Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollar las habilidades necesarias para este nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad moderna.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Al final, los docentes proponen 10 claves esenciales para implementar tendencias innovadoras en sus prácticas.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para que la educación se adapte a la sociedad actual.
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo escolar. El taller se centra en desarrollar las habilidades, estrategias y competencias que los docentes necesitan para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC.
N1 s3act871641533quintero paniagua cesar alfonsoyardlley novoa
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se centra en tendencias pedagógicas emergentes, políticas sobre acceso a TIC e implicaciones para la educación del siglo XXI.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se proponen ejercicios para que los docentes analicen nuevas habilidades, competencias y tendencias pedagógicas basadas en tecnología que mejoren la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, el docente construye 10 claves esenciales para implementar enfoques
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se centra en nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e implementación de tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en las prácticas educativas. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para analizar nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC y principios para la educación actual considerando la innovación.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller aborda temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de la educación moderna.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Al final, los docentes proponen 10 claves esenciales para implementar tendencias innovadoras en sus prácticas.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para que la educación se adapte a la sociedad actual.
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo escolar. El taller se centra en desarrollar las habilidades, estrategias y competencias que los docentes necesitan para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC.
N1 s3act871641533quintero paniagua cesar alfonsoyardlley novoa
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se centra en tendencias pedagógicas emergentes, políticas sobre acceso a TIC e implicaciones para la educación del siglo XXI.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se proponen ejercicios para que los docentes analicen nuevas habilidades, competencias y tendencias pedagógicas basadas en tecnología que mejoren la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, el docente construye 10 claves esenciales para implementar enfoques
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se centra en nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e implementación de tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en las prácticas educativas. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para analizar nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC y principios para la educación actual considerando la innovación.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller aborda temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de la educación moderna.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Nubia mejia
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en la tecnología. El taller cubre temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y desafíos para la educación.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas, comparten experiencias exitosas y desarrollan 10 claves para la innovación en sus prácticas.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología
Actividad 8 taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y ...Ana Maria Osorio Velasquez
En esta actividad se busca visionar estrategias y competencias innovadoras a través de las tendencias y enfoques pedagógicos aplicadas con las TIC en las aulas de clase, para mejorar la experiencia de enseñanza aprendizaje.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades necesarias para este nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e identificar principios educativos para la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se centra en tres temáticas: 1) las nuevas habilidades del siglo 21, 2) políticas sobre acceso e igualdad de oportunidades en TIC, y 3) los principios y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller aborda temas como las habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Incluye ejercicios para que los docentes analicen tendencias pedagógicas emergentes y cómo estas se relacionan con su práctica docente.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se describen tres temáticas clave: 1) nuevas habilidades del siglo 21, 2) políticas para igualdad de acceso a TIC, y 3) desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual. Finalmente, el documento propone construir 10 claves educativas para implementar enfoques innov
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas y cómo estas se reflejan en su práctica, con el
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de la educación moderna.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas sobre acceso a TIC, y propone 10 claves para la innovación educativa centradas en el uso flexible de la tecnología y la adaptación a necesidades estudiantiles.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e implementación de la educación en la sociedad actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio paradigmático requerido para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades necesarias para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa basada en tecnología y pedagogía
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller analiza tendencias pedagógicas, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación al siglo XXI.
N1 s3act815349007rios zuluaga miguel angelyardlley novoa
El documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se centra en las nuevas habilidades de los estudiantes del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos para la educación. Los docentes analizan tendencias pedagógicas emergentes y cómo estas se reflejan en su práctica, con el
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. Los objetivos son identificar métodos para fomentar la creatividad docente, afianzar habilidades del siglo 21 e implementar tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología.
Flipped classrooms reverse traditional teaching by having students learn new content outside of class, often through online video lectures, and doing homework in class with teacher guidance. This document discusses the origins and approaches of flipped classrooms, as well as their advantages of providing differentiated instruction, and disadvantages such as the digital divide. Key aspects of flipped classrooms are teacher surrender of control to put students in charge of their learning and using class time for applied activities and projects.
