Intervención psicosocial en contextos de infracción juvenil

SEMINARIO INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN CONTEXTOS DE INFRACCIÓN DE LEY JUVENIL DEPARTAMENTO DE JUSTICIA JUVENIL Caroline Guardiola. Karina Zuchel.

Estructura de la presentación PARTE I: Sistematización y Prácticas de Intervención en Centros de Administración Directa del SENAME. (Orientaciones Técnicas). PARTE II: Elementos comunes en experiencias exitosas de intervención – SENAME.

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Objetivos de la Sistematización: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROPUESTA ORIENTACIONES TECNICAS PARA CRC - 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DESCRIPCIÓN DE LAS ORIENTACIONES TÉCNICAS 2010 ,[object Object],[object Object]

Objetivos específicos: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ESTRUCTURA LÓGICA PARA LAS OOTT: LÍNEA TEMPORAL DE EVALUACIONES TÉCNICAS Y ENTREGA DE INFORMES A JUZGADO. ESTRUCTURA LÓGICA PARA LAS OOTT: LÍNEA TEMPORAL DE EVALUACIONES TÉCNICAS Y ENTREGA DE INFORMES A JUZGADO. Insumos para precisar la intervención Entrega de Informes a Juzgado Evaluación de Egreso: Diagnóstico de egreso y elaborar Plan de integración familiar y Comunitaria. Evaluaciones mensuales: avance mensual para ajuste de PII y elaborar informes trimestrales. 15 días 2do. mes 3er. mes 4to. mes 5to. mes 6to. mes 3er. mes antes del egreso. PII CRC Informe de avance trimestral. Informe de cumplimiento de condena en CRC. (…) ,[object Object],[object Object],Segunda evaluación: diagnóstico profundizado para elaborar PII detallado.

OFERTA PROGRAMÁTICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ESTRUCTURA LÓGICA PARA LAS OOTT: MODELO DE INTERVENCIÓN

ASPECTOS QUE LAS NUEVAS OOTT MEJORAN EN EL ÁMBITO DE LA GESTIÓN. ,[object Object],[object Object],Favorece mecanismos de accountability

II. ELEMENTOS COMUNES EN EXPERIENCIAS DE INTERVENCIÓN QUE REALIZAN LOS EQUIPOS DEL SENAME.

Compartiendo 2 experiencias ,[object Object],[object Object]

Objetivos Investigación UFRO-SENAME-FTE-CODENI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Problema de Investigación Agentes de Intervención Contexto Social Institucional Adolescentes Problema Debilidad metodológica Solución Instrumentos, procesos y criterios de Intervención Problema Intervenciones Intuitivas Solución Formación Especializada Problema Incoherencia sistémica Solución Articulación Social y de Redes

Resultados de Producción ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Supuestos del proyecto SENAME GTZ Un salto cualitativo en la gestión para la reinserción social requiere…. Un aprendizaje integral (interno y externo) de las personas y equipos. El desarrollo de habilidades relacionales para apoyar los procesos de los/las adolescentes. La co-construcción del proceso de cambio entre los distintos actores y a partir del nivel operativo Promoción de un cambio cultural acorde a las exigencias de la ley

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Elementos metodológicos para estimular el aprendizaje y el compromiso de cambio ,[object Object],Fomento del auto-liderazgo (protagonismo) de cada persona y equipo Aprender haciendo y juntos

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[object Object],Promover acciones conjuntas que fortalezcan el trabajo en equipo, entre los 3 niveles. Desarrollar confianza entre los equipos Fomentar la apertura al aprendizaje de las personas y equipos para permitir la innovación.

Aprendizajes del proyecto para la instalación de una nueva gestión: desde …hacia … ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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