiende directamente a los destinatarios del proyecto por tiempo determinado, así como el pago a facilitadores, instructores, auxiliares y otros vinculados directamente con dicha atención según características de los programas [y proyectos] a desarrollar, todos mediante la figura de honorarios profesionales

43. Costos del Programa o Proyecto Costos Directos Materiales, Suministros y Servicios Se refiere a los costos de los materiales, suministros y servicios que se requerirán para la ejecución del Programa o Proyecto. Es importante indicar el costo unitario de cada uno de los materiales, suministros o servicios que se van a comprar o contratar.

44. Costos del Programa o Proyecto Activos Reales “ Comprende los gastos por compra de mobiliario y equipos para los centros donde se atenderán a los niños y adolescentes, los cuales se financiarán siempre y cuando se garantice la sostenibilidad y sustentabilidad del programa o servicio, estos activos serán propiedad del respectivo Fondo de Protección y se entregarán bajo la figura de un contrato de comodato durante el tiempo en que permanezca en funcionamiento el programa o servicio”. En tal sentido, debe indicarse el costo unitario de cada uno de los activos reales que se van a comprar para el programa o proyecto. Costos Directos

45. Costos del Programa o Proyecto Costos Directos Otros Costos Incluye cualquier otro costo que no se pueda incorporar en los rubros antes señalados.

47. Costos del Programa o Proyecto Entre los rubros no financiables por el FPNA se destacan: obras civiles, de infraestructura, gastos administrativos, de personal fijo, papelería, útiles de escritorio, alquileres, servicio de electricidad, agua, teléfono, deudas persistentes, pago de impuestos u otros, es decir, aquellos imputables a las fases de dirección y servicios auxiliares de las organizaciones o unidades de atención que no son una consecuencia específica de la ejecución de los programas o proyectos Costos Indirectos

48. Públicas, Privadas, Nacionales Internacionales . Deben mencionarse los nombres de las organizaciones que van a financiar; así como también el monto en bolívares. Es necesario desagregar los costos totales del programa o proyecto según fuente de financiamiento. Fuentes de Financiamiento

49. Sostenibilidad del Programa o Proyecto La sustentabilidad, se refiere a sí el Programa o Proyecto garantiza su permanencia en el tiempo, es decir, si se mantiene más allá del período de duración del financiamiento solicitado; de allí la importancia de apuntar el tiempo que va a durar el programa o proyecto, si la organización responsable del Programa o Proyecto va a aportar recursos para su funcionamiento futuro, señalando la cantidad y si existen otras fuentes de financiamiento.

50. Cronograma de Desembolsos El cronograma de desembolsos deberá contener la información relativa a la generación de productos por fases de ejecución del programa o proyecto y monto respectivo a cada fase. Con relación a los desembolsos, los montos correspondientes a cada fase deberán indicarse en cifras absolutas y relativas (porcentual), considerando el anticipo como el primer desembolso. A continuación se muestra un ejemplo a título ilustrativo:

51. Cronograma de Desembolsos - 10.000.000,00 100 TOTAL: 01/09/2004 - - Talleres realizados. N° Participantes. Informe Final EFF del P. Fase III: Capacitación de Docentes. 02/08/2004 3.000.000,00 30 Material de Apoyo. Láminas de Present. Informe de EFF FII. Fase II: Diseño Material Instruccional. 01/07/2004 4.000.000,00 40 Campaña de Promoción Programa Radial. Trípticos. Informe de EFF FI. Fase I: Promoción y Sensibilización. 01/06/2004 3.000.000,00 30 - Anticipo FECHA DESEMBOLSOS MONTO Bs. % PRODUCTO FASE

53. Gracias por su atención!!! Esperamos que realicen Proyectos para mejorar las condiciones de vida de nuestros niños, niñas y adolescentes en el Estado Mérida.