This document is Monica Deitz's resume. She has over 6 years of experience as a registered nurse, specializing in trauma and critical care nursing. Her experience includes roles as a trauma program manager, trauma nurse coordinator, and critical care nurse. She is highly educated, with a BSN from Texas A&M University, and has numerous certifications in areas such as ACLS, PALS, and TNCC. She is seeking a position as a reliable and ethical healthcare provider where she can utilize her critical thinking and relationship building skills.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Nubia mejia
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en la tecnología. El taller cubre temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y desafíos para la educación.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas, comparten experiencias exitosas y desarrollan 10 claves para la innovación en sus prácticas.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología
Actividad 8 taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y ...Ana Maria Osorio Velasquez
En esta actividad se busca visionar estrategias y competencias innovadoras a través de las tendencias y enfoques pedagógicos aplicadas con las TIC en las aulas de clase, para mejorar la experiencia de enseñanza aprendizaje.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades necesarias para este nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e identificar principios educativos para la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se centra en tres temáticas: 1) las nuevas habilidades del siglo 21, 2) políticas sobre acceso e igualdad de oportunidades en TIC, y 3) los principios y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller aborda temas como las habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Incluye ejercicios para que los docentes analicen tendencias pedagógicas emergentes y cómo estas se relacionan con su práctica docente.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se describen tres temáticas clave: 1) nuevas habilidades del siglo 21, 2) políticas para igualdad de acceso a TIC, y 3) desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual. Finalmente, el documento propone construir 10 claves educativas para implementar enfoques innov
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas y cómo estas se reflejan en su práctica, con el
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de la educación moderna.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas sobre acceso a TIC, y propone 10 claves para la innovación educativa centradas en el uso flexible de la tecnología y la adaptación a necesidades estudiantiles.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e implementación de la educación en la sociedad actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio paradigmático requerido para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades necesarias para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa basada en tecnología y pedagogía
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller analiza tendencias pedagógicas, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación al siglo XXI.
N1 s3act815349007rios zuluaga miguel angelyardlley novoa
El documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se centra en las nuevas habilidades de los estudiantes del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos para la educación. Los docentes analizan tendencias pedagógicas emergentes y cómo estas se reflejan en su práctica, con el
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. Los objetivos son identificar métodos para fomentar la creatividad docente, afianzar habilidades del siglo 21 e implementar tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología.
Flipped classrooms reverse traditional teaching by having students learn new content outside of class, often through online video lectures, and doing homework in class with teacher guidance. This document discusses the origins and approaches of flipped classrooms, as well as their advantages of providing differentiated instruction, and disadvantages such as the digital divide. Key aspects of flipped classrooms are teacher surrender of control to put students in charge of their learning and using class time for applied activities and projects.
This document is Monica Deitz's resume. She has over 6 years of experience as a registered nurse, specializing in trauma and critical care nursing. Her experience includes roles as a trauma program manager, trauma nurse coordinator, and critical care nurse. She is highly educated, with a BSN from Texas A&M University, and has numerous certifications in areas such as ACLS, PALS, and TNCC. She is seeking a position as a reliable and ethical healthcare provider where she can utilize her critical thinking and relationship building skills.
There are four common firewall architectures: packet filtering routers, screened host firewalls, dual-homed firewalls, and screened subnet firewalls. Screened subnet firewalls are the most complex but provide the highest level of security. They use a demilitarized zone (DMZ) to separate external-facing servers from internal networks and limit access between the different zones.
Vijay Kumar is a designer and 3D modeler with over 11 years of experience in HVAC design. He has expertise in AutoCAD, MEP CAD Duct, Revit, and CATIA. Some of his project experience includes designing HVAC systems for a 300 MW nuclear power project in India, a marina development in Oman, and various pharmaceutical and industrial plants. He is currently working as a designer at PL Engineering in Gurgaon, where he prepares drawings, 3D models, and other documents for HVAC systems.
