El documento habla sobre las adecuaciones curriculares y los ajustes razonables. Explica que las adecuaciones curriculares son modificaciones en la estrategia educativa para alcanzar los objetivos de la enseñanza, especialmente para apoyar a estudiantes con necesidades adicionales. También describe dos tipos de adecuaciones curriculares - no significativas y significativas - y define los ajustes razonables como modificaciones necesarias para garantizar la igualdad de oportunidades para personas con discapacidad.

1. ADECUACIONES
CURRICULARES
Y AJUSTES
RAZONABLES
TANIA DE LA CRUZ

2. ADECUACIÓN
CURRICULAR
AJUSTES
RAZONABLES
ADAPTACIÓN
CURRICULAR
UNESCO
¨Transpone las
propuestas a
partir de las
particularidades
propias de la
escuela
*Concreta los
principios del
proyecto
educativo de
centro en un
P.C.C
*Adecuados a
los resultados
*Medidas de
adecuación del
ambiente físico,
social y
actitudinal.
*Accesibilidad
de los entornos
*Garantía de los
derechos de las
personas con
discapacidad
*Estrategia de
planificación y
actuación
docente
*Responde a las
necesidades de
aprendizaje de
cada alumno
*Las
programaciones
deben
responder a los
mismos objetivos
generales
*Estrategia
educativa
generalmente
dirigida a los
alumnos
*Niveles de
adaptación
curricular
*A.C.I- ajuste o
modificación
que se efectúa
en los diferentes
elementos de la
propuesta
educativa

3. ADECUACIONES CURRICULARES
Son el conjunto de modificaciones que
constituyen la estrategia educativa para
alcanzar los propósitos de la enseñanza,
fundamentalmente cuando un niño o niña o
grupo de niños y niñas necesitan algún
apoyo adicional en su proceso de
escolarización.

4. ADECUACIONES CURRICULARES
NO SIGNIFICATIVAS
Se refiere a todas aquellas acciones por
parte del docente que no modifican
substancialmente el programa de
estudios oficial, este tipo adecuación está
constituida esencialmente, con el fin de
atender las necesidades educativas de los
alumnos.

5. ADECUACIONES SIGNIFICATIVAS
 La eliminación de algún objetivo, o
contenido o un cambio del criterio de
evaluación.
 Afectan a la metodología (materiales y
recursos didácticos), a la evaluación
(introduciendo o eliminando criterios), a los
contenidos (introduciendo o eliminando
contenidos específicos) y a los objetivos
(introduciendo o eliminando los que no
respondan a las necesidades específicas del
alumno).

6. AJUSTES RAZONABLES
Modificaciones y adaptaciones necesarias y
adecuadas, para garantizar a las personas
con discapacidad el goce o ejercicio, en
igualdad de condiciones.

7. REFERENCIAS
 www.mecd.gob.es/dms-
static/...4383.../2011-sole
 www.mineduc.gob.gt/.../Manual_de_Adec
uaciones_Curriculares.pdf dad-
cisternas-pdf.pdf
 Educacionespecial.sepdf.gob.mx/escuela/..
./AdecuacionCurricular.pdf
 www.drea.co.cr/eri/.../Adecuaciones_cu
rriculares_no_significativas.pdf