El documento describe las estrategias de enseñanza que una maestra usa en su clase de primer grado. Ella utiliza el "aprendizaje invisible" reproduciendo videos educativos y realizando actividades como danza y aeróbicos. También usa el "aprendizaje haciendo", donde los estudiantes aprenden de sus propias experiencias a través de actividades en la página Colombia Aprende y comunicándose por correo electrónico y chats. Estas estrategias mejoran el ambiente escolar, fomentan la cooperación, y ayud

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: ANTIOQUIA
Municipio: TURBO
Radicado: 52669
Institución Educativa: I.E FRANCISCO LUIS VALDERRAMA
Sede Educativa: I.E FRANCISCO LUIS VALDERRAMA
Nombres y apellidos del
docente:
MARIA DEL CARMEN TRESPALACIOS
PASO 1. Conceptualización:
APRENDIZAJES: Invisible y aprendiendo haciendo
Soy Docente del municipio de Turbo, oriento a los estudiantes de los grados 1° en
todas las áreas.
Para el desarrollo de las clases utilizo algunas estrategias como es el aprendizaje
Invisible y aprendiendo haciendo. El primero consiste en proponer e incentivar
estrategias orientadas a combinar diferentes escenarios de socialización e
interacción, es to lo hago posible en la utilización del videobeam al reproducir los
videos de YouTube, utilizo también el equipo de sonido en el ensayo de danza y
aeróbicos, y el tv en algunos videos educativos.
PASO 2. Desarrollo:
En el aprendizaje haciendo, los estudiantes, toma como referente las experiencias
y vivencias del sujeto en relación con lo que se busca aprender; en mi practica
educativa tomo referencia algunas actividades que hay en la página de Colombia
aprende, que me ayudan a mi quehacer docente, además en las actividades
programadas con el PTA (todos Aprender) utilizamos en la comunidad de
aprendizaje el uso del correo electrónico, de los chats, entre otros.

2. PASO 3. Cierre
• Mejoramiento de ambiente escolar
• Se fomenta la cooperación y fraternidad
• Mejora en la comunicación interpersonal
• Se practica la transversalidad del área con otras ciencias
• Se evidencian la práctica de normas básicas de convivencia y crecimiento
personal