El documento describe los aspectos fundamentales del fútbol, incluyendo su autoridad deportiva (FIFA), características como el número de jugadores y géneros, duración de los partidos, formato de puntuación y posiciones tácticas de los jugadores como portero, defensa, centrocampista y delantero. También menciona las transferencias de jugadores más costosas, encabezadas por el traspaso de Cristiano Ronaldo del Manchester United al Real Madrid en 2009.
Este año el Polo Norte podría no tener hielo, lo que permitiría nuevas rutas marítimas y explotación de recursos pero también causaría inundaciones costeras. El deshielo en el Ártico se considera una amenaza para la supervivencia humana debido a que el hielo de los polos almacena más del 50% del agua del planeta y su derretimiento podría inundar países costeros.
Katherine C. Burton has over 10 years of experience in financial services and medical billing. She currently works as a Billing Assistant at UNC/Rex Home Care & Hospice Service, where she verifies insurance benefits, processes claims, and counsels patients. Previously she held roles as a Care Team Assistant and Business Office Assistant in medical billing. Burton has strong skills in Microsoft Office, medical terminology, and claims processing. She aims to enhance patient care through accurate insurance verification and documentation.
1) O documento discute a cultura da convergência onde velhas e novas mídias interagem de maneiras imprevisíveis;
2) Aborda três eixos principais: convergência dos meios de comunicação, cultura participativa e inteligência coletiva;
3) Defende que a convergência não significa unidade perfeita mas sim uma dinâmica tensão entre unificação e transformação.
The document outlines important dates for the UPSC CAPF 2017 exam, including that the application form will be available from April 12 to May 05, 2017, the admit card will be available from July 07, 2017, and the exam is scheduled for July 23, 2017, and the result will be declared on October 09, 2017 with personality tests conducted on January 09, 2018.
Seminário Memórias de Um Suicida - Terceira Parte - Capítulo VI - O Elemento ...Cynthia Castro
O documento descreve o tratamento e reabilitação de mulheres que cometeram suicídio em vida, divididas em diferentes departamentos de acordo com seu estado mental e nível de responsabilidade. Muitas sofrem obsessões de espíritos que deveriam ter nascido através delas. Seu tratamento é supervisionado principalmente por mulheres e busca ensiná-las a compreender melhor seu papel e responsabilidades espirituais.
Seminário Memórias de Um Suicida - Segunda Parte - Capítulo VI - A Cada Um Se...Cynthia Castro
1) Dois espíritos que se suicidaram no passado precisam reencarnar para curar suas vibrações anormais.
2) Eles terão corpos enfermos ou deficientes para reencarnar sob os cuidados de três pessoas que também precisam expiar falhas de suas vidas passadas.
3) Após visões de suas vidas passadas, as três pessoas aceitam ser mães dos espíritos para que completem sua evolução.
The document summarizes a case study of FabLab Bohol, a makerspace located in rural Philippines. Key points:
- FabLab Bohol was initiated in 2012 to provide local manufacturing equipment and training, but faced challenges due to lack of local talent and higher costs compared to the nearby city of Cebu.
- Some early successes included hosting a design competition, and creating local products like coin cases from coconut skins and remote controls using Arduino.
- The performance of FabLab Bohol, and similar development interventions, depends on having an "active body" of local champions to address challenges, and leveraging "proximities" like networking to empower community learning. An active local network may be able
This document discusses the surgical procedures for parotid gland surgery. It describes the indications for superficial parotidectomy including benign tumors, refractory sialolithiasis, and chronic sialadenitis. The key anatomical landmarks are identified. The surgical techniques including patient positioning, incision, identification of the facial nerve branches, and approaches for superficial and deep lobe parotidectomy are outlined. Potential complications such as facial palsy, Frey's syndrome, and sialocele are discussed along with their management.
