Este documento describe una investigación sobre el desarrollo de una alternativa de capacitación en educación física para docentes integrales que enseñan en primaria en el municipio de Zamora, Venezuela. Actualmente estos docentes no tienen suficiente preparación en educación física. La investigación analizará la preparación actual de los docentes, desarrollará una alternativa de capacitación y evaluará su efectividad. El objetivo es mejorar la enseñanza de educación física mediante la capacitación de los docentes integrales.

1. MAESTRÍA: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA CONTEMPORÁNEA
Profesor: Plinio. Alberto, Arévalo. Guanipa
Tutor: Dra. Ccs. Rosa. María, Tabares. Arévalo
ALTERNATIVA DE CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN
FÍSICA PARA DOCENTES INTEGRALES QUE LABORAN
EN EL NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA.
Falcón-Venezuela
2015
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE
“MANUEL FAJARDO”

2. ESTUDIO EXPLORATORIO
ENTREVISTA
PROFESIONALES
DE EF
DOCENTES
INTEGRALES
ESCUELAS SIN
PROF DE EF
27 72 12

3. SITUACIÓN PROBLÉMICA:
Insuficiencias en el proceso docente
educativo de la Educación Física en 12
escuelas del municipio Zamora por no contar
con especialistas y recurrir a los docentes
integrales.

4. ¿Cómo contribuir a la preparación en los
aspectos didáctico metodológicos de la
Educación Física de los docentes
integrales que laboran en el nivel de
educación primaria del municipio
Zamora?

5. Objeto de investigación:
Proceso de capacitación en Educación Física.
Elaborar una alternativa de capacitación en los
aspectos didáctico metodológicos de la
Educación Física para los docentes integrales
que laboran en el nivel de educación primaria
del municipio Zamora.
Preparación didáctica metodológica en
Educación Física de los docentes integrales de
nivel de educación primaria del municipio
Zamora .

6. Preguntas y Tareas Científicas
• ¿Cuáles son los fundamentos
teóricos que sustentan el
Proceso de capacitación en
Educación Física?
1
1
• Fundamentación teórica del proceso de capacitación en
Educación Física.

7. • ¿Cuál es la preparación real que
presentan en Educación Física los
docentes integrales que laboran en
el nivel de educación primaria del
municipio Zamora?
2
2
• Caracterización de la preparación real que
presentan en Educación Física los docentes
integrales que laboran en el nivel de educación
primaria del municipio Zamora.
Preguntas y Tareas Científicas

8. • ¿Cómo estructurar una alternativa
de capacitación didáctico
metodológica en Educación Física
que contribuya a la preparación de
los docentes integrales que
laboran en el nivel de
educación primaria del
municipio Zamora?
3
3
• Estructuración de una alternativa de capacitación
didáctico metodológica en Educación Física que contribuya
a la preparación de los docentes integrales que laboran
en el nivel de educación primaria del municipio
Zamora.
Preguntas y Tareas Científicas

9. •¿Cuál es la efectividad de la alternativa de
capacitación en Educación Física
propuesta para los docentes integrales
que laboran en el nivel de educación
primaria del municipio Zamora?
4
4
• Valoración de la efectividad de la alternativa de
capacitación en Educación Física propuesta para los
docentes integrales que laboran en el nivel de
educación primaria del municipio Zamora.
Preguntas y Tareas Científicas

10. Métodos de Investigación
• La observación.
• La entrevista.
• La encuesta.
• Consulta a especialistas.
• Constatación empírica de factibilidad
práctica.
Empíricos
MétodosEmpíricos:
• Histórico lógico.
• Inductivo Deductivo.
• Análisis Síntesis.
• Análisis de documentos
Teóricos

11. Métodos de Investigación
• TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN:
• NOTAS DE CAMPO: ayudará a obtener registro constante
de los acontecimientos que suceden en el ambiente de
clase.
• Matriz D.A.F.O. : contribuirá a formular las condiciones
favorables o desfavorables que puedan presentarse para el
desarrollo del proyecto.
• Tratamiento Estadístico: Para el procesamiento
estadístico se utilizarán elementos de la estadística
descriptiva la cual permitirá caracterizar y describir los
resultados a través de las mediciones descriptivas (cálculo
porcentual), lo que facilitará ordenar y clasificar los
resultados para determinar los porcientos en la frecuencia
de aparición de las respuestas dadas.

12. POBLACIÓN Y MUESTRA
72 docentes
integrales
24
CRITERIO 3-1
MUESTREO INTENCIONAL

13. APORTES DE LA INVESTIGACION
APORTE PRÁCTICO
Presentación de una alternativa basada en un manual
adaptada a las exigencias de los docentes integrales.
NOVEDAD CIENTÍFICA
Desarrollar procesos cognitivos en el ámbito pedagógico a
través de un manual que contribuya al desempeño de los
docentes integrales en la clase de Educación Física.

14. Proceso de capacitación en Educación Física.
Capacitación: proceso planificado, sistemático y
organizado que busca modificar, mejorar y ampliar los
conocimientos, hábitos y actitudes del personal nuevo
y actual, como consecuencia de su natural proceso de
cambio, crecimiento y adaptación a nuevas
circunstancias internas y externas. (Hernández 2012)
El perfil de los docentes Integrales, se orienta hacia
nivel primario y desempeñar diferentes roles; sin
embargo , tal función no se corresponde ni con su
cargo, ni con las diferentes áreas, especialmente el
área de Educación Física. ( Vera 2004)

15. Preparación didáctica metodológica en
Educación Física de los docentes integrales de
nivel de educación primaria.
El compromiso de los Docentes Integrales que imparten
clases de Educación Física, debe ser la de abarcar nuevas
posibilidades para realizar actividades físico corporales
que se adecúen a las realidades generales y particulares
de los estudiantes en la actualidad. (Bermúdez 2005); así
mismo, Ramírez 2004, afirma: « los métodos y formas de
enseñanza y preparación, deben ser escogidos y empleados
sólo si éstos se corresponden a las características morfo
funcionales y psicopedagógicas del organismo».

16. GRACIAS