Este documento describe la Escuela Primaria Niños Héroes T.V. Ubicada en Salahua, Colima. La escuela tiene problemas de convivencia escolar como falta de respeto y bullyng. El docente de educación física es nuevo y necesita mejorar su enfoque y estrategias de enseñanza para enfocarse en la convivencia. El documento también incluye el plan de asesoría para el docente durante el ciclo escolar 2016-2017.

1. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ

2. HUGO MEDINA

3. HUGO MEDINA

5. HUGO MEDINA

6. La Escuela Primaria Niños Héroes T.V. se encuentra ubicada en la localidad de Salahua
perteneciente al municipio de Manzanillo, Colima, es de tipo urbana, es beneficiaria del
programa de becas cuenta con 12 salones, 1 cancha de usos múltiples, 1 dirección, 1
centro de computo, 1 cooperativa, 2 bodegas: 1 para los enseres de limpieza y la otra
para el material del docente de Educación Física, 4 baños: 2 de niñas y 2 de niños, 1 patio
cívico techado, 1 lote baldío de tierra el cual se aprovecha como cancha de futbol soccer,
se cuenta con 12 computadoras de las cuales solo 8 funcionan, el personal docente lo
conforman 12 docentes del nivel de primaria, el docente de Educación Física, 1 directora,
2 intendentes y 1 secretaria.
La colonia donde esta asentado el plantel escolar se llama Viveros Pelayo y es de clase
media baja, existe mucha inseguridad ya que se considera como parte del foco rojo del
municipio, son constantes los patrullajes de la dirección de seguridad pública, la
población escolar se compone en un 70 % con alumnos y alumnas originarios de la
comunidad, el otro 30% se considera población flotante de los estados vecinos como:
Guerrero, Michoacán, Jalisco y en menor proporción Oaxaca, la mayoría de las familias
tienen como sustento el trabajo en el comercio informal, empelados de agencias
aduanales y compañías de estibadores (ocupa, crom, ssa).

7. La ruta de Mejora del plantel Escolar tiene focalizadas las 4 prioridades del sistema básico
de mejora, pero la más urgente es la de la CONVIVENCIA ESCOLAR, debido a las
evaluaciones internas y externas se han detectado varias problemáticas derivadas de
dicha prioridad, una de ellas es la falta de valores al interior del plantel ( faltas de respeto
incluso con los docentes del plantel, uso de apodos o sobrenombres, casos frecuentes de
abuso escolar o bullyng) incluso se han decomisado algunas navajas de muelle, el
porcentaje de asistencia de los padres de familia a las juntas es muy pobre: solo el 56%
de los tutores hacen acto de presencia ya que argumentan que se encuentran
trabajando.
El docente de Educación Física es un varón de 27 años, atiende a los 12 grupos del
plantel, es de reciente ingreso ya que cuenta con 4 años de servicio, tiene mucha
disposición y se integra de manera adecuada al trabajo entre pares de la escuela, en las
visitas técnicas de observación que se le han realizado demuestra que le falta por
conocer el enfoque vigente de la asignatura, al mismo tiempo por dicha razón utiliza
mucho los estilos de enseñanza directivos, el ha mencionado que en parte por la misma
situación que impera en el plantel escolar ha optado por manejar así su intervención,
cuenta con material didáctico indispensable, en varias ocasiones se la ha retroalimentado
en la manera en que puede favorecer la convivencia ya que utiliza mucho la competencia
entre los alumnos, o trata de premiar a los ganadores, continua utilizando el programa
2009 y lo complementa con el programa 1994.

8. • Que el docente identifique el punto medular del enfoque global de la
motricidad
• Que contextualice su planeación basándose en las características de
los alumnos del plantel ( elaboración de un diagnóstico)
• Reoriente sus planeaciones dándole énfasis a la problemática de la
escuela ( Convivencia Escolar)
• Diseñe estrategias de enseñanza significativas
HUGO MEDINA

10. ACTIVIDAD AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAYO
ANÁLISIS DEL ENFOQUE
DE LA ASIGNATURA
ANÁLISIS DEL
DIAGNÓSTICO DEL
DOCENTE
1-6
ELABORACIÓN DE
SECUENCIAS
DIDÁCTICAS
7-
11
2-4 3-6 2-4
VISITAS DE
OBSERVACIÓN DE LA
SESIÓN
15,20 6,
12,21
7.11.22 8.14.23 6,9,17,21
REFLEXIÓN VIA REDES
SOCIALES
P E R M A N E N T E
ANÁLISIS DE
SECUENCIAS
DIDÁCTICAS
P E R M A N E N T E
ANÁLISIS DE LAS
EVIDENCIAS DE LOS
ALUMNOS
P E R M A N E N T E
REFLEXION SOBRE LA
ASESORIA
CICLO ESCOLAR 2016-2017 RECURSOS: PROGRAMA 2011, LAP TOP, DIAGNÓSTICO

12. ANÁLISIS DE DIAGNÓSTICO DEL
GRUPO
ANÁLISIS DE SECUENCIAS
DIDÁCTICAS

13. REPORTES DE VISITAS TÉCNICAS O
DE OBSERVACIÓN DE CLASE

14. EVIDENCIAS DE ALUMNOS EN LAS
SESIONES