El documento presenta el plan de acción para 2010 del Programa Gobierno en Línea del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia. El plan busca ampliar y mejorar los servicios de gobierno en línea a través de actividades como el desarrollo de cadenas de trámites, la implementación de la estrategia de apropiación de servicios por ciudadanos y empresas, y la promoción del uso de la Intranet Gubernamental.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se describen tres temáticas clave: 1) nuevas habilidades del siglo 21, 2) políticas de acceso a TIC, y 3) desafíos de la educación moderna. El taller concluye generando 10 claves esenciales como compartir experiencias, flexibilidad, actualización constante
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Jenny Torres Perez
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. Se propone el aprendizaje basado en proyectos como metodología y se analizan tendencias pedagógicas como aprendizaje invertido y aprendizaje flexible. Finalmente, el docente desarrolla 10 claves educativas clave para la implementación de enfoques innovadores en su
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se centra en tendencias pedagógicas emergentes, políticas sobre acceso a TIC, y desafíos de la educación del siglo XXI.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas actuales y cómo estas se reflejan en su práctica, con el
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. Los docentes analizarán diferentes tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje vivencial para desarrollar nuevas habilidades para el siglo 21. El taller se desarrollará a través de trabajo individual y colaborativo.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación a la sociedad actual. Los participantes analizan tendencias pedagógicas, comparten experiencias exit
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios que exploran las nuevas habilidades de los estudiantes del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de adaptar la educación a la sociedad actual.
Tallerpractico10 SOBRE LA APLICACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN MARIA LUCELIA TORO
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en las prácticas docentes. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio paradigmático requerido para incorporar las TIC al aula y currículo, desarrollando nuevas habilidades, estrategias y competencias. El taller se desarrolla a través de ejercicios teórico-prácticos individuales y colaborativos enfocados en tendencias pedagógicas, políticas públicas de TIC e innovación
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de estrategias individuales y colaborativas enfocadas en nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación del siglo 21.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollar las habilidades necesarias para este nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e identificar principios para que la educación se adapte a la sociedad actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y principios para que la educación se adapte a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla a través de ejercicios que exploran las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y los desafíos de la educación moderna.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores y tendencias educativas. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio e incorporen las TIC al aula y al currículo escolar. El taller se centra en tres temáticas: nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a las TIC, y desafíos de la educación actual. Los docentes deben analizar tendencias pedagógicas e identificar cómo estas influyen en su práctica, describiendo un ejemplo concreto.
Este taller práctico tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio e incorporen las TIC al aula y currículo. A través de ejercicios teórico-prácticos, los docentes analizarán tendencias educativas innovadoras como el aprendizaje basado en proyectos y desarrollarán un análisis de cómo una de estas tendencias se evidencia en su práctica docente. El taller concluye con la propuesta de 10 claves educativas para la implementación de enfoques innovadores.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Finalmente, el docente construye 10 claves esenciales para implementar tendencias innovador
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla a través de estrategias individuales y colaborativas enfocadas en nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a T
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: HUILA
Municipio: SAN AGUSTIN
Radicado:
Institución Educativa: CARLOS RAMON REPIZO CABRERA
Sede Educativa: PRIMARIA
Nombres y apellidos del
docente:
TATIANA KATHERINE DELL TEJADA TOVAR
Presentación
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio
paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica
incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y
al currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente
visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para
contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como
innovaciones educativas.
Objetivos de aprendizaje:
Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes
innovadores.
Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes
del siglo XXI.
Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.
Metodología:
El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico,
apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.
Desarrollo:
Este atento al conjunto de acciones que mediarán el desarrollo de los objetivos
del presente taller y que se enmarcan en 3 temáticas generales:
3. i. Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los
ciudadanos del siglo XXI.
ii. Políticas públicas para igualdad oportunidades en el acceso,
conocimiento, uso y apropiación de las TIC.
iii. Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse
a la sociedad del siglo XXI.
Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos
del siglo XXI.
Identifique y analice en el siguiente gráfico las tendencias educativas y
experiencias pedagógicas que están moldeando el aprendizaje del futuro,
según el último informe del Observatorio de Innovación Educativa Tecnológico
de Monterrey-Febrero 2016:
Ilustración 1. Tendencias pedagógicas
Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagogía 2016.
Con base en lo anterior, realice un análisis que permita identificar cuál de estas
tendencias pedagógicas, ha logrado permear su quehacer pedagógico.
Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apóyese en el siguiente
glosario que las define de manera clara y concreta:
4. Técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo de un proyecto de manera colaborativa
por un grupo de alumnos. Lo anterior como una forma de lograr los objetivos de
aprendizaje de una o más áreas disciplinares y, además, el desarrollo de competencias
relacionadas con la administración de proyectos reales.
Aprendizaje Basado en Proyectos
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno
puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
Aprendizaje Vivencial
Es una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de videos
que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se
dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión
y asesoría del profesor.
Aprendizaje Invertido
Es una estrategia que proporciona a los estudiantes un contexto general en el que ellos,
de manera colaborativa, deben determinar el reto a resolver. Los estudiantes trabajan con
sus profesores y expertos para resolver este reto en comunidades de todo el mundo y así
desarrollar un conocimiento más profundo de los temas que estén estudiando.
Aprendizaje Basado en Retos
Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto
puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán
mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El
aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, dedicación
a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre otros.
Aprendizaje flexible
5. Tenga en cuenta que:
1. El análisis lo debe presentar de manera individual.
2. El análisis debe sustentarse a partir de una experiencia de clase, es decir,
debe narrar en qué momento específico de su praxis diaria logra
evidenciar cómo alguna de estas tendencias pedagógicas medias sus
experiencias de enseñanza y aprendizaje.
3. Para consolidar este análisis debe escribir en un documento, no superior
a dos hojas, cómo su práctica de aula, se ve permeada por una de estas
tendencias pedagógicas y, por consiguiente, se puede constituir como
una buena práctica docente:
Aquí tenga en cuenta los siguientes criterios definidos por la UNESCO 2004,
respecto a las características que deben tener las buenas prácticas
docentes:
- Relevancia del contenido que se enseña: están alineadas con el
currículo.
- Tiempo suficiente para aprender: se refiere al tiempo que se dedica a
enseñar, en oposición a las horas oficialmente definidas en el currículo.
- Enseñanza estructurada: conjunto de oportunidades de aprendizaje a
través del cual se estimula al estudiante a aprender más, se monitorea
su proceso y se le garantiza realimentación y reforzamiento con
regularidad.
- Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: tanto los estudiantes
como el docente concentran sus esfuerzos en alcanzar una meta
común, hay respeto mutuo entre docentes y estudiantes, y entre ellos
mismos; hay intercambios con respeto, armonía y seguridad.
- Docentes conocedores del contenido disciplinar: para lo cual se requiere
inteligencia verbal, un amplio repertorio docente y motivación para
alcanzar las metas propuestas.
- Adaptabilidad al contexto: se debe valorar la relevancia de los objetivos
actuales y planeados frente a la situación nacional, en términos de
contenido, estructura y contexto de enseñanza-aprendizaje.
4. El documento con el análisis contendrá los siguientes ítems:
6. ● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones
precisas que desarrollan los estudiantes.
PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica
educativa.
Importante:
Marcar con su nombre completo el archivo con el análisis solicitado y publicarlo
en Slideshare.
La tendencia pedagógica que tendré en cuenta en mis clases es el aprendizaje basado en proyectos
con el uso de las tics. Es un conjunto de atractivas experiencias de aprendizaje que involucran a los
estudiantes en proyectos complejos y del mundo real a través de los cuales se desarrollan y aplican
habilidades y conocimientos. En esta experiencia el estudiante fortalece sus valores y su compromiso
con el entorno, utilizando recursos modernos e innovadores.
El aprendizaje basado por proyectos se caracteriza por basarse en la teoría del constructivismo que
promueve el aprender haciendo, utilizando estrategias pedagógicas innovadoras que mejoran el
proceso de enseñanza aprendizaje.
EL constructivismo mira el aprendizaje como el resultado de construcciones mentales; esto es, que los
niños, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, basándose en sus conocimientos actuales y
previos.
Más importante aún, los estudiantes encuentran los proyectos divertidos, motivadores y retadores
porque desempeñan en ellos un papel activo tanto en su escogencia como en todo el proceso de
planeación.
El proyecto será realizado con estudiantes de preescolar en edad de 5 años, semanalmente en una
hora de tecnología escucharan cuentos infantiles que se encuentran en una carpeta del computador, el
los interpretará y al final del proyecto estará en capacidad de prender, apagar el computador y entrar a
la carpeta donde se encuentran los cuentos. Este tema está relacionado con el Proyecto Educativo
Institucional (PEI) y con con los Estándares del currículo.
Algunos beneficios que esta forma de trabajo propicia son: motiva a los estudiantes a aprender
porque les permite seleccionar temas que les interesan y que son importantes para sus vidas, el
aprendizaje basado en proyectos ofrece una posibilidad de introducir en el aula de clase una extensa
gama de oportunidades de aprendizaje, desarrolla su autonomía, promueve la creatividad.
Como conclusión en mi práctica de aula, he observado que esta tendencia garantiza la adquisición de
aprendizajes y destrezas, el trabajo en equipo, la planificación del tiempo, la capacidad de expresarse,
ser autónomos y responsables, además su fluidez verbal mejorará.
7. Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:
ii. Políticas públicas para igualdad oportunidades en el acceso,
conocimiento, uso y apropiación de las TIC.
8. Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.html
Ahora revise el esquema: aportes de la cartografía Referentes Nacionales, y
analice la aproximación conceptual que este ofrece en relación con el concepto
de innovación educativa.
Seguidamente seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos,
políticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted
desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:
Nombre del
Documento
(Referentes
nacionales)
URL Descripción Características
Documento para
discusión en la
Comisión de
Ordenamiento
Territorial
https://colaboracion
.dnp.gov.co/CDT/D
esarrollo%20Territo
rial/Aportes%20par
a%20la%20constru
ccion%20de%20la
%20politica%20nac
ional%20de%20OT
%20-%20IGAC.pdf
La gestión en materia de
ordenamiento del territorio
puede entenderse en términos
de diferentes actividades:
legislación, planificación,
implementación de planes e
instrumentos, control y
seguimiento, evaluación de
resultados y ajuste de los
instrumentos. En materia de
legislación, son varias las
normas que se han establecido
para el ordenamiento del
territorio. Entre estas, tal vez las
más importantes son la Ley
Orgánica de Ordenamiento
Territorial del 2012, la Ley 388
de 1997, la cual estableció la
obligatoriedad de los Planes de
Ordenamiento Territorial (POT)
municipal y las determinantes de
ordenamiento, y el Decreto 3600
de 2007, que reglamentó dichas
determinantes en lo
concerniente al suelo rural.
Áreas muy significativas
para los procesos
ecológicos y como
proveedoras de bienes y
servicios ambientales,
bajo diversos grados de
presión (páramos,
Orinoquia, Amazonia,
Chocó, etc.).
LA UTILIZACION
DEL LAS TIC EN
EL PROYECTO
DE
LA
CARTOGRAFIA
NACIONAL
http://ticenlacartogr
afia.blogspot.com.c
o/
El objetivo del proyecto es que
la cartografía nacional cuente
con los límites político-
administrativos, según nos
dictan las Leyes de La
República de Panamá, para
unificarla en una base de datos
y así todas las Instituciones,
profesionales, extranjeros y
estudiantes, puedan darle el uso
Unos ejes de conectividad
por el modo de transporte
carretero, que enlazan la
región central andina con
los centros de exportación
9. correcto a la misma; no sólo en
formato analógico, sino también
en formato digital por medio de
un Sistema de Información
Geográfico completo y
actualizado.
iii) Principios y desafíos que debe abordar la educación para
adaptarse a la sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y
enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza:
10 claves esenciales
1. Hay que formar al ciudadano del siglo XXI.
2. Se requiere liderazgo Institucional.
3. Contenidos + pedagogía + tecnología
4. Las TICS implican nuevos métodos de evaluación.
5. Fomento de la creatividad.
6. Cooperación necesaria entre familia, escuela y comunidad.
7. Objetivo: desarrollo de competencias.
8. Un nuevo rol del profesor y su formación.
9. Interactuación sobre los contenidos.
10.Evitar la ansiedad tecnológica.
Nota:
Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a través de la plataforma Blackboard
en